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¿Dónde estudiar inglés en verano? Ésa es la pregunta que muchos de nosotros nos hemos hecho a lo largo de muchos años en estos meses. Y es que las vacaciones están a la vuelta de la esquina y cada vez más personas nos animamos a efectuar un curso de este idioma durante junio, julio y/o agosto. Si estás aquí vamos a suponer que tú eres uno de tales interesados y que andas a la busca y atrapa de un buen curso para aprender inglés en verano (que a perspicaces no nos gana nadie). Mas claro, seguro te han ido surgiendo un montón de dudas y preguntas. Lógico. La primordial de ellas seguramente será:
¿Cuál es el mejor destino para aprender inglés en verano?

Y la respuesta no podría ser más ambigua:
depende. ¿Y de qué depende? Pues eminentemente
de cuáles sean tus objetivos de cara a aprender inglés este verano. Y nos explicamos: ¿Buscas compaginar tus estudios del idioma con algún trabajo en el extranjero? Por el hecho de que por tanto unos destinos serán mejores que otros. ¿Lo que quieres es un curso barato para aprender inglés este verano? Entonces deberemos recomendarte países diferentes. O quizás estés buscando alguna urbe donde apenas halles hispanohablantes. O puede que donde prefieras aprender inglés este verano sea en España. Pues despreocúpate,
a lo largo de este artículo te iremos comentando cuáles son tus mejores opciones. Tanto en uno como en otro caso. academia de inglés atención a los próximos puntos, y si te queda alguna duda déjanos tu pregunta en el tablón de comentarios y en seguida le vamos a dar respuesta 😉

¿Dónde aprender estudiar en verano trabajando?

De acuerdo, lo que buscas es compatibilizar tu curso de inglés con algún trabajo remunerado en el extranjero con el que engordar tu cartera. Realmente bien, perfecto: no sólo obtendrás un sueldo sino que también pondrás en práctica el inglés las 24 horas del día (y eso siempre y en todo momento es una gran idea). Quizás te interesen entonces los
programas work&study; programas que combinan clases de inglés con empleos retribuidos y que el propio centro busca por ti. Durante los próximos puntos te dejaremos un link a esta clase de programas para cada uno de los siguientes destinos. ¡Esperamos te sean de ayuda!

¿Por qué es uno de los mejores países para aprender inglés en verano trabajando?Principalmente por su tasa de paro, de tan sólo un 5,4 por ciento . Este hecho hace de Reino Unido uno de los mejores destinos para compaginar inglés y trabajo. Sobre todo en ciudades como Londres (con barrios donde la tasa de paro no alcanza ni el 2 por ciento ); Oxford (la ciudad del país con menor desempleo: no más del 1 por cien ); y Edimburgo (Escocia es la región de Reino Unido con una menor tasa de paro). Además, es el país donde mayor oferta de programas Work&Study encontrarás (y cuyas características explicábamos en el párrafo precedente). Todo un seguro para hallar empleo en UK.

¿Dónde encuentro programas Work&Study en R. Unido?Te dejamos a continuación con un curso de ejemplo a fin de que veas las características de este género de programas. Para acceder al listado completo de cursos Work&Study en R. Unido nada tan fácil como hacer click en ‘Ver más cursos similares’:

¿Por qué es uno de los mejores países para aprender inglés en verano trabajando?De nuevo nos remitimos a su tasa de paro: cinco con cinco por ciento . Aunque este porcentaje depende muy y mucho del sitio al que viajes, con lo que tienes que elegir con bastante cuidado la ciudad de Estados Unidos donde desees aprender inglés en verano. En este sentido optamos por Boston (donde se habla el inglés más culto y puro de U.S.A.), N. York, Seattle, Des Moines y Denver. Ciudades donde encontrar trabajo no te será nada difícil, sea a través de un programa work&study o bien por tu cuenta.

¿Dónde encuentro programas Work&Study en Estados Unidos?Para que puedas echarles una ojeada aquí tienes un curso de ejemplo y el acceso completo al listado de programas WorkStudy en Estados Unidos para aprender inglés en verano trabajando:

Noruega

¿Por qué es uno de los mejores países para aprender inglés en verano trabajando?Sí, Noruega. Uno de los países del continente europeo con menor tasa de paro: 4,1 por cien . Localizar trabajo en tierras nórdicas no es nada difícil, menos aún en verano. ¿Pero qué pasa con el inglés? Puesto que que en Noruega prácticamente todo el mundo lo habla de forma fluida (el 4º país de Europa que mejor lo habla, y eso ya es decir mucho). Podrás por tanto aprender un inglés de calidad, conseguir fácilmente un empleo y gozar de unos parajes, vales y fiordos capaces de quitarte el hipo (lo reconocemos: al articulista que aquí te escribe le encanta Noruega).

¿Dónde encuentro programas Work&Study en Noruega?Vamos a serte sinceros: no abundan los cursos de este género en el país escandinavo, pero te aseguramos que academias de inglés y puestos no te faltarán:

¿Dónde aprender inglés en verano asequible?

Aprender idiomas no es tan costoso como nos lo suelen pintar. Ejercicios en inglés de inglés asequibles es a día de el día de hoy posible en prácticamente cualquier ciudad del mundo. Si bien existen algunos destinos que son más económicos que otros. De ellos precisamente te queremos hablar.
Una serie de países donde aprender inglés en verano barato sin que por esta razón la calidad de los cursos se vea afectada:

¿Por qué es de los mejores países para aprender inglés en verano barato?El nivel y costo de vida es en general bastante asequible (comida, transporte, alojamiento, etc.), el vuelo en avión te saldrá bastante asequible dada su cercanía, e incluso los cursos de inglés en sí tienen una buena relación calidad/precio. Eso sí, evita si puedes Dublín. No sólo los precios en la capital de Irlanda son más elevados, sino te encontrarás castellanohablantes por todos lados con los que fácilmente pueden entrarte las ganas de hablar en español…

¿Dónde encuentro cursos de inglés en Irlanda económicos?Encontrar cursos de inglés en Irlanda por menos de 500€ no es en especial difícil. Para muestra el siguiente programa de inglés de ejemplo. Y si quieres acceder al listado completo ya sabes: haz clic en ‘Ver más cursos similares’:

¿Por qué es uno de los mejores países para aprender inglés en verano asequible?Quizás el destino más barato de todo este artículo. Más económico incluso que Irlanda. O sea, precios más bajos, vuelos más asequibles, cursos a precio de ganga… Y a todo ello añádele sol y playa. Mas no todo es perfecto: el inglés maltés tiene un fuerte acento “italiano”; por lo que te invitamos a Malta sólo si ya tienes cierto nivel en la lengua de Shakespeare con el que defenderte (un B1 o bien más sería lo ideal).

¿Dónde encuentro cursos de inglés en Malta baratos?Más bien dónde no encontrarlos. Los cursos para aprender inglés en verano en Malta son muy económicos. Y es fácil dar con programas de menos de 500€. Te dejamos a continuación con un listado de ellos:

Reino Unido

¿Por qué es de los mejores países para aprender inglés en verano barato?Y volvemos con Reino Unido. Cierto es que el país más “caro” de estos tres para aprender inglés en verano, mas sigue siendo uno de los destinos más económicos, y por varios motivos: cercanía con respecto a España (y eso que te ahorras en vuelos), posibilidad de compatibilizar tu curso con un trabajo, y pues fuera de las grandes urbes (Londres sobre todo) los costos son más accesibles. Te aconsejamos buscar cursos en urbes pequeñas, o bien mejor aún: en pueblos de la campiña inglesa. Donde no sólo ahorrarás bastante dinero, sino más bien donde también encontrarás menos hispanohablantes.

¿Dónde encuentro cursos de inglés en R. Unido asequibles?Como siempre y en todo momento aquí tienes un curso de ejemplo y el acceso al listado completo de cursos de inglés en UK por menos de 500€:

¿Dónde aprender inglés en verano y de calidad?

Para aquellos que lo que procuren sea aprender un inglés de alta calidad y destinos donde apenas localizar castellanohablantes. Si éste es tu caso toma buna nota de los próximos destinos, si bien nos hubiese gustado incluir muchos otros: Boston en Estados Unidos, Auckland en Nueva Zelanda…

¿Por qué es de los mejores países para aprender inglés en verano y de calidad?Sistema educativo de primera, un inglés hablado bastante “neutro”, precios más asequibles de lo que uno suele meditar, muchas comodidades para hallar empleo… Amén de que no te resultará sencillo hallar hispanohablantes en cada esquina. Nuestras urbes favoritas en este sentido son Toronto, Calgary, Winnipeg y Vancouver.

¿Dónde encuentro cursos de inglés en Canadá?Pues como viene siendo habitual durante este artículo, aquí tienes un curso de ejemplo y el acceso al listado completo (haciendo click en ‘Ver más cursos similares’):

¿Por qué es uno de los mejores países para aprender inglés en verano y de calidad?Aprender inglés en verano en Australia no sólo es una gran elección por el sistema educativo del país, la calidad de los cursos o bien la baja tasa de paro de sus ciudades; sino más bien también por el clima y afabilidad de los australianos, que harán que te sientas como en casa. Por otra parte el acento australiano no es tan fuerte como otros, y no muchos españoles deciden aprender inglés en verano en Australia (con lo que no tendrás la “tentación” de hablar en castellano). ¿Dónde está la trampa? En la distancia que nos aparta (nada menos que 30 horas en avión) y en su alto nivel de vida (‘contra’ que puedes compensar a través de un programa Work&Study).

¿Dónde encuentro cursos de inglés en Australia?A continuación podrás ver un listado completo de cursos de diferentes centros, incluyendo los programas Work&Study de los que tanto hablamos:

Reino Unido

¿Por qué es uno de los mejores países para aprender inglés en verano y de calidad?Y volvemos otra vez con R. Unido. Si bien en un caso así hemos tenido un fuerte discute interno entre sus pros y sus contras. Pros: en R. Unido aprenderás el inglés más puro y neutro posible (más aún si te decantas por urbes como Oxford o Cambridge). Contras: no pueden caber en el país más castellanohablantes. ¿Solución? Elige un pequeño pueblo para aprender inglés en verano, y así tendrás menos posibilidades de hallarte con algún español por la calle.

¿Dónde encuentro cursos de inglés en Reino Unido?Ahora sí que sí. El listado completo de cursos de inglés en Reino Unido; sean estos asequibles, Work&Study o bien de cualquier otro tipo. Muchos de ellos avalados por instituciones como ‘British Council’ o ‘Cambridge English Language Assessment’. Recuerda que en el margen izquierdo puedes seleccionar los programas que más te agraden, así como el precio 😉

¿Dónde aprender inglés en verano en España?

Más que dónde el interrogante debería ser qué género de cursos son los más adecuados para aprender inglés en verano aquí en España. Si lo que quieres es aprender inglés en verano en España y no en el extranjero deberías prestar más atención al tipo de programa que al lugar donde cursarlo (aunque te pille un tanto lejos de casa). Son muchos los programas y centros que ofrecen clases de inglés a lo largo de los meses de vacaciones, pero nos inclinamos primordialmente por estos 3: cursos intensivos, cursos de verano y campamentos.

¿Por qué es uno de los mejores programas para aprender inglés en verano en España?No nos engañemos; el verano dura sólo 3 meses. Los que no son muchos si lo que buscas es aprender inglés en verano. Los cursos intensivos solventan esta “pega”. Son programas diseñados específicamente para enseñar a lo largo de un corto periodo de tiempo un sinnúmero de contenido teórico. Y para eso exactamente te los recomendamos: para aprender los aspectos más teóricos de la lengua inglesa (gramática, ortografía, etcétera).

¿Dónde encuentro cursos de inglés intensivos en España?Atento al siguiente buscador de cursos intensivos en España. En el margen izquierdo de tal listado podrás escoger tu provincia y urbe, lo que te será de gran utilidad para ver qué centros hay cerca de tu casa.

Cursos de verano de inglés en España

¿Por qué es uno de los mejores programas para aprender inglés en verano en España?A medio camino entre cursos intensivos, temáticos y/o campamentos nos encontramos con los cursos de verano de inglés. Programas especialmente concebidos para los calurosos meses de verano. No abundan tanto en las academias como los cursos intensivos, mas si ves uno de ellos cerca de ti no vaciles en seleccionarlo.

¿Dónde encuentro cursos de verano de inglés en España?A continuación te dejamos con el listado de este tipo de cursos. Así podrás echarles una ojeada, ver sus características, e inclusive ponerte de manera directa en contacto con los centros que los ofrecen a través del botón amarillo de ‘Infórmate ahora’:

Campamentos de verano de inglés en España

¿Por qué es uno de los mejores programas para aprender inglés en verano en España?Inmersión completa de inglés las 24 horas del día, combinación de clases teóricas con ejercicios prácticos (perfectos para coger cierta fluidez con el idioma), excursiones, actividades deportivas, monitores nativos… En nuestra opinión la mejor opción para aprender inglés en verano en España y gozar de unas entretenidas vacaciones. Pero como todo lo bueno en esta vida también tiene su contra. Y es que si tienes más de 18 te será difícil encontrar plaza en uno de estos campamentos de verano (si bien ojo, también los hay para adultos, aunque en menor número).

¿Dónde encuentro campamentos de verano de inglés en España?Pues a Dios gracias contamos con un completo buscador de campamentos de inglés en España. Accede a él a través de ‘Ver más cursos similares’ y compara entre los distintos campamentos que a día de hoy se ofertan en España 🙂

Y mejor paramos puesto que cada vez este artículo se semeja más en extensión a la obra magna de Cervantes. Aguardamos de todos modos que esta guía te sea de mucha ayuda para aprender inglés en verano (por lo menos para seleccionar destino y tipo de curso). De todas formas seguro nos hemos dejado alguna duda en el tintero, así que si tienes alguna que otra pregunta déjanosla en el tablón de comentarios y encantados te responderemos.

Ya por último; una pequeña petición: sólo
si piensas que esta guía es interesante y te ha sido de utilidad, te solicitamos que por favor la compartas con amigos y familiares a través de redes sociales. Deseamos asegurarnos así de que cada vez más gente esté mejor informada sobre dónde y cómo aprender inglés en verano. Son dudas muy frecuentes (y lógicas), por lo que te estaríamos muy agradecidos si les das voz y bombo 😉

Redactor a tiempo completo, Community Mánager a tiempo parcial, lector obstinado la mayoría del año, hombre atemporal y Guardián del Misterio. Férreo defensor de los idiomas y de la buena ortografía. Pensamiento del día: la Fuerza es poderosa en los idiomas

Aprender inglés es el propósito por excelencia de millones de personas cada año, algo que no resulta nada extraño, ya que el inglés es el idioma más hablado del planeta y además, el idioma más utilizado en los negocios; lo que por su parte hace de él un requisito indispensable para puestos en grandes empresas .

Estas son las razones por las cuales prácticamente todos y cada uno de los países del planeta incorporan el inglés como parte de sus programas de enseñanza, si bien en general, el inglés que se aprende en el instituto no es suficiente siquiera para poder comunicarte.

Tengo que ser claro:Aprender inglés puede ser entretenido, fácil y rápido o puede ser una experiencia traumática que te marque de por vida, la decisión está en ti… Así que si te declinas por la segunda opción, este lugar no es para ti, pero si por el contrario deseas hacer de tu proceso de aprendizaje algo sencillo, pues excelente, acompáñame en esta aventura.

¿Qué es lo que motiva a aprender inglés?

Esa es la primera pregunta que te deberías responder pues en buena medida, tu éxito al aprender inglés dependerá directamente de la motivación que tengas e incluso, la metodología de aprendizaje que elijas también debería depender de eso.

¿Por qué te lo digo?Porque si deseas aprender inglés por un viaje no debes planificar tu aprendizaje igual a que si deseas aprender inglés por el hecho de que migrarás o porque te ofrecieron un mejor puesto, son necesidades diferentes y deben ser abordadas como tal.

Sea cual sea la razón que te motive, asegúrate de que tendrás la motivación durante todo el camino, para eso lo que mejor funciona, es que le des un significado al hecho de que consigas aprender inglés, pero que no sea algo innecesario, sino más bien más bien algo significativo.

Si piensas que quieres aprender inglés pues es chulo comprender las películas en su idioma original, o porque luce genial ponerlo en el currículo sin importar que el puesto de trabajo no lo demande, es muy posible que abandones tu aprendizaje en muy poco tiempo, mejor déjalo hasta aquí y no malgastes tu tiempo.

Busca una razón auténtica, de peso que verdaderamente te motivo no sólo a comenzar sino también a concluir.

El aspecto sensible es un factor fundamental para aprender inglés y de ahí que he dedicado un blog post a este tema y que te recomiendo leer si es que vas en serio:.

¿Cuál es la mejor técnica/metodología para aprender inglés?

Esta es la segunda pregunta que te debes hacer y como ya sabes, depende mucho de tu necesidad, si llevas prisa o sientes alguna presión por aprender rápido al costo que sea, lo más probable es que tu mejor opción sea un curso personalizado y probablemente los recursos que te compartiré un poco más abajo te serán de ayuda, al contrario quieres hacerlo “sin dolor” y por tu propia cuenta, pues además de ayudarte con los recursos también te ayudaré con la metodología.

¿Se puede aprender inglés sin costo?

Es otra duda que quizás tengas con tantos cursos, programas mágicos, aplicaciones, viajes e inclusive hasta los que te prometen aprender inglés incluso mientras duermes, es algo lógico. Mas si que se puede aprender inglés gratis, aun, si lo haces bien, podrías hacerlo más rápido que pagando una academia de inglés.

Esto no desea decir que sea lo que te aconseje, claro está que se puede aprender todo el idioma absolutamente sin costo, aunque en retrospectiva, si me tocara aprender inglés por mi cuenta al día de hoy, hay cosas en las que no dudaría en invertir. A veces una inversión de diez Euros podría significar horas y horas de dedicación y el tiempo es oro.

Créeme que aprender inglés te puede mudar la vida plenamente, de ahí que te lo debes tomar como algo serio y si tienes que hacer una inversión en algún recurso, algún curso, una app o bien lo que sea… si te lo puedes permitir hazlo.

Planifica tu aprendizaje

Como en todo en la vida, aprender inglés puede concluir siendo una tarea inaccesible o un completo caos si no contamos con una buena organización, de ahí que es muy importante que dispongas de una planificación clara, donde establezcas el tiempo que dedicarás a estudiar el inglés, el nivel que deseas lograr pasado un periodo y los recursos que utilizarás para conseguirlo.

Y quiero que prestes mucha atención a las 3 cosas que te acabo de nombrar:

• 
  El tiempo que dedicarás a aprender inglés:Debes tener una idea de los momentos del día que puedes dedicar a aprender el idioma, que ya te adelanto que puede ser en cualquier instante, aun cuando estás ocupado. Empieza dejando por escrito todos esos huecos donde puedes estudiar, los tiempos muertos, todo cuenta… Ten claro que tú eres quien conoce tu rutina diaria y en consecuencia eres tu quien se debe encargar de regentar el tiempo que dediques bien sea sentándote a aprender o bien a preparar los materiales que necesitarás.
• 
  El nivel que quieres alcanzar pasado un periodo:Tienes que fijar objetivos y que estos objetivos sean medibles, por ejemplo, puedes proponerte lograr el nivel B1 en cinco semanas y después ir avanzando, investiga lo que debes aprender en cada nivel y proponte objetivos en función a ello. Mas debes adquirir el compromiso, si no, no vale de nada.
• 
  Los recursos que utilizarás para aprender el idioma:No te imaginas la cantidad de cosas que puedes utilizar para aprender el inglés, personalmente recomiendo crear tu mismo una inmersión en el idioma, cosa para lo que no es preciso que viajes, ya te diré algunos consejos para que puedas hacerlo con tan sólo cambiar ciertas cosicas de tu rutina.

Tu aprendizaje ha de ser secuencial

Esta es otra cosa que debes tener en cuenta en tu planificación, no puedes pretender aprender todo de una buena vez, si verdaderamente quieres aprender este idioma o bien cualquier otro es muy importante que establezcas un programa de aprendizaje secuencial en el que empieces por lo más fácil y avances de forma progresiva hacia lo más complejo, Por ejemplo, te dejo acá una planificación al mes que te puede servir de guía:

1. 
   Para el 1er mes: Puedes empezar aprendiendo unas doscientos palabras comunes del idioma, leyendo siempre y en todo momento en voz alta y pronunciando siempre y en toda circunstancia de la forma adecuada. En este post tienesy en este artículo, un tanto más adelante, te diré dónde puedes lograr unos trucos excelentes a fin de que las aprendas más rápido, fácil y encima gratis.
2. 
   Para el 2do mes: En este mes puedes comenzar trabajando un tanto de gramática empezando con lo básico (ely elpor ejemplo) y puedes seguir aprendiendo nuevas palabras, 100 es un buen número (siempre y en todo momento asegurándote de pronunciar apropiadamente). Puedes continuar tirando de la lista que ya te dejé o bien puedes emplear esta
3. 
   Para el 3er mes: Puedes avanzar un tanto con lospor ejemplo, puedes trabajar la conjugación de verbos en futuro simple, y. No olvides otras cien palabras o bien verbos en inglés.
4. 
   Para el 4to mes: Se pueden seguir trabajando los tiempos verbales pero esta vez englobando las variaciones continuas del pasado y el futuro, puedes comenzar con cuando menos 10 de estos conectores en inglés y recuerda aprender otras ochenta palabras este mes.
5. 
   Para el 5to mes: Puedes planificar aprender el uso conveniente de los verbos modales, trabajar más los tiempos verbales y aprender más palabras pertinentes a este mes. Puedes estimar.
6. 
   Para el 6to mes: En este mes puedes trabajar con los tiempos verbales avanzados, incluido el Reported Speech y la memorización de al menos otros 80correspondientes a este mes.
7. 
   Para el 7mo mes: Las formas condicionales son una buena opción para este mes al lado de las 100 palabras correspondientes al programa del actual mes.
8. 
   Los demás meses: Para el resto de los meses se puede fortalecer cada cosa aprendida con anterioridad sin dejar a un lado la adquisición de léxico mes por mes (En este enlace encontrarás excelentes trucos para). A lo largo de este periodo también puedes aprender la separación de palabras y la formación de palabras utilizando morfemas derivativos.

Esta es sólo una propuesta, pero si te das cuenta, es algo que implica mucho compromiso y planteado así semeja ser bastante hastiado, pero calma, ya casi llegamos a los trucos, antes de esto debes tener en cuenta que en la propuesta sólo se aborda el proceso a nivel general, pero cualquier idioma se aprende de 4 formas: 1. Escuchándolo; 2. Hablándolo; 3.Leyéndolo y cuatro. Escribiéndolo

Y estas cuatro formas las he escrito en orden de relevancia puesto que por lo general las personas escuchan más de lo que charlan (si bien siempre y en toda circunstancia hay personas que son una excepción a esta regla) y leen más de lo que escriben (a esta regla hay menos excepciones que en la primera). Y aquí es donde vienen los trucos pensados para abordar estas cuatro partes del idioma de una manera bastante amena.

Trucos para aprender el inglés sin coste, rápido y de forma divertida

Aprende inglés en tu sofá

Estoy seguro que tú ves alguna serie de vez en cuando aun cuando ya hayas visto ese capítulo antes. Aunque no nos demos cuenta, estamos en la era dorada de las series. Cada año salen cuando menos diez series capaces de hacerte perder la cabeza y ciertos argumentos que más usa la gente para no pasar más tiempo viéndolas es que consumen un buen tiempo. Y sí, lo hacen, mas puedes utilizar ese tiempo a tu favor
aprendiendo inglés mientras que las ves.

Uno de los debates más extendidos en este aspecto es si debemos emplear subtítulos en inglés o bien en castellano (evidentemente el audio debe ser en inglés). La respuesta a esa pregunta depende mucho de tu nivel debes mirar bien en cuál de estas dos situaciones te encuentras:

1. Tienes un nivel medio-alto: En un caso así es mejor que utilices subtítulos en castellano. Así podrás aprender nuevas palabras, asociando las que escuchas en inglés con las que lees en español. Una gran manera para mejorar tanto el léxico como el listening.
2. Tienes un nivel de inglés bajo: Las personas que todavía no sean capaces de entender cuando menos la mitad de lo que se afirma es mejor que utilicen subtítulos en inglés. De esta forma podrán mejorar su oído, puesto que será como si un maestro les estuviese leyendo el texto que dicen los personajes de la serie. Tener el móvil al lado con el traductor abierto puede ser de gran ayuda para que podamos comprender mejor los diálogos.

Si quieres un recurso increíble para este tema, puedes utilizar el servicio de Amazon Prime Video (), Netflix o bien culaquier otra plataforma de tu preferencia que te ofrezca películas o videos con la posibilidad de poner los subtítulos o cambiar el indioma, la de Amazon es genial.

Cambia el idioma de tu móvil

Un cambio tan pequeño como cambiar el idioma de tu teléfono móvil al inglés puede tener un enorme impacto en tu aprendizaje. Puede parecer algo menor, mas no lo es en lo más mínimo y hay múltiples razones por las que te lo digo:

• 
  Asociarás las nuevas palabras en inglés del dispositivo a las anteriores, que estaban en español. Y no solamente las asociarás como una traducción, sino además podrás asociarlas a acciones o bien configuraciones, con lo que memorizarás la palabra mucho más fácilmente que si lo hicieses a pico y pala.
• 
  Te obligarás a entender todas las palabras que veas. Esto es así pues sabrás que, en caso de hacer algo mal, puede aun que acabes formateando el móvil en un descuido. Para este paso lo mejor es usar un traductor como Google Translate.
• 
  Memorizarás, sin darte cuenta, un gran número de palabras nuevas. Al verlas cada día finalmente serás capaz de recordar su significado, posiblemente, por el resto de tu vida.

Aprovecha los tiempos muertos

Seguro que todos los días gastas algo de tiempo camino al trabajo o bien a clases, bloqueado en el tráfico, esperando algún amigo para salir…

Todos estos momentos del día son los llamados tiempos fallecidos por el hecho de que no generan nada, pero merced a tu móvil, los puedes aprovechar para aprender inglés merced al empleo de aplicaciones.

Basta con ir a la categoría de educación de la App Store o de la Google Play Store para hallarte con una decena de aplicaciones fantásticas que acelerarán nuestro proceso de aprendizaje del inglés increíblemente, aún cuando sólo las emplees en estos momentos del día.

Este género de aplicaciones son particularmente útiles para aprender vocabulario con métodos basados en la repetición, mostrándote las palabras más difíciles con más frecuencia a fin de que puedas aprenderlas.

Lamentablemente estas aplicaciones son de pago, aunque suelen ofrecer una versión gratuita y su precio no habitúa a ser elevado en comparación con todo cuanto ofrecen.

Si quieres probar una de las mejores, te invito a babbel que está disponible tanto para iOS como para android.

Leer también ayuda en el aprendizaje

Tanto si eres un ávido lector tal y como si únicamente lees el periódico deportivo, una de los mejores consejos para aprender inglés es que leas, leas mucho. Si eres o bien has sido estudiante universitario, posiblemente te haya tocado ya leer muchas cosas en inglés. Sin embargo, ese género de lecturas no son las convenientes.

Los mejoresson las novelas. Puede parecer extraño, pero es cierto, y la razón es muy simple: las novelas habitúan a tener un vocabulario mucho más rico y una gramática más correcta.

Puede hacerse difícil al comienzo, sobre todo si no se es muy fan de este tipo de lecturas, mas el resultado puede llegar a ser bastante bueno.

Muchas editoriales traducen sus libros al inglés con la pura intención de que aprendas. Además, muchas de ellas clasifican la complejidad de leerlo, en general del 1 al 5. Si optamos por adquirir libros físicos podemos mirar en la tapa si es el caso.

Si prefieres leer desde la tablet o bien desde el teléfono móvil una gran opción sería probar la solución de Amazon, KindleUnlimited. Donde encontrarás libros de cualquier tema ya que disponen de más de 1 millón de libros y ciertos de ellos están escritos para lectores clasificados por su nivel de inglés según las pruebas oficiales. Tiene un costo de 9.99 euros por mes, mas lo puedes probar gratis durante treinta días sin ningún compromiso, para registrarte puedes

Habla inglés hasta por los codos

A todos nos ha pasado que un extranjero nos ha parado por la calle para hacernos una pregunta. Muchos de ellos directamente te la hacen en su propio idioma, pero hay otros valientes que procuran hacerlo en español. El resultado final es que preferirías que lo hubiese hecho en su idioma, pues seguramente lo hubieses entendido mejor.

El fallo más común de la gente que quiere aprender otro idioma es dejar totalmente de lado la pronunciación de las palabras. Y bueno, si pretendes utilizar el inglés solo para escribir ningún inconveniente, mas cuando procures hablarlo te darás de canto en los dientes.

Un idioma no se puede aprender sin su respectiva práctica, es imposible aprender a hablar inglés sólo con lecturas y encerrados en nuestra habitación… Para aprender a hablar inglés precisas escucharlo y hablarlo por lo que debes planificar los medios para poder practicar: Puedes animar a familiares a fin de que aprendan juntos, aunque nunca es tan fácil lograrlo pero siempre puedes recurrir a comunidades donde puedes encontrar personas que andan en lo mismo que tú.

No obstante, en este aspecto la vieja escuela se impone a la revolución tecnológica: no hay nada como un buen profesor nativo.

Si no te apetece o no tienes tiempo de tener un profesor particular, una solución muy original es la de contratar a alguien a fin de que te ayude vía Skype (o bien cualquier otra herramienta de videoconferencias). Hay una página llamada fiverr donde vamos a poder hallar a gente nativa con la que hacer esto. Los costes son de aproximadamente 5€ cada treinta minutos. Un ejemplo es Frank, que vive en Los Ángeles y enseña a charlar tanto castellano como inglés. Puedes ver su oferta haciendo clic aquí

Este método no solo es bueno para aprender a charlar el inglés, sino que también te ayudará a perder la vergüenza implícita en charlar en una lengua que no es la nuestra. ¿No te ha pasado nunca que en privado eres capaz de hacer frases sorprendentemente largas mas cuando verdaderamente charlas con alguien parece que charlas con monosílabos? Estoy convencido de que sí, y es que la vergüenza es un factor determinante en el momento de comunicarnos.

Aprender inglés con las canciones, el truco terminante para aprender inglés

Uno de los mejores consejos para aprender inglés que dan los especialistas con la llegada de plataformas como YouTube o Vimeo es aprender inglés con canciones. Esta técnica consiste en, simplemente, usar el gran poder pegadizo de canciones inglesas para memorizar más palabras en menos tiempo al unísono que mejoramos nuestro oído y nuestra pronunciación.

Las canciones son un recurso que te ayudarán a aprender inglés fácil y divertido: Canta canciones que te agraden, presta atención singular a las palabras que no has escuchado jamás y aprende a pronunciarlas tal como suenan en la canción; en unos meses te sorprenderás con los resultados.

Pero ten cuidado, si no las empleas adecuadamente puede que termines perdiendo tu tiempo o incluso podrías tener efectos desfavorables, en este artículo () te explico detalladamente los pros, los contras y las mejores maneras de emplear el método.

Piensa en inglés

Otro medio interesante es el retornar a la mentalidad de niños, por ejemplo, cuando decimos la palabra casa en nuestra psique imaginamos una casa y cuando decimos la palabra house primero traducimos la palabra a casa y recién allí imaginamos la casa, mas no ha de ser así. La manera de meditar en inglés es adiestrar nuestra mente en pensar en la casa apenas escuchemos o leamos house, sin traducirla a español ya antes, esto también marcha a la inversa, esto es, si ves la casa en lugar de meditar en la palabra casa deberías pensar en la palabra house, esto lo podemos aplicar para cada situación de nuestra vida cotidiana

El factor determinante está en ti mismo

Todos los consejos anteriores no servirán de nada si crees que aprender inglés es una labor que no precisa de esmero. Como ya se ha comentado antes, aprender un idioma como el inglés no es una tarea rápida, no tanto porque sea difícil sino por el hecho de que es un proceso largo. La verdadera clave que determinará tu éxito o descalabro con el inglés será tu autodisciplina.

El ser humano es un ser perezoso por naturaleza. Si a eso le sumamos el hecho de que aprender inglés sea un objetivo a medio-largo plazo el camino puede hacerse todavía más cuesta arriba.

Una buena idea para solucionar este inconveniente es el incluir una planificación en el estudio. Esta planificación no ha de ser muy restrictiva, sino debe permitirnos hacer nuestra vida sin que este nuevo objetivo sea un obstáculo. Tampoco hay que engañarse, estudiando 1 hora a la semana no sabremos inglés hasta de aquí diez años, con lo que hay que buscar un punto medio.

Popularmente se dice que un hábito se hace y se deshace en 21 días. Los principios siempre y en toda circunstancia son duros, pero aquellos que logran salir de su zona de confort son los que de verdad llegan lejos en la vida.

¿Estás dispuesto Curso online de inglés ? Puesto que empieza hoy mismo, no aguardes al próximo lunes, las cosas importantes como aprender inglés lo merecen.

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Este es un post de convidado de mi amigo Alejandro Castrelo

de

Mi nombre es Alejandro Castrelo, tengo 27 años y saber inglés me ha alterado la vida. Merced a mi dominio de este idioma puedo consumir la mejor información a nivel mundial, ya sea a través de weblogs, ebooks o bien vídeos en YouTube. Puedo entender las conferencias TED, sin subtítulos. Ver películas en versión original sin inconvenientes. Tengo amigos de múltiples países con los que me comunico en inglés habitualmente. Me ha servido para poder viajar en múltiples ocasiones al extranjero y para entrar en procesos de selección de empresas.

El inglés me ha ayudado a charlar mejor mi propio idioma y a tener una visión más amplia de la realidad. Me ha tolerado conocer a gente interesantísima, además de mil y una razones que ni tan siquiera son cuantificables. El inglés es la herramienta de comunicación de este siglo, y me atrevo a decirte sin vacilación que si no sabes inglés estás en desventaja. Si no sabes inglés eres un iletrado moderno.

Mucha gente, cuando me escucha charlar inglés por vez primera, me pregunta que dónde he aprendido el idioma, y con frecuencia suele sorprenderse cuando les digo que no estuve en un colegio bilingüe ni en la Escuela de Idiomas, sino que lo aprendí yo solito por mi cuenta.

Como sé que muchos de los lectores de este weblog estáis interesados en aprender inglés, le he pedido a Ángel que me deje compartir mi historia por si a alguno le resulta útil y también inspiradora.

Simplemente es una historia de cómo aprendí inglés solo y conseguí ser bilingue sin utilizar ninguno de los métodos tradicionales que ves en televisión o bien que te recomienda el 99 por ciento de la gente.

Una historia que te demostrará que se puede aprender ingles solo si te lo planteas.

Mis principios con el inglés

A los 16 años, después de insistirles mucho a mis progenitores, tuve la ocasión de irme a lo largo del verano a la sureña localidad de Brighton, en Inglaterra, a aprender inglés. Creía inocente que esa estancia (clases + vivienda), que duraría 2 semanas y que supuso el desembolso económico de 3.000, iba ser la clave para mi fluidez en el idioma. Así que en plena adolescencia rebelde, con una incipiente melena de los sesenta que comenzaba a surcar los vientos y una actitud exploradora y de descubrimiento, justo después del viaje de fin de curso de primero de bachillerato en la Costa Brava, tomé un avión destino Brighton.

Decidido a aprender inglés y con la convicción de ser de los mejorcitos de la clase en el instituto, me armé de coraje y empecé a hablar en inglés desde que aterricé “con todo el que se cruzara en mi camino”. El primer intento fue dentro coche que habían mandado desde la academia, con 2 chicas lituanas que iban a ser también participantes del programa: «¿Cómo estáis? ¿Cómo os llamáis?», les afirmé. «No entiendo», me respondió una de ellas. Repetí las mismas oraciones. Primero, incredulidad en sus caras. Luego, risas. «Tienes un acento raro. No pronuncias. No entendemos lo que dices».

Ya en el colegio, y tras efectuar la prueba de nivel, acabé entrando en el conjunto
pre-intermediate(más o bien menos un A2). Fui a mi primera clase y cuanto más hablaba el profesor británico, más larga se me ponía la cara. No conseguía entender nada. Quizás alguna palabra aquí o allá, mas oraciones enteras era labor imposible. Los ejercicios de lectura y escritura se me daban mejor, puesto que era a lo que estaba acostumbrado en las clases de inglés del colegio, pero en las habilidades orales y auditivas fallaba clamorosamente.

En la residencia había estudiantes de todas las nacionalidades: turcos, albanos, checos, franceses, y españoles, distribuidos entre los niveles básico e intermedio. Durante el tiempo de estancia, se avanzaba algo y te esmerabas en comunicarte; intentabas charlar como podías, aun con señas. Al final hice muchos amigos y me lo pasé bien, pero la experiencia supuso un baño de realidad:
si quería avanzar con el idioma tenía que hacer algo diferente. No bastaba con vivir en Inglaterra, en especial si pasaba la una gran parte del tiempo con no-nativos.

Primeros contactos con nativos

A los 18, en el primer año de Universidad, junto con mi compañero de habitación, me aficioné a ver series de TV en versión original con subtítulos (
Nip & Tuck,
Prison Break,
Losty
How I met your mother, entre otras). Si bien al comienzo lo que decían los personajes me sonaba a chino, gradualmente se iban repitiendo ciertos patrones. Un personaje utilizaba las mismas expresiones en cada uno de ellos de los capítulos y sus muletillas me iban resultando cada vez más conocidas. Imborrables, por poner un ejemplo, el “Suit up” o bien el “Have you met Ted?” de Barney Stinson.

En esa época, gracias a un amigo de la residencia universitaria, conocí a un inglés de 26 años de origen kurdo que no hablaba un pellizco de español a excepción de un “maj o bien menoj” que respondía a cualquier pregunta que le formulaban. Si le preguntabas si ya había encontrado piso te respondía con “el maj o menoj”, o bien si un agente policial le hubiese preguntado si llevaba substancias estupefacientes, del mismo modo le habría contestado con ese ya conocido “maj o menoj”, que pronunciaba con una cantidad de jotas seguidas proporcional al nivel de intensidad que se quería trasmitir.

Junto a Kev, el kurdo, y otros compañeros de vivienda comenzamos los trabajos de trinchera. Salíamos desde el jueves a los bares de guiris depara establecer conversación con toda señorita que pareciera extranjera. Al comienzo de la noche, el inglés parecía que se había quedado en el libro de texto y que no quería salir. Pero, poquito a poco y tras aumentar la frecuencia de chupitos, parecía que las cuerdas vocales se compinchaban a fin de que el inglés fluyera con soltura. Fueron mis primeras experiencias hablando con nativos.

Saliendo de mi zona de confort: viajes al extranjero para practicar inglés

Un día, un amigo de la carrera me habló sobre los campos de trabajo, unas estancias en el extranjero donde un grupo de jóvenes internacionales «trabajaba» de manera voluntaria en alguna actividad al aire libre: pintar las paredes de un colegio, construir un jardín de infancia o bien edificar una muralla de piedras. En estos programas te ofrecían, a cambio de 4-5 horas al día de tu relativo esfuerzo, comida, alojamiento y, lo que es mejor, un micro-hábitat para practicar inglés, puesto que este idioma era la lengua vehicular que se empleaba para todo. Me pareció una gran idea, así que busqué más información y me apunté.

Gracias a esta buena experiencia y a los viajes consecutivos que efectuaba al estilo “interrail” por los distintos países del este de Europa, no tuve más remedio que emplear el inglés para comunicarme. Muy frecuentemente te cruzabas con personas cuyo nivel de inglés era envidiable; en otras tantas ocasiones escuchabas un inglés tan tosco que no sabías si era inglés o una mezcla entre el idioma local y alguna deficiencia verbal del sujeto; mas con todos ellos practicabas y mejorabas.

A partir de ese primer verano en el extranjero, mi amigo Pablo y yo decidimos preparar nuestro verano desde el invierno. Cuando salían las plazas para los campos de trabajo, éramos los primeros en ir a las oficinas de juventud para asegurarnos un hueco en el mismo campo de trabajo. Además de eso, en los años venideros nos enteramos de otros programas, y terminamos uniéndonos a las famosas “” de la Asociación de jóvenes europeos (AEGEE), y a esas frenéticas dos semanas de fiestas entre varias ciudades europeas.

De esta manera, con escasas horas de sueño y muchas locuras bañadas en inglés, fui mejorando mi fluidez y comprensión del idioma.

Becas erasmus y más

A los 24 conseguí una beca Erasmus para el destino más exótico que aparecía en el catálogo de plazas ofertadas por la Universidad. No era ni Hawaii, ni Bali, ni las Bahamas, sino más bien el lugar más exótico que mi bolsillo se podía permitir: Iasi (Rumanía).

Para mi grata sorpresa, los rumanos eran gente muy simpática. Me trataban bien y todos parecían prestos a querer conocerme. Al ser Iasi una ciudad de estudiantes y con escaso tránsito de extranjeros, el exótico allí contra todo pronóstico era . Aun así, de entre todos los estudiantes internacionales que había en la residencia universitaria, el setenta y cinco por cien eran españoles y el veinticinco por ciento turcos, holandeses, italianos y franceses.

Tras arreglarlo todo para cursar todas y cada una mis asignaturas en inglés, tomé fue una decisión que fue clave durante el transcurso del año:
me fui a un piso con un turco y un portugués que había conocido en la residencia.Vivir las veinticuatro h con compañeros que no dominaban el español fue clave para familiarizarme con el idioma.

Aprender idiomas por tu cuenta. La comunidad políglota

Hacia el final de la etapa Erasmus, descubrí a través de YouTube al genial políglota autodidacta, un italiano capaz de charlar 10 idiomas con sorprendente fluidez:

Intrigado por la capacidad sobrehumana de este personaje, seguí investigando y me encontré con una pequeña mas creciente comunidad de políglotas en Internet, que intercambian consejos y materiales de aprendizaje y que ante todo
aprendían idiomas de forma absolutamente independiente. Por poner un ejemplo, Tim Doner, un joven neoyorkino de dieciseis años que subía videos a YouTube hablando idiomas tan distintos como el hindi, el swahili, el árabe y el hebreo:

O, un británico de carácter amable de treinta y pocos, conocido como el rey de los idiomas, en tanto que charlaba tantos idiomas como años tenía (a diferentes niveles, por supuesto).

O el señor de pelo cano canadiense de sesenta y tantos,, que subía vídeos hablando en rumano, checo, español, ruso y múltiples idiomas más:

Estas personas no habían aprendido idiomas pasando por academias ni escuchando audios hipnóticos. Ni tan siquiera habían vivido largas temporadas en el extranjero. Eran personas normales como tú y como yo, y lo que realmente les distinguía del resto era “el método” y su infatigable afán de hacer sus vidas a través de esos idiomas, día sí y día también. Luca, el italiano, con una pronunciación americana perfecta; Richard, con sus estrategias para poder ver las películas con subtítulos en los idiomas que iba aprendiendo. Cada uno de ellos de ellos contaba con una aproximación diferente al aprendizaje de idiomas.

Motivación en estado puro

Inspirado hasta la médula, me sumergí en las técnicas de aprendizaje de idiomas. Me compré múltiples libros de gramática de inglés y algunos diccionarios de léxico. Vi todos los vídeos, leí todos y cada uno de los artículos y me metí en todos los foros de discusión. Aun me hice con unos cursos de audio para el aprendizaje de alemán que aconsejaban estos políglotas. Practicar inglés en línea de métodos de aprendizaje como
Assimil, Pimsleur y Michel Thomassonaban fuertemente.

Al mismo tiempo, y conforme me sentía cada vez más familiarizado con el inglés, empecé a leer libros de emprendimiento, psicología o estilo de vida en ese idioma. Al principio existían muchas palabras que no comprendía, mas gradualmente iba a asimilando la información y así entendía más y más.

Mentalidad adecuada: autoestima y confianza

Después de 2 años investigando y asimilando todo este material, me concedieron una beca de mi universidad de origen para continuar mis estudios en una universidad mexicana, y cuando me enteré de la posibilidad de recibir un curso de inglés allí, sin dudarlo me presenté a la prueba de nivel.

Cuál fue mi sorpresa cuando la examinadora (que era maestra del departamento) me dijo que ya no tenían cursos para mi nivel avanzado que aparecía en los resultados, pero que, si admitía, estarían encantados de que colaborase con ellos como facilitador de conversación con los estudiantes de último curso.

Cada vez 6-diez alumnos diferentes venían a las clases a practicar inglés. Muchos de ellos entraban al aula de conversación a regañadientes, como parte de la obligatoriedad del programa, pero otros venían encantados a practicar el idioma. En general, cada sesión consistía en la introducción de 1-dos temas sobre los que se discutía a continuación: geografía, relaciones personales, viajes, trabajos, etcétera Cada uno de ellos daba su punto de vista, al tiempo que el resto de compañeros esperaban a responder los comentarios de sus compañeros.

Ahí fue cuando empecé a darme cuenta de que había estudiantes que, pese a su escasa experiencia, se tiraban a la piscina y charlaban en inglés con confianza. No obstante otros, a pesar de tener léxico suficiente, eran mucho más tímidos y no les conseguías sacar de sus bocas más que varias onomatopeyas. A todos siempre y en todo momento les explicaba que podían tener un nivel más alto de inglés, “
viviéndolo” cada día a través de la infinita fuente de recursos que es Internet.

Algunos me hacían caso. Otros simplemente querían terminar el programa de inglés de la universidad, en tanto que no podían titularse sin haber superado todos y cada uno de los niveles.

La verdad sobre las academias de inglés

Emocionado con la experiencia y resuelto a seguir inspirando a cualquiera que quisiera estudiar inglés, decidí buscar trabajo de profesor. Después de ofrecer mis servicios en varias academias, me quedo desvariado con lo que encontré: salas masificadas, viejos materiales de texto, profesores con una preparación mínima o bien promesas imposibles como “sé bilingüe en 3 meses” (tras firmar contrato de permanencia, claro).

Ya para ese entonces había aprendido que la clave consistía en la
motivación y en hacerte responsable estratégico de tu proceso de aprendizaje. Entre una cosa y otra, acabé entrando en una academia como maestro de inglés de nivel básico. El material lectivo eran una serie de PDFs imprimibles con listas de léxico, puntos gramaticales y pequeños diálogos que iban introduciendo al estudiante en el idioma. Básicamente, el estudiante pagaba una alta cuota mensual para recibir un material que fácilmente podría haber encontrado en Internet y estudiado por su cuenta.

Yo siempre y en toda circunstancia les decía a esos estudiantes: «Si deseas avanzar en inglés y llegar a tener un nivel del que te puedas sentir orgulloso, debes estudiarlo por tu cuenta.

No bastan tres horas a la academia en la semana. Debes hacer más en casa, así sea leer novelas simples, percibir podcasts o escribirte con amigos extranjeros.» Muchos me daban la razón, mas realmente la opinión popular les había persuadido de que si querías aprender inglés ir a una academia era obligatorio. Si estabas apuntado, simplemente por acudir y hacer los deberes, el inglés vendría a ti.

Ir a una academia puede ser una buena opción en el momento de iniciarte en el estudio del inglés. Desempolvar los libros, refrescar los conceptos nunca está de más. La auténtica clave está en seleccionar la academia adecuada para ti.

Haz tu «Due Diligence»

A la hora de elegir una academia de inglés, prueba una clase sin coste y hazte las próximas preguntas:

• ¿Te agrada el estilo del maestro? (más adelante te explicaré las características de un profesor conveniente en cada etapa)
• ¿Te gusta el material?
• ¿Parecen contentos los otros alumnos?
• ¿El profesor deja espacio para que los estudiantes interactúen?

Indicaciones de alerta roja

• ¿Te prometen ser bilingüe en tres meses? ¡Huye!
• ¿Te solicitan que firmes contrato de permanencia? No way! ¡Nunca!
• ¿Insisten demasiado en que te apuntes? Cuidado, están agobiados.
• ¿Demasiados pupilos en la clase? Lo ideal son de tres a cuatro estudiantes por clase, a fin de que puedas interaccionar y preguntas tus dudas; si hay 20 alumnos, sal pitando.

Si finalmente, y después de haber valorado todos y cada uno de los aspectos precedentes, decides que te agrada el profesor y la metodología de enseñanza; si crees de manera firme que obtendrás más valor atendiendo las clases que guardándote el dinero en el bolsillo… ¡enhorabuena! Probablemente hayas dado con una Academia que sea adecuada para ti. Sin embargo, recuerda que ni la mejor academia del planeta te enseñará todo cuanto necesitas.

Un método para aprender inglés que funciona

Si verdaderamente quieres tomar las riendas de tu aprendizaje de inglés, te recomiendo lo siguiente en cada una de las siguientes etapas:

PRINCIPIANTE

En la fase de principiante empiezas a dar los primeros pasos en el idioma. Todo es completamente nuevo, los sonidos te parecen muy extraños y no comprendes una sola palabra. Curso intensivo de inglés online encararte a un texto, el vocabulario no tiene sentido y la gramática parece ser completamente diferente a la española.

En esta etapa el cerebro, además de pasar por el proceso de absorber grandes cantidades de información, también necesita tiempo para habituarse a los nuevos sonidos, palabras y estructuras del idioma.

Para comenzar con tamaña gesta, debes dar los siguientes pasos:

1. Encuentra un “porqué” poderoso. La motivación es el requisito
   sin qua non.
2. Establece tus objetivos personales. Comprométete a dedicar treinta minutos al día al inglés. Establece cuántas sesiones harás el día, la duración de la sesión y lo que harás en esas sesiones. Ponlo por escrito.
3. Encuentra un buen método para empezarte. Como mentaba, el factor “calidad” en el estudio del inglés es fundamental en las etapas iniciales. Por tal motivo, deberás encontrar un libro de texto que te muestre el idioma de forma progresiva. Un método de estudio de textos paralelos en “Inglés y Español” con audio asociado es ideal. Mi recomendación es que te hagas con. Si prefieres, ya antes de adquirirlo puedes tomarlo en préstamo en la Biblioteca.
4. Toma el texto y léelo. Escucha los audios y repítelos en voz alta. Traduce del inglés al español y del español al inglés. Absorbe cada palabra. Juega con la lección. Pregúntate cosas. “Vive el diálogo”. Prueba a formar oraciones propias con lo aprendido en todos y cada diálogo. Crea tus diálogos. Absorbe el idioma lentamente. No se trata de que te salgan las oraciones perfectas, sino más bien de que hables.Compleméntalo con cuentos para niños, vídeos en YouTube; emplea, normalmente, cualquier clase de material que te provea las estructuras gramaticales básicas y el vocabulario necesario.

El objetivo de esta etapa es que logres
una base en el idioma, con la que te puedas comunicar. Un léxico limitado, mas suficientemente amplio para poder comunicar tus deseos.

INTERMEDIO

En esta etapa ya el idioma no te semeja extraño. Puedes entender a un hablante nativo en situaciones familiares y eres capaz de expresarte en inglés en temas rutinarios. Además de tener la capacidad de discernir los patrones de conversación, cada vez los sonidos te resultan más familiares.

Esta etapa es ideal hacer las siguientes actividades:

Llegados a este punto, es recomendable que estudies libros de texto tenuemente más difíciles, de exactamente la misma forma que hiciste la etapa inicial. Además, intenta mantener siempre y cuando puedas conversaciones de situaciones cotidianas en inglés, así sea a través del chat propio, por vía escrita o bien oral.

En esta fase mucha gente se queda atascada por siempre. Si notas que te estancas, presiona un poco y sigue hacia adelante. O bien sencillamente, cambia de estrategia y haz otra cosa diferente, en tanto que “lo novedoso” se asimila mejor. En muchas ocasiones, echar mano de un maestro motivado te deja salir de ese estancamiento y te da ese empujón hacia el próximo nivel.

AVANZADO

En la etapa avanzada ya manejas el idioma con soltura. Eres capaz de comprender casi todo. Lo que había sido difícil en la etapa intermedia, de pronto se vuelve más sencillo.

Mantener conversaciones con nativos, leer la prensa y ver películas en versión original son actividades que efectúas sin esmero.

Una vez que llegas a este punto, el aprendizaje de inglés se ocurre casi sin esmero por tu parte. Ya puedes utilizar el idioma en situaciones reales como la lectura de novelas, el seguimiento de podcasts y weblogs o bien la visualización de series y películas en V. O bien. Esto te deja incrementar tu conocimiento y habilidad con el idioma sin la necesidad de recurrir a cursos o bien libros de texto.

En esta etapa es cuando comienzas a explorar la riqueza del inglés y estableces así una profunda conexión con el funcionamiento del mismo.

La elección de una actividad o bien otra, técnicas, tutor escogido, etcétera, dependerá enteramente de tus gustos personales y preferencias. Esta guía final solo pretende ser una estructura orientativa acerca de la forma con la que abordar tu estudio del inglés. Es labor tuya amoldarla a tu estilo personal de aprendizaje.

Para terminar…

Aprender inglés es una tarea que te va a llevar el resto de tu vida. Pero, si te he persuadido tras leer este post, espero que te haya quedado claro que se puede aprender ingles solo (si de veras deseas).

El inglés no es el fin en sí mismo, solo un simple medio; es un vehículo para llegar a algo más. El inglés te abre puertas, te da posibilidades y te invita a que amplíes tu percepción de los sucesos y de la vida.

Saber inglés te va a mudar para siempre. Nunca volverás a ser exactamente el mismo tras hacerlo y eso, sin duda, es positivo, puesto que implica crecimiento personal.

Aprende poco a poco y sin presiones. Esfuérzate cada día más y sé curioso. Cursos inglés a distancia ñanza te la da las ganas de conocer. Hazte preguntas y busca contestaciones. No desesperes, todo llegará.

Se humilde y enfréntate a los temores. Te estás exponiendo. Sal de tu zona de confort. Lánzate al vacío y edifica tus alas en caída libre.

Divide tu tiempo de estudio en pequeñas partes… y vencerás. El éxito en el aprendizaje de un idioma extranjero, en breves palabras, es la exposición continua al idioma. Si vives en el idioma un poco cada día, verás grandes resultados.

Tanto si me crees, como si no, ponte ahora mismo con el inglés. Y, si debes quedarte con algo de este artículo, que sea lo siguiente:
Motivación + Tiempo de Exposición. Estos son los 2 ingredientes esenciales para el éxito.

Aunque con todo lo que te acabo de contar tienes suficiente para ponerte en serio con y también inglés, tengo algo más para ti…

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Si quieres saber todo acerca de cómo tú también puedes aprender inglés por tu cuenta, te animo a que te descargues de Amazon mi primer libro:

En el libro encontrarás entre otras muchas cosas, lo siguiente:

• Mitos del aprendizaje de inglés
• Consejos prácticos
• La mentalidad adecuada: motivación y confianza
• Cómo elegir a un profesor con acierto
• Recursos gratis para practicar inglés
• Programas de intercambio en el extranjero
• Practica el inglés sin salir de casa
• La relevancia de la mnemotecnia para aprender vocabulario
• Consejos infrecuentes y mucho más…

El ebook estará disponible de
manera absolutamente gratuitadurante los días miércoles 29 y jueves 30 de Julio de dos mil quince (hora GMT +1: la capital de España, España). Puedes leer la descripción completa y descargar el libro haciendo clic en la imagen:

Y cuéntame, ¿cuál es tu mayor complejidad con el inglés? Comenta aquí en el artículo o escríbeme a
casi.nativo (arroba) gmail.com. ¡Intentaré responderte a la mayor brevedad!

Un abrazo grande… ¡y a por el inglés! 🙂

(10 valoraciones, media: treinta y cinco)

El
Imperialismo británico(en,
British Empire) comprendió los dominios, colonias, protectorados y otros territorios regidos o bien administrados porentre los siglos XVI y XX, hasta el año mil novecientos noventa y siete. Fue el imperio de mayor extensión hasta la data.
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Durante las primeras décadas del, el Imperio británico englobaba una población de cerca de 458 millones de personas y unos 33, 700 000 km², lo que significaba aproximadamente una cuarta parte de la población mundial y una quinta parte de las tierras emergidas. Ello lo convierte en el primer imperio más extenso de la historia.La época culminante del imperio se produjo a lo largo de unos 100 años (el llamado siglo imperial, desarrollado entre 1815 y 1914), a través de una serie de fases de expansión relacionadas con el, lay la conquista, además de períodos de actividad. Seguramente, el punto de máximo auge imperial puede situarse entrey.

El Imperio incrementó la tecnología, el comercio, el idioma y el gobierno británico por todo el planeta. La hegemonía imperial contribuyó al espectacular crecimiento económico del Reino Unido y al peso de sus intereses en el escenario mundial. En la actualidad, países que son potencias mundiales o de una gran importancia política mundial, que son herederos del Imperio británico son:,,,y.

El primero en utilizar el término
Imperio británicofue el doctor,,yde la reina.

Crecimiento del Imperio en ultramar[]

El Imperio británico de ultramar, —en el sentido de la exploración y los asentamientos británicos a lo largo y ancho de los océanos fuera de Europa y las Islas Británicas—, empieza a partir de la política marítima del Rey, que reinó entrey. Empezando líneas comerciales para el comercio de la lana. Enrique VII estableció un moderno sistema para la marina mercante inglesa, que contribuyó al crecimiento de los astilleros y la navegación de la isla. La marina mercante aportó las bases para instituciones mercantiles que desempeñarían un importante papel en la aventura imperial siguiente, como las compañías Massachusetts Bay Company o bien la. Enrique VII ordenó también la construcción del primeren, y mejoró notablemente la pequeña Marina Real (
Royal Navy).

Enrique VIII y la Marina Real[]

Los cimientos del poder marítimo de Inglaterra, que fueron establecidos durante el reinado de Enrique VII, se ampliaron gradualmente para proteger los interes de tipo comercial ingleses y para abrir nuevas rutas. El reyfundó la moderna Marina inglesa, tresdoblando el número de barcos de guerra que la componían y edificando los primeroscon armamento pesado de largo alcance. Comenzó la construcción de su Marina a través del aparato administrativo centralizado del reino. Además hizo construir muelles y faros que facilitaban la navegación costera. Enrique VIII creó la, cuyas innovaciones fueron la base del dominio marítimo de Inglaterra durante los próximos siglos.

Primer imperio británico[]

La era isabelina[]

La una parte del reinado de, entrey, coincidió con una época de gran esplendor en la que se cimentaron los inicios del Imperio británico.comenzaba su expansión ultramarina cony luego con, librando numerosas guerras contra elde. Drake dio la vuelta al planeta, y fue el tercer hombre en conseguirlo, tras la expedición dey. En, Drake atracó en algún sitio del norte dey reclamó para la Corona lo que llamó
('Nueva Inglaterra'), aunque su reivindicación no fue seguida de ningún asentamiento. Los próximos mapas situaron
Nova Albional norte de la Nueva España.

Los intereses de Inglaterra fuera deaumentaron sensiblemente.siguió el curso de Cabot cuando partió hacia Terranova eny la declaró colonia británica elen.organizó la primeradeen, en el sitio llamado. Tanto el asentamiento de Gilbert encomo laduraron poco tiempo, y tuvieron que ser abandonados debido a la escasez de comestibles, el duro tiempo, los naufragios y los encuentros con tribus indígenas hostiles.

En mil quinientos ochenta y siete Felipe II, rey de España, comenzó a preparar el plan de invasión de Inglaterra que se apoyaba en lay los tercios de Flandes, dirigidos por, mientras que Isabel fortalecía la marina de su reino. En mil quinientos ochenta y siete,, destruyendo múltiples barcos y retrasando ciertamente hasta 1588 a la Armada Invencible. Sin embargo, la Armada vio frustrado su propósito de invasión por el mal tiempo. La victoria sobre la Armada llenó de alivio a Isabel, que ya no habría de temer una invasión de los tercios españoles. Pero el ambiente en Inglaterra tras la batalla distó de ser una algarabía de furor patriótico y festejos por el fracaso de la invasión española. Además, al año siguiente, en 1589, Isabel procura aprovechar el beneficio estratégica obtenida sobre España tras el descalabro de la Armada Insuperable mandada por Felipe II y envía su flota (conocida como "" o bien "") contra las posesiones españolas acabando también en un auténtico desastre, perdiendo gran cantidad de navíos, tropas y además los costos de la expedición agotaron el tesoro real de Isabel, pacientemente amasado durante su largo reinado. Tras el desastre, Drake cayó en desgracia.

La era Estuardo[]

Es probable que la derrota de laespañola enconsagrase a Inglaterra como potencia naval, aunque la verdad es que después de la derrota de la, España siguió como imperio dominante en los mares. Así, en, el reynegoció elcon el que acababan las hostilidades con España, y el primer asentamiento permanente de Inglaterra en América se estableció enen().

Inglés para empresas , la política exterior se vio detenida por una serie de inconvenientes internos: la( ), la República y el protectorado de( ) y la siguiente, todo ello aliñado con luchas internas entrey. No fue hasta lade mil seiscientos ochenta y ocho cuando el reino recuperó la necesaria estabilidad interna.

Durante los siguientes tres siglos, Inglaterra extendió su influencia internacional y consolidó su desarrollo político interior. En, los parlamentos de Inglaterra y Escocia se unieron endando sitio al parlamento de
Gran Bretaña. En, en el contexto de la,es entregado alque representaba al. La posesión sería reconocida como británica en elde, que puso fin a la guerra. España cedía a perpetuidad el peñón alsin jurisdicción alguna, estableciéndose, no obstante, una cláusula por la que si el territorio dejaba de ser británico, España tendría la opción de recobrarlo.

La Guerra de los 7 Años[]

Durante mantuvo lacontra Francia, Austria, Suecia, Sajonia y Rusia, y posteriormente también España. El conflicto entre Francia y Gran Bretaña estalló en un inicio entre 1754 y mil setecientos cincuenta y cinco cuando los británicos atacaron situaciones reclamadas por Francia en América del Norte y capturaron cientos y cientos de navíos mercantes franceses. El 10 de febrero de mil setecientos sesenta y tres, elfue firmado por el, ely el. El primer ministro británico,, se había testarudo en sostener vivo el enfrentamiento hasta lograr el aniquilamiento de las fuerzas de Francia. La guerra supuso la consolidación delen Norteamérica por la expulsión deldey el territorio dede la margen oriental del, así como la obtención de los derechos franceses de exploración en la India, la incorporación de laen, ciertas islas individuales del Caribe, la colonia deen la costa de, y la superioridad sobre los puestos comerciales franceses (asegurando así su futura hegemonía en el subcontinente indio).

Guerras Napoleónicas[]

Enelocupa(cedida alen). Como consecuencia delde, elobtiene,,,y lade.Eldeda como protectorado lasa los británicos, constituyendo los(estas habían formado una parte de lahasta su invasión por). Losformarán parte dela partir de.

Colonización de América[]

El Imperio británico comenzó a tomar forma a comienzos del, mediante el establecimiento por parte de Inglaterra de las trece colonias de, que fueron el origen de losasí como de las provincias marítimas de. También se produjo la colonización de pequeñas islas en elcomoy.

Las colonias productoras de azúcar del Caribe, donde lase convirtió en la base de la economía, eran las colonias más esenciales y rentables para Inglaterra. Las colonias americanas producían,, yen el sur y material naval y pieles de animales en el norte.

El imperio de Inglaterra en América se iba expandiendo gradualmente a través de guerras y colonias. Inglaterra consiguió controlar(después llamada) tras las guerras anglo-neerlandesas. Las colonias americanas se extendían cara el oeste en busca de nuevas tierras para la agricultura. A lo largo de la Guerra de los Siete Años, los ingleses vencieron a los franceses y se quedaron con, en, lo que incrementó sustancialmente los dominios británicos en América del Norte.

Intento de colonización del Río de la Plata[]

El Imperio británico intentó supervisar la zona del(Buenos Aires y Montevideo), a través de 2 intentos de dominación, llamados «Invasiones Inglesas». El primer intento de invasión se realizó en el añocon la ocupación de la ciudad de Buenos Aires y su recuperación posterior con tropas llegadas desde Montevideo, lo que le valió a esta última ciudad el percibir el título de "Muy leal y Reconquistadora" por parte de la corona española. El segundo intento de invasión se inició esta vez en la Banda Oriental (actual territorio de la República Oriental del Uruguay) al ocupar los ingleses Maldonado y después Montevideo en enero de 1807. La invasión fue finalmente rechazada a mediados del mismo año en Buenos Aires, retirándose las tropas inglesas del Río de la Plata.

Colonización de Oceanía[]

Después, los asentamientos en(que empezaron con las colonias penales en) y(bajo el dominio de la Corona desde) crearon una nueva zona para la migración desde las islas británicas, con lo que las poblaciones indígenas tuvieron que padecer guerras y, singularmente, enfermedades, reduciéndose su tamaño en cerca de un 60–70 por ciento en algo menos de un siglo. Estas colonias obtuvieron después autogobierno y se convirtieron en rentables exportadoras dey.

En 1770redescubrió (dado que ya la había descubierto España) la costa este de Australia, en un viaje científico al Océano Pacífico Sur, así confirmó el continente para Gran Bretaña, y la llamó Nueva Gales del Sur. En mil setecientos setenta y ocho, Joseph Banks, botánico en el viaje de Cook, presentó evidencia al gobierno sobre la idoneidad para el establecimiento de una colonia penal, y en 1787 se envió la primera expedición de convictos, llegando en mil setecientos ochenta y ocho. Gran Bretaña continuo el transporte de convictos a Nueva Gales del Sur hasta 1840. Las colonias australianas se transformaron en exportadores rentables de lana y oro, eminentemente a causa de la fiebre del oro en la colonia de Victoria, con lo que su capital Melbourne se convirtió en la urbe más rica del planeta y la ciudad más grande después de la ciudad de Londres en el Imperio británico.

Durante su viaje, Cook también visitó N. Zelanda, que había sido descubierta en mil quinientos setenta y seis por el descubridor español Juan Fernández, y reclamo las islas del Norte y del Sur para la corona británica en mil setecientos sesenta y nueve y 1770 respectivamente. En un inicio, la interacción entre los indígenas maoríes y los europeos se limita a los intercambios de bienes. La colonización europea aumentó a través de las primeras décadas del siglo XIX, con numerosas estaciones comerciales establecidas en especial en el norte. En 1839, la compañía de Nueva Zelanda había anunciado planes para adquirir grandes extensiones de tierra y establecer colonias en Nueva Zelanda. El 6 de febrero de mil ochocientos cuarenta, el capitán William Hobson y cerca de cuarenta jefes maoríes firmaron el Tratado de Waitangi. Este tratado es considerado por muchos como el documento fundacional de Nueva Zelanda, pero las distintas interpretaciones de los maoríes y las versiones en inglés del texto, han hecho que continué siendo una fuente de controversia.

Libre comercio, el «imperio informal»[]

El antiguo sistema colonial británico comenzó a rechazar durante el. Fue un período de dominación
en la vida política nacional (-), el Imperio se convirtió en algo de menor importancia, hasta el momento en que un intento de subir los impuestos en las colonias norteamericanas desató lay la independencia de exactamente las mismas ().

A menudo se alude a este período como el del «Primer Imperio británico», señalando el cambio de dirección en la expansión británica, que se dirigió esencialmente a las Américas durante los siglos XVII y XVIII, mientras que a lo largo del «Segundo Imperio británico» se centró en Asia y África (desde el siglo XVIII). La pérdida de losmostró que poseer colonias no era necesariamente una ventaja en términos económicos, ya quepodía aún supervisar el comercio con sus ex-colonias sin tener que pagar por su defensa y administración.

El, la doctrina económica que supone la competición entre naciones por una cantidad de riqueza finita, había caracterizado el primer período de expansión colonial, mas cedió paso al
económico, eldey sus sucesores.

La lección aprendida por el R. Unido tras la pérdida de Norteamérica —que el comercio puede proseguirse aportando prosperidad, aun en ausencia de dominio colonial— contribuyó a lo largo de los años cuarenta y cincuenta dela la extensión del modelo de colonia autogobernada, que se concedió a las colonias pobladas por blancos eny.tuvo un trato diferente, siendo incorporada alen.

En este período, elprohibió el comercio de esclavos () y pronto comenzó a forzar a otras naciones a hacer lo mismo. A mediados del XIX, se había logrado eliminar la esclavitud de la mayoría del planeta. La esclavitud fue derogada en las colonias británicas en.

Entre eldey lade,fue la única potencia industrial del mundo, con más del 30  por cien de la producción industrial global en mil ochocientos setenta. En su papel de «taller del mundo», elpodía producir manufacturas de modo tan eficiente y económico que podía vender más barato que los productores locales en los mercados extranjeros. Desde condiciones políticas estables en ciertos mercados de ultramar, elpudo prosperar merced al comercio, sin necesidad de recurrir al gobierno formal en su área de repercusión.

El Imperio británico en Asia[]

La victoria de las fuerzas de la(British East India Company) en laenabrió la provincia india deal dominio británico, si bien la siguiente hambruna () exacerbada por las expropiaciones realizadas por el gobierno provincial fue discutida en la metrópoli. Elvio como el control de la Compañía se extendía sobre toda la India. En mil ochocientos cuarenta y dos una fuerza anglo-india de la Compañía sufrió su completa destrucción en laen. Tras lalos territorios de la Compañía pasaron a estar bajo la administración de la Corona (). La(-) fue proclamadade laen.

Ceilán (actual) yse unieron a la lista de territorios británicos en Asia, que se extendían por el este hastay, desde, atras la Primeraen defensa de las exportaciones dede la Compañía al.

Los intereses británicos encomenzaron a fines del siglo XVIII, cuando el Reino Unido se convirtió en un gran importador de. El comercio del té creó un déficit que los británicos trataron de corregir exportando opio de la India a China, a pesar de la oposición de las autoridades chinas. El enfrentamiento dio sitio a las, en las que el Reino Unido derrotó en dos ocasiones a China.

Tras las Guerras del Opio, el R. Unido sostuvo unas complejas relaciones con. Si bien se anexionó, la mayoría de su comercio con China se regulaba mediante tratados que permitían el comercio a través de un cierto número de puertos. Como resultado, elestaba interesada en mantener un estado chino independiente, puesto que su destrucción hubiese abierto la posibilidad de ganancias territoriales para otras potencias occidentales.

A la vez, R. Unido no quería que el Estado chino fuera demasiado fuerte, ya que ello hubiera supuesto que China pudiera cancelar o bien renegociar sus tratados. Estos intereses explican la aparente contradicción de las actuaciones[británicas respecto de China: R. Unido apoyó a la dinastíadurante la, pero al tiempo, mediante una coalición con, se embarcó en la( ) contra la.

Ruptura de la
Paz Británica[]

El Imperio Británico en 1886, en rosa, que era el color en que se coloreaban los dominios británicos en los mapas.

En su condición de primer paí Cursos de inglés online oficiales , Reino Unido fue capaz de conseguir materias primas y mercado en la mayoría del planeta alcanzable. Esta situación empeoró gradualmente a lo largo delen la medida en la que otras potencias comenzaron a industrializarse y comenzaron a usar la maquinaria del estado para asegurar sus mercados y fuentes de abastecimiento. En los años setenta del XIX, los fabricantes británicos en los campos clave de la Revolución Industrial, comenzaron a experimentar una competencia real. Cuando los británicos eran esenciales para los demás.

La Industrialización progresó rápidamente en ely los, dejando a estos países superar el modelo británico y francés del «viejo» capitalismo. Las industrias alemanas en el ámbito textil y el del metal, habían sobrepasado a las del Reino Unido en, en cuanto a su organización y eficacia y habían derrotado a los fabricantes británicos en su mercado nacional. Con el cambio de siglo, la industria alemana estaba produciendo para el antiguo «taller del mundo».

Mientras que las exportaciones invisibles (banca, seguros y transporte de mercancías) sostuvieron al R. Unido a salvo de los números colorados, su porción en el comercio mundial pasó de ser un cuarto del mismo ena un sexto. El Reino Unido perdía no sólo los mercados de los países que se estaban industrializando, sino también la competición por los mercados de terceros países menos desarrollados. Aun empezaba a perder su hegemonía en zonas como la India, China, América del Sur y las costas de África.

Las contrariedades comerciales del R. Unido se agudizaron con la «» de-, un período prolongado de deflación, acentuado por las continuas quiebras de negocios que añadieron presión a fin de que los gobiernos favorecieran la industria nacional, lo que condujo al masivo abandono del libre comercio entre las potencias europeas (en Alemania desdey en Francia desde).

La limitación tanto de los mercados nacionales como de las exportaciones que se generó como resultado hizo que los gobiernos y los sectores económicos, tanto de Europa como de los E.U., vieran la solución en mercados de ultramar protegidos que actuaran unidos al mercado nacional, defendido por aranceles y barreras aduaneras: las colonias ofrecerían un mercado para las exportaciones, a la vez que proveerían a la metrópoli de materias primas económicas. Si bien adherida al libre comercio hasta, R. Unido se unió al nuevo ímpetu por un renovado imperio formal, lo cual era preferible a dejar que sus áreas de repercusión fueran tomadas por el comercio de las potencias contrincantes.

Reino Unido y el Nuevo Imperialismo[]

La política e ideología de la expansión colonial europea entrey el inicio de laense llaman a menudo como el «Nuevo Imperialismo». El período se caracteriza por una búsqueda sin precedentes de «el imperio por el imperio», una competencia violenta entre las potencias para lograr territorios de ultramar y la aparición en los países conquistadores de doctrinas que justifican la superioridad racial y que niegan la destreza de los pueblos subyugados para regirse por sí mismos.

Durante este período, las potencias europeas sumaron casi 23 000 000 km² a sus posesiones coloniales. Puesto que antes deestaba prácticamente desocupada por las potencias occidentales,se convirtió en el objetivo principal de la «nueva» expansión imperialista, si bien esta conquista afectó del mismo modo a otras áreas; especialmente ely el Pacífico, donde losyse unieron a las potencias europeas en su lucha por territorios.

La entrada del Reino Unido en la nueva era imperial se data frecuentemente en, año en que el gobierno conservador decompró al endeudado gobernante de, Ismail Pasha, su parte en elpara asegurarse el control de esta vía estratégica, un canal para el tráfico entre Reino Unido y la India desde su apertura seis años antes, bajo el Emperador. El control financiero conjunto deysobreacabó en la ocupación británica del país en.

Reino Unido y África[]

Durante laslascambiaron de manos en distintas ocasiones. Elcontroló las islas entrey, para transformarse definitivamente en posesióntras elde. La colonia de lasfue una dependencia dehasta.

Endurante lasa pesar de la derrota navalde lacerca de la(actual) contra los, éstos fueron derrotados por los británicos al norte de la isla, en Cabo Malheureux, un mes después. Losinvaden la isla de Mauricio el 3 de diciembre de mil ochocientos diez y el seis de diciembre de mil ochocientos diez,capituló ante el vice-almirante. Ello significó la pérdida de la posesión a favor de losy la siguiente reversión de la isla a su nombre viejo.

Enlas 2 posesiones europeas más importantes en África erany la. Entan sóloy la república depermanecían fuera del control europeo. La transición entre un «imperio informal» que controlaba a través de la dominación económica y el control directo supuso una lucha por el territorio entre las potencias europeas.

La actividad,yen la zona delamenazaba con debilitar la ordenada colonización del África tropical. Lade-pretendía regular la competición entre las potencias, definiendo la «ocupación efectiva» como el criterio para el reconocimiento internacional de las reivindicaciones territoriales, una fórmula que precisó del recurso frecuente a la violencia contra los estados y pueblos indígenas.

La ocupación depor una parte del Reino Unido en(a raíz de los intereses en el) contribuyó a un aumento de la preocupación respecto del control del valle del, que condujo a la conquista del vecinoen–y alen septiembre de.

EnReino Unido se lanzó a completar la conquista de, que había comenzado con la anexión ende, a través de la invasión de las repúblicas afrikaner en la región productora de oro dely del vecino. La British South Africa Company ya había tomado las tierras al norte, rebautizándolas comoen homenaje a su jefe, el magnate del Cabo. Las críticas por estas anexes condujeron al «» del Reino Unido.

Las conquistas británicas en el África meridional y oriental, lanzaron a Rhodes y a, el Alto Comisionado británico en Sudáfrica, a solicitar con urgencia un Imperio unido por tren «desde el Cabo hasta», que uniría el estratégicamente importante Canal de Suez con el sur, rico en minerales, si bien la ocupación alemana deevitó su realización hasta el final de la.

En, el sistema de telégrafo ya comunicaba las partes más esenciales del Imperio.

Paradójicamente, Reino Unido, acérrima defensora del libre comercio, emergió enno sólo con el mayor imperio de ultramar gracias a su larga presencia en la India, sino más bien como vencedora en la lucha por África, dada su provechos posición al principio de la misma. EntreyReino Unido tomó aproximadamente al 30  por ciento de la población africana bajo su control, equiparado con el 21  por ciento de, el 9  por cien de, el 7  por ciento de Bélgica o el 1  por cien de: sólocontribuía con 15 millones de súbditos, más que todo elo todo el.

Autonomía en las colonias[]

El Imperio británico comenzó su transformación hacia lo que hoy en día es lacon la extensión del estatus dea las colonias con autogobierno del(),(),(),(), y la recién creada(). Los dirigentes de los nuevos estados se reunían con los estadistas británicos en cumbres periódicas llamadas Conferencias Coloniales (y desde, Conferencias Imperiales), la primera de las que se sostuvo enen.

Las relaciones exteriores de los dominios las dirigía aún el Foreign Office del: Canadá creó un Departamento de Asuntos Exteriores en, pero las relaciones diplomáticas con otros gobiernos se seguían llevando desde Londres. La declaración de guerra por parte delen laafectó a todos y cada uno de los dominios.

Los dominios poseían un gran margen para maniobrar en el momento de elaborar sus políticas hacia el exterior, siempre que ésta no entrara de forma directa en conflicto con los intereses del Reino Unido: El gobierno del Partido Liberal de Canadá negoció un pacto a 2 bandas de libre comercio con los USA en.

En asuntos de defensa, la concepción original que entendía los dominios como parte integrante de la estructura militar y naval de un solo Imperio acabó por ser insostenible en la medida en que el R. Unido se comprometía en Europa y ante el reto de una emergente flota alemana desde. Ense decidió que los dominios tuviesen sus propias armadas.

El impacto de la Primera Guerra Mundial[]

Tras lael Imperio británico vio su período de máxima extensión, ya queobtuvo el control deya través del mecanismo del mandato de la, tras la caída delen el Oriente Próximo, así como las antiguas:,,(Tanganica, Ruanda y Burundi),(actual) y(las dos últimas quedaron bajo control de lay Australia, respectivamente). Las zonas ocupadas por el Reino Unido del(,y) tras la guerra no fueron consideradas parte del Imperio.

Aunque el R. Unido emergió como uno de los campeones de la guerra y su dominio se extendió a nuevas áreas, los elevados costos de la guerra minaron su capacidad financiera para sostener aquel amplio imperio. Los británicos habían sufrido miles y miles de bajas y liquidado sus recursos financieros a un ritmo alarmante, que condujo al aumento de la deuda. El sentimiento nacionalista creció tanto en las colonias nuevas como en las viejas, alimentado por el orgullo derivado de la participación en el conflicto de muchos de aquellos súbditos, como tropas imperiales.

Durante los años veinte, el estatus de dominio se transformó de forma notable. Si bien los dominios no tuvieron voz en la declaración formal de guerra en, todos fueron incluidos por separado entre los firmantes del tratado deen, que había sido negociado por una delegación del Imperio encabezada por el. Enlos reparos por parte de los dominios para respaldar la acción militar británica contrainfluyeron en la decisión de buscar un compromiso.

La independencia de los dominios se formalizó enmediante lay elde: de entonces en adelante, cada dominio era igual en estatus a exactamente la misma metrópoli, libre de interferencias legislativas provenientes dely autónomo en sus relaciones internacionales.

fue vanguardista, convirtiéndose en el primer dominio que concluyó de modo absolutamente independiente un tratado internacional (). La primera representación diplomática permanente de Canadá en un país extranjero se abrió en Washington en:le siguió en.

El, acordó el estatus de dominio entras una amarga guerra contra el, si bien anuló su relación constitucional con la corona en(cambiando su nombre por el de), convirtiéndose en lafuera de la Commonwealth desde., formalmente independiente desdepero vinculado alporhastay bajo ocupación militar parcial hasta(por el Tratado Anglo-Egipcio de 1936: ocupación militar del, base naval de la "Mediterranean Fleet" en Alejandría, base militar en la ciudad de El Cairo, condominio sobrey promesa de ayuda de Egipto al Imperio en caso de guerra) mantuvo una estrecha vinculación al Imperio., que se convirtió en Protectorado Británico en 1922, alcanzó la independencia en 1932 como, si bien quedó bajo tutela (Tratado Anglo-Iraquí de mil novecientos treinta) hasta la caída de la monarquía en 1958 gracias al mantenimiento de ciertas bases militares británicas en su territorio y a los pactos de colaboración militar y petrolera.

Descolonización[]

Aunque Gran Bretaña y su imperio salieron victoriosos de la, los efectos del enfrentamiento fueron profundos, tanto en el país como en el extranjero. Gran parte de Europa, un continente que había dominado el mundo durante varios siglos, estaba en ruinas y albergaba a los ejércitos de los U.S.A. y la Unión Soviética, que ahora mantenían el equilibrio del poder global
​. Gran Bretaña quedó prácticamente en bancarrota, con la insolvencia solo eludida en mil novecientos cuarenta y seis después de la negociación de un préstamo de US dólares americanos 4,33 mil millones de los U.S.A.
​, cuya última cuota se pagó en
​. Al mismo tiempo, losestaban en incremento en las colonias de las naciones europeas. La situación se complicó aún más por la aparición de la, una rivalidad entre losy la. De entrada, ambas naciones se oponían al colonialismo europeo. En la práctica, no obstante, el anticomunismo estadounidense prevaleció sobre el antiimperialismo y, por tanto, E.U. apoyó la existencia del Imperio Británico para sostener la expansión comunista bajo control
​. El "" en última instancia significaba que los días del Imperio Británico estaban contados, y por norma general, Gran Bretaña adoptó una política de retirada pacífica de sus colonias cuando se establecieron gobiernos no comunistas estables para asumir el poder. Esto contrastaba con otras potencias europeas como Francia y Portugal que libraron guerras costosas y por último inútiles para sostener intactos sus imperios
​. Entre 1945 y mil novecientos sesenta y cinco, el número de personas bajo el dominio británico fuera del R. Unido disminuyó de setecientos millones a cinco millones, de los cuales tres millones estaban en
​.

Evolución de la descolonización del imperio británico[]

El desarrollo de los movimientosanticolonialistas en los territorios súbditos a lo largo de la primera mitad deldesafió a una potencia imperial, que cada vez tenía que preocuparse más por asuntos más cercanos, en especial tras la. Aprovechando esta ocasión, primero la, y tras ella otros territorios dey dereclamaron convertirse en estados independientes. Tras algunos intentos desastrosos de evitarlo, Eltuvo que aceptar la nueva situación que condujo al viejo imperio a transformarse en lo que hoy en día es la.

El final del imperio se unió a los inconvenientes económicos que eltuvo que afrontar tras el fin de la Segunda Guerra Mundial. La crisis económica deobligó al gobierno socialista dea desamparar el puesto de primera potencia mundial y a aceptar la preponderancia estratégica de los.Reino Unido se embarcó en un tortuoso realineamiento con Europa Occidental que continúa a la espera de una solución terminante.

La declaración de hostilidades contraen septiembre deno comprometía a más dominios que a Australia, que aún no había adoptado legalmente el Estatuto de Westminster. Los otros dominios declararon la guerra de modo independiente, excepto, que había negociado la retirada de las fuerzas británicas de su territorio el año precedente y que prefirió ser neutral durante la guerra.

La Segunda Guerra Mundial debilitó el débil liderazgo financiero y comercial del Reino Unido, acentuando la relevancia de los dominios y de los U.S.A. como fuente de asistencia militar. El primer ministro australiano,, tomó la decisión sin precedentes ende retirar las tropas australianas que defendíandemostrando que no se podía aguardar que los gobiernos de los dominios actuasen en defensa de la metrópoli y no de sus intereses nacionales.

Tras la guerra, Australia y Nueva Zelanda se unieron a los E.U. a través del tratado regional de seguridad (ANZUS), en. Elbuscaba desdelo que consiguió en, unirse a la, lo que debilitó los vínculos comerciales con los dominios en lo que se refiere a su acceso privilegiado al mercado británico.

En el Caribe, África, Asia y el Pacífico, la descolonización durante la posguerra se efectuó con prisa, dado el crecimiento de los cada vez más poderosos movimientos nacionalistas. R. Unido raras veces luchó para retener algún territorio. Las limitaciones del Reino Unido se mostraron de modo degradante a lo largo de ladeen la que los Estados Unidos se opusieron a la intervención anglo-francesa en Egipto; pues aquella aventura podía poner en riesgo los intereses estadounidenses en el.

Después de la Segunda Guerra Mundial la continuidad delera muy difícil social y económicamente, como es el caso de la enorme hambruna de Bengala entre 1943 y 1944 o la enorme inflación que acentuó las desigualdades sociales, depauperando a los asalariados y enriqueciendo a los propietarios agrícolas y también industriales. Todo este malestar social hizo estallar en mil novecientos cuarenta y seis huelgas, movimientos populares, motines y una gran revuelta campesina promovida por el Partido Marxista. Esta situación de crisis llevó a Gran Bretaña a ejercer la política de abandono pero se encontraron con el problema de hacer efectiva la emancipación puesto que habían promovido políticas de promuevo de la división de los nativos para ejercer un dominio con mayor sencillez causando que hindúes, musulmanes y sijs no llegasen a un pacto. En el mes de marzo de mil novecientos cuarenta y siete Attlee nombró a Mountbatten virrey en la India con objetivo de formalizar la independencia en el mes de junio de 1948. Como los enfrentamientos no cesaban y cada vez eran mayores para evitar una posible guerra civil se tomó la decisión de apresurar el proceso y con plena aprobación del parlamento británico y con la aceptación de musulmanes, hindúes y sijs, Mountbatten anunció que entregaría el poder 10 meses ya antes de lo previsto, el quince de agosto de mil novecientos cuarenta y siete.

Se obligó a integrarse en una de las 2 entidades creadas, la India o el Pakistán islámico. Puesto que un acuerdo entre los dos bandos era imposible, se eligió al letrado inglés Cyril Radcliffe como figura neutral con el propósito de establecer fronteras valiéndose de mapas, antiguos censos y datos religiosos para determinar el origen de los territorios pues no conocía el sitio. El nueve de agosto el trazado de la frontera ya era definitivo pero no se hizo público hasta después del quince de agosto (dos días más tarde de proclamar la independencia de la India) pues los británicos no querían aceptar las responsabilidades de los altercados que el reparto iba a ocasionar. Tras varios enfrentamientos, laentre 1947 y mil novecientos cuarenta y ocho llevó al Consejo de Seguridad de la Organización de la Naciones Unidas a tomar la decisión de dividir el territorio entre la India y Pakistán, conflicto que prosigue estando vigente.

obtuvo la independencia enfuera de la Commonwealth,(1948) ydentro de la misma. Elconcluyó en 1948 con la retirada de las tropas y una guerra abierta entre la población árabe y la población judía del territorio. Además con la proclamación de los estados dey.

En el, la guerrilla chipriota promovida por partidarios de la unión conconcluyó encon unindependiente.

También en el:que fuedesdepor el, consigue su independencia elde. Según la Constitución de 1964,mantuvo como soberana a lacon unejerciendo la autoridad ejecutiva en su nombre. Pero elde,se transformó en una república en la, con un Presidente como jefe de estado.

El final del Imperio británico en África llegó con una velocidad excepcional, con frecuencia dejando a los nuevos estados en una mala situación para abordar los retos que planteaba la soberanía: La independencia deen () tras diez años de lucha política, fue seguida por la de(),y(),(),y(),(),(vieja) y(antigua) (),(),() y().

A la retirada británica del sur y del este de África la complicaba la situación de los pobladores blancos de las regiones: Elen Kenia ya había mostrado las posibilidades de conflicto, en un contexto en el que los blancos eran terratenientes reluctantes a las reformas democráticas. El gobierno minoritario de los blancos encontinuó siendo un quebradero de cabeza para la Commonwealth hasta el final del sistema deen.

Aunque la, dominada por los blancos, concluyó con la independencia de(vieja) y(antigua) en, la minoría blanca de, (una colonia autogobernada desde) declaró su independencia. El apoyo del gobierno demantuvo el régimen hasta, año en el que se alcanzó un pacto, basado en la voluntad de la mayoría, del que surgió un estado independiente.

La mayor una parte de los Curso inglés distancia ánicos en el Caribe optó por una independencia separadamente, tras el fracaso de la(-): ay(1962) las siguió() y las islas más pequeñas del Caribe oriental alcanzaron la independencia en los años setenta y ochenta. Al final de la cesión por 99 años de los Nuevos Territorios, todofue devuelto a China en.

Ahora hay un movimiento conocido como "CANZUK" que espera traer al Imperio Británico con un nuevo nombre (no obstante, muchos no estarán conforme en que este sea su propósito)
​

En, el Imperio británico constaba de los próximos territorios:

América y el Atlántico del norte[]

Territorios perdidos por el Imperio británico ya antes de 1921[]

Territorios de ultramar actuales[]

En la actualidad, solamente unos pocos territorios permanecen bajo administración británica, principalmente debido a que no serían viables como Estados soberanos. Los últimos Territorios de Ultramar son:

Territorios de ultramar[]

Véase también[]

Bibliografía[]

Referencias[]

Enlaces externos[]

El
Imperialismo británico(en,
British Empire) comprendió los dominios, colonias, protectorados y otros territorios regidos o bien administrados porentre los siglos XVI y XX, hasta el año mil novecientos noventa y siete. Fue el imperio de mayor extensión hasta la data.
​
​

Durante las primeras décadas del, el Imperio británico englobaba una población de cerca de 458 millones de personas y unos 33, 700 000 km², lo que significaba aproximadamente una cuarta parte de la población mundial y una quinta parte de las tierras emergidas. Ello lo convierte en el primer imperio más extenso de la historia.La época culminante del imperio se produjo a lo largo de unos 100 años (el llamado siglo imperial, desarrollado entre 1815 y 1914), a través de una serie de fases de expansión relacionadas con el, lay la conquista, además de períodos de actividad. Seguramente, el punto de máximo auge imperial puede situarse entrey.

El Imperio incrementó la tecnología, el comercio, el idioma y el gobierno británico por todo el planeta. La hegemonía imperial contribuyó al espectacular crecimiento económico del Reino Unido y al peso de sus intereses en el escenario mundial. En la actualidad, países que son potencias mundiales o de una gran importancia política mundial, que son herederos del Imperio británico son:,,,y.

El primero en utilizar el término
Imperio británicofue el doctor,,yde la reina.

Crecimiento del Imperio en ultramar[]

El Imperio británico de ultramar, —en el sentido de la exploración y los asentamientos británicos a lo largo y ancho de los océanos fuera de Europa y las Islas Británicas—, empieza a partir de la política marítima del Rey, que reinó entrey. Empezando líneas comerciales para el comercio de la lana. Enrique VII estableció un moderno sistema para la marina mercante inglesa, que contribuyó al crecimiento de los astilleros y la navegación de la isla. La marina mercante aportó las bases para instituciones mercantiles que desempeñarían un importante papel en la aventura imperial siguiente, como las compañías Massachusetts Bay Company o bien la. Enrique VII ordenó también la construcción del primeren, y mejoró notablemente la pequeña Marina Real (
Royal Navy).

Enrique VIII y la Marina Real[]

Los cimientos del poder marítimo de Inglaterra, que fueron establecidos durante el reinado de Enrique VII, se ampliaron gradualmente para proteger los interes de tipo comercial ingleses y para abrir nuevas rutas. El reyfundó la moderna Marina inglesa, tresdoblando el número de barcos de guerra que la componían y edificando los primeroscon armamento pesado de largo alcance. Comenzó la construcción de su Marina a través del aparato administrativo centralizado del reino. Además hizo construir muelles y faros que facilitaban la navegación costera. Enrique VIII creó la, cuyas innovaciones fueron la base del dominio marítimo de Inglaterra durante los próximos siglos.

Primer imperio británico[]

La era isabelina[]

La una parte del reinado de, entrey, coincidió con una época de gran esplendor en la que se cimentaron los inicios del Imperio británico.comenzaba su expansión ultramarina cony luego con, librando numerosas guerras contra elde. Drake dio la vuelta al planeta, y fue el tercer hombre en conseguirlo, tras la expedición dey. En, Drake atracó en algún sitio del norte dey reclamó para la Corona lo que llamó
('Nueva Inglaterra'), aunque su reivindicación no fue seguida de ningún asentamiento. Los próximos mapas situaron
Nova Albional norte de la Nueva España.

Los intereses de Inglaterra fuera deaumentaron sensiblemente.siguió el curso de Cabot cuando partió hacia Terranova eny la declaró colonia británica elen.organizó la primeradeen, en el sitio llamado. Tanto el asentamiento de Gilbert encomo laduraron poco tiempo, y tuvieron que ser abandonados debido a la escasez de comestibles, el duro tiempo, los naufragios y los encuentros con tribus indígenas hostiles.

En mil quinientos ochenta y siete Felipe II, rey de España, comenzó a preparar el plan de invasión de Inglaterra que se apoyaba en lay los tercios de Flandes, dirigidos por, mientras que Isabel fortalecía la marina de su reino. En mil quinientos ochenta y siete,, destruyendo múltiples barcos y retrasando ciertamente hasta 1588 a la Armada Invencible. Sin embargo, la Armada vio frustrado su propósito de invasión por el mal tiempo. La victoria sobre la Armada llenó de alivio a Isabel, que ya no habría de temer una invasión de los tercios españoles. Pero el ambiente en Inglaterra tras la batalla distó de ser una algarabía de furor patriótico y festejos por el fracaso de la invasión española. Además, al año siguiente, en 1589, Isabel procura aprovechar el beneficio estratégica obtenida sobre España tras el descalabro de la Armada Insuperable mandada por Felipe II y envía su flota (conocida como "" o bien "") contra las posesiones españolas acabando también en un auténtico desastre, perdiendo gran cantidad de navíos, tropas y además los costos de la expedición agotaron el tesoro real de Isabel, pacientemente amasado durante su largo reinado. Tras el desastre, Drake cayó en desgracia.

La era Estuardo[]

Es probable que la derrota de laespañola enconsagrase a Inglaterra como potencia naval, aunque la verdad es que después de la derrota de la, España siguió como imperio dominante en los mares. Así, en, el reynegoció elcon el que acababan las hostilidades con España, y el primer asentamiento permanente de Inglaterra en América se estableció enen().

Inglés para empresas , la política exterior se vio detenida por una serie de inconvenientes internos: la( ), la República y el protectorado de( ) y la siguiente, todo ello aliñado con luchas internas entrey. No fue hasta lade mil seiscientos ochenta y ocho cuando el reino recuperó la necesaria estabilidad interna.

Durante los siguientes tres siglos, Inglaterra extendió su influencia internacional y consolidó su desarrollo político interior. En, los parlamentos de Inglaterra y Escocia se unieron endando sitio al parlamento de
Gran Bretaña. En, en el contexto de la,es entregado alque representaba al. La posesión sería reconocida como británica en elde, que puso fin a la guerra. España cedía a perpetuidad el peñón alsin jurisdicción alguna, estableciéndose, no obstante, una cláusula por la que si el territorio dejaba de ser británico, España tendría la opción de recobrarlo.

La Guerra de los 7 Años[]

Durante mantuvo lacontra Francia, Austria, Suecia, Sajonia y Rusia, y posteriormente también España. El conflicto entre Francia y Gran Bretaña estalló en un inicio entre 1754 y mil setecientos cincuenta y cinco cuando los británicos atacaron situaciones reclamadas por Francia en América del Norte y capturaron cientos y cientos de navíos mercantes franceses. El 10 de febrero de mil setecientos sesenta y tres, elfue firmado por el, ely el. El primer ministro británico,, se había testarudo en sostener vivo el enfrentamiento hasta lograr el aniquilamiento de las fuerzas de Francia. La guerra supuso la consolidación delen Norteamérica por la expulsión deldey el territorio dede la margen oriental del, así como la obtención de los derechos franceses de exploración en la India, la incorporación de laen, ciertas islas individuales del Caribe, la colonia deen la costa de, y la superioridad sobre los puestos comerciales franceses (asegurando así su futura hegemonía en el subcontinente indio).

Guerras Napoleónicas[]

Enelocupa(cedida alen). Como consecuencia delde, elobtiene,,,y lade.Eldeda como protectorado lasa los británicos, constituyendo los(estas habían formado una parte de lahasta su invasión por). Losformarán parte dela partir de.

Colonización de América[]

El Imperio británico comenzó a tomar forma a comienzos del, mediante el establecimiento por parte de Inglaterra de las trece colonias de, que fueron el origen de losasí como de las provincias marítimas de. También se produjo la colonización de pequeñas islas en elcomoy.

Las colonias productoras de azúcar del Caribe, donde lase convirtió en la base de la economía, eran las colonias más esenciales y rentables para Inglaterra. Las colonias americanas producían,, yen el sur y material naval y pieles de animales en el norte.

El imperio de Inglaterra en América se iba expandiendo gradualmente a través de guerras y colonias. Inglaterra consiguió controlar(después llamada) tras las guerras anglo-neerlandesas. Las colonias americanas se extendían cara el oeste en busca de nuevas tierras para la agricultura. A lo largo de la Guerra de los Siete Años, los ingleses vencieron a los franceses y se quedaron con, en, lo que incrementó sustancialmente los dominios británicos en América del Norte.

Intento de colonización del Río de la Plata[]

El Imperio británico intentó supervisar la zona del(Buenos Aires y Montevideo), a través de 2 intentos de dominación, llamados «Invasiones Inglesas». El primer intento de invasión se realizó en el añocon la ocupación de la ciudad de Buenos Aires y su recuperación posterior con tropas llegadas desde Montevideo, lo que le valió a esta última ciudad el percibir el título de "Muy leal y Reconquistadora" por parte de la corona española. El segundo intento de invasión se inició esta vez en la Banda Oriental (actual territorio de la República Oriental del Uruguay) al ocupar los ingleses Maldonado y después Montevideo en enero de 1807. La invasión fue finalmente rechazada a mediados del mismo año en Buenos Aires, retirándose las tropas inglesas del Río de la Plata.

Colonización de Oceanía[]

Después, los asentamientos en(que empezaron con las colonias penales en) y(bajo el dominio de la Corona desde) crearon una nueva zona para la migración desde las islas británicas, con lo que las poblaciones indígenas tuvieron que padecer guerras y, singularmente, enfermedades, reduciéndose su tamaño en cerca de un 60–70 por ciento en algo menos de un siglo. Estas colonias obtuvieron después autogobierno y se convirtieron en rentables exportadoras dey.

En 1770redescubrió (dado que ya la había descubierto España) la costa este de Australia, en un viaje científico al Océano Pacífico Sur, así confirmó el continente para Gran Bretaña, y la llamó Nueva Gales del Sur. En mil setecientos setenta y ocho, Joseph Banks, botánico en el viaje de Cook, presentó evidencia al gobierno sobre la idoneidad para el establecimiento de una colonia penal, y en 1787 se envió la primera expedición de convictos, llegando en mil setecientos ochenta y ocho. Gran Bretaña continuo el transporte de convictos a Nueva Gales del Sur hasta 1840. Las colonias australianas se transformaron en exportadores rentables de lana y oro, eminentemente a causa de la fiebre del oro en la colonia de Victoria, con lo que su capital Melbourne se convirtió en la urbe más rica del planeta y la ciudad más grande después de la ciudad de Londres en el Imperio británico.

Durante su viaje, Cook también visitó N. Zelanda, que había sido descubierta en mil quinientos setenta y seis por el descubridor español Juan Fernández, y reclamo las islas del Norte y del Sur para la corona británica en mil setecientos sesenta y nueve y 1770 respectivamente. En un inicio, la interacción entre los indígenas maoríes y los europeos se limita a los intercambios de bienes. La colonización europea aumentó a través de las primeras décadas del siglo XIX, con numerosas estaciones comerciales establecidas en especial en el norte. En 1839, la compañía de Nueva Zelanda había anunciado planes para adquirir grandes extensiones de tierra y establecer colonias en Nueva Zelanda. El 6 de febrero de mil ochocientos cuarenta, el capitán William Hobson y cerca de cuarenta jefes maoríes firmaron el Tratado de Waitangi. Este tratado es considerado por muchos como el documento fundacional de Nueva Zelanda, pero las distintas interpretaciones de los maoríes y las versiones en inglés del texto, han hecho que continué siendo una fuente de controversia.

Libre comercio, el «imperio informal»[]

El antiguo sistema colonial británico comenzó a rechazar durante el. Fue un período de dominación
en la vida política nacional (-), el Imperio se convirtió en algo de menor importancia, hasta el momento en que un intento de subir los impuestos en las colonias norteamericanas desató lay la independencia de exactamente las mismas ().

A menudo se alude a este período como el del «Primer Imperio británico», señalando el cambio de dirección en la expansión británica, que se dirigió esencialmente a las Américas durante los siglos XVII y XVIII, mientras que a lo largo del «Segundo Imperio británico» se centró en Asia y África (desde el siglo XVIII). La pérdida de losmostró que poseer colonias no era necesariamente una ventaja en términos económicos, ya quepodía aún supervisar el comercio con sus ex-colonias sin tener que pagar por su defensa y administración.

El, la doctrina económica que supone la competición entre naciones por una cantidad de riqueza finita, había caracterizado el primer período de expansión colonial, mas cedió paso al
económico, eldey sus sucesores.

La lección aprendida por el R. Unido tras la pérdida de Norteamérica —que el comercio puede proseguirse aportando prosperidad, aun en ausencia de dominio colonial— contribuyó a lo largo de los años cuarenta y cincuenta dela la extensión del modelo de colonia autogobernada, que se concedió a las colonias pobladas por blancos eny.tuvo un trato diferente, siendo incorporada alen.

En este período, elprohibió el comercio de esclavos () y pronto comenzó a forzar a otras naciones a hacer lo mismo. A mediados del XIX, se había logrado eliminar la esclavitud de la mayoría del planeta. La esclavitud fue derogada en las colonias británicas en.

Entre eldey lade,fue la única potencia industrial del mundo, con más del 30  por cien de la producción industrial global en mil ochocientos setenta. En su papel de «taller del mundo», elpodía producir manufacturas de modo tan eficiente y económico que podía vender más barato que los productores locales en los mercados extranjeros. Desde condiciones políticas estables en ciertos mercados de ultramar, elpudo prosperar merced al comercio, sin necesidad de recurrir al gobierno formal en su área de repercusión.

El Imperio británico en Asia[]

La victoria de las fuerzas de la(British East India Company) en laenabrió la provincia india deal dominio británico, si bien la siguiente hambruna () exacerbada por las expropiaciones realizadas por el gobierno provincial fue discutida en la metrópoli. Elvio como el control de la Compañía se extendía sobre toda la India. En mil ochocientos cuarenta y dos una fuerza anglo-india de la Compañía sufrió su completa destrucción en laen. Tras lalos territorios de la Compañía pasaron a estar bajo la administración de la Corona (). La(-) fue proclamadade laen.

Ceilán (actual) yse unieron a la lista de territorios británicos en Asia, que se extendían por el este hastay, desde, atras la Primeraen defensa de las exportaciones dede la Compañía al.

Los intereses británicos encomenzaron a fines del siglo XVIII, cuando el Reino Unido se convirtió en un gran importador de. El comercio del té creó un déficit que los británicos trataron de corregir exportando opio de la India a China, a pesar de la oposición de las autoridades chinas. El enfrentamiento dio sitio a las, en las que el Reino Unido derrotó en dos ocasiones a China.

Tras las Guerras del Opio, el R. Unido sostuvo unas complejas relaciones con. Si bien se anexionó, la mayoría de su comercio con China se regulaba mediante tratados que permitían el comercio a través de un cierto número de puertos. Como resultado, elestaba interesada en mantener un estado chino independiente, puesto que su destrucción hubiese abierto la posibilidad de ganancias territoriales para otras potencias occidentales.

A la vez, R. Unido no quería que el Estado chino fuera demasiado fuerte, ya que ello hubiera supuesto que China pudiera cancelar o bien renegociar sus tratados. Estos intereses explican la aparente contradicción de las actuaciones[británicas respecto de China: R. Unido apoyó a la dinastíadurante la, pero al tiempo, mediante una coalición con, se embarcó en la( ) contra la.

Ruptura de la
Paz Británica[]

El Imperio Británico en 1886, en rosa, que era el color en que se coloreaban los dominios británicos en los mapas.

En su condición de primer paí Cursos de inglés online oficiales , Reino Unido fue capaz de conseguir materias primas y mercado en la mayoría del planeta alcanzable. Esta situación empeoró gradualmente a lo largo delen la medida en la que otras potencias comenzaron a industrializarse y comenzaron a usar la maquinaria del estado para asegurar sus mercados y fuentes de abastecimiento. En los años setenta del XIX, los fabricantes británicos en los campos clave de la Revolución Industrial, comenzaron a experimentar una competencia real. Cuando los británicos eran esenciales para los demás.

La Industrialización progresó rápidamente en ely los, dejando a estos países superar el modelo británico y francés del «viejo» capitalismo. Las industrias alemanas en el ámbito textil y el del metal, habían sobrepasado a las del Reino Unido en, en cuanto a su organización y eficacia y habían derrotado a los fabricantes británicos en su mercado nacional. Con el cambio de siglo, la industria alemana estaba produciendo para el antiguo «taller del mundo».

Mientras que las exportaciones invisibles (banca, seguros y transporte de mercancías) sostuvieron al R. Unido a salvo de los números colorados, su porción en el comercio mundial pasó de ser un cuarto del mismo ena un sexto. El Reino Unido perdía no sólo los mercados de los países que se estaban industrializando, sino también la competición por los mercados de terceros países menos desarrollados. Aun empezaba a perder su hegemonía en zonas como la India, China, América del Sur y las costas de África.

Las contrariedades comerciales del R. Unido se agudizaron con la «» de-, un período prolongado de deflación, acentuado por las continuas quiebras de negocios que añadieron presión a fin de que los gobiernos favorecieran la industria nacional, lo que condujo al masivo abandono del libre comercio entre las potencias europeas (en Alemania desdey en Francia desde).

La limitación tanto de los mercados nacionales como de las exportaciones que se generó como resultado hizo que los gobiernos y los sectores económicos, tanto de Europa como de los E.U., vieran la solución en mercados de ultramar protegidos que actuaran unidos al mercado nacional, defendido por aranceles y barreras aduaneras: las colonias ofrecerían un mercado para las exportaciones, a la vez que proveerían a la metrópoli de materias primas económicas. Si bien adherida al libre comercio hasta, R. Unido se unió al nuevo ímpetu por un renovado imperio formal, lo cual era preferible a dejar que sus áreas de repercusión fueran tomadas por el comercio de las potencias contrincantes.

Reino Unido y el Nuevo Imperialismo[]

La política e ideología de la expansión colonial europea entrey el inicio de laense llaman a menudo como el «Nuevo Imperialismo». El período se caracteriza por una búsqueda sin precedentes de «el imperio por el imperio», una competencia violenta entre las potencias para lograr territorios de ultramar y la aparición en los países conquistadores de doctrinas que justifican la superioridad racial y que niegan la destreza de los pueblos subyugados para regirse por sí mismos.

Durante este período, las potencias europeas sumaron casi 23 000 000 km² a sus posesiones coloniales. Puesto que antes deestaba prácticamente desocupada por las potencias occidentales,se convirtió en el objetivo principal de la «nueva» expansión imperialista, si bien esta conquista afectó del mismo modo a otras áreas; especialmente ely el Pacífico, donde losyse unieron a las potencias europeas en su lucha por territorios.

La entrada del Reino Unido en la nueva era imperial se data frecuentemente en, año en que el gobierno conservador decompró al endeudado gobernante de, Ismail Pasha, su parte en elpara asegurarse el control de esta vía estratégica, un canal para el tráfico entre Reino Unido y la India desde su apertura seis años antes, bajo el Emperador. El control financiero conjunto deysobreacabó en la ocupación británica del país en.

Reino Unido y África[]

Durante laslascambiaron de manos en distintas ocasiones. Elcontroló las islas entrey, para transformarse definitivamente en posesióntras elde. La colonia de lasfue una dependencia dehasta.

Endurante lasa pesar de la derrota navalde lacerca de la(actual) contra los, éstos fueron derrotados por los británicos al norte de la isla, en Cabo Malheureux, un mes después. Losinvaden la isla de Mauricio el 3 de diciembre de mil ochocientos diez y el seis de diciembre de mil ochocientos diez,capituló ante el vice-almirante. Ello significó la pérdida de la posesión a favor de losy la siguiente reversión de la isla a su nombre viejo.

Enlas 2 posesiones europeas más importantes en África erany la. Entan sóloy la república depermanecían fuera del control europeo. La transición entre un «imperio informal» que controlaba a través de la dominación económica y el control directo supuso una lucha por el territorio entre las potencias europeas.

La actividad,yen la zona delamenazaba con debilitar la ordenada colonización del África tropical. Lade-pretendía regular la competición entre las potencias, definiendo la «ocupación efectiva» como el criterio para el reconocimiento internacional de las reivindicaciones territoriales, una fórmula que precisó del recurso frecuente a la violencia contra los estados y pueblos indígenas.

La ocupación depor una parte del Reino Unido en(a raíz de los intereses en el) contribuyó a un aumento de la preocupación respecto del control del valle del, que condujo a la conquista del vecinoen–y alen septiembre de.

EnReino Unido se lanzó a completar la conquista de, que había comenzado con la anexión ende, a través de la invasión de las repúblicas afrikaner en la región productora de oro dely del vecino. La British South Africa Company ya había tomado las tierras al norte, rebautizándolas comoen homenaje a su jefe, el magnate del Cabo. Las críticas por estas anexes condujeron al «» del Reino Unido.

Las conquistas británicas en el África meridional y oriental, lanzaron a Rhodes y a, el Alto Comisionado británico en Sudáfrica, a solicitar con urgencia un Imperio unido por tren «desde el Cabo hasta», que uniría el estratégicamente importante Canal de Suez con el sur, rico en minerales, si bien la ocupación alemana deevitó su realización hasta el final de la.

En, el sistema de telégrafo ya comunicaba las partes más esenciales del Imperio.

Paradójicamente, Reino Unido, acérrima defensora del libre comercio, emergió enno sólo con el mayor imperio de ultramar gracias a su larga presencia en la India, sino más bien como vencedora en la lucha por África, dada su provechos posición al principio de la misma. EntreyReino Unido tomó aproximadamente al 30  por ciento de la población africana bajo su control, equiparado con el 21  por ciento de, el 9  por cien de, el 7  por ciento de Bélgica o el 1  por cien de: sólocontribuía con 15 millones de súbditos, más que todo elo todo el.

Autonomía en las colonias[]

El Imperio británico comenzó su transformación hacia lo que hoy en día es lacon la extensión del estatus dea las colonias con autogobierno del(),(),(),(), y la recién creada(). Los dirigentes de los nuevos estados se reunían con los estadistas británicos en cumbres periódicas llamadas Conferencias Coloniales (y desde, Conferencias Imperiales), la primera de las que se sostuvo enen.

Las relaciones exteriores de los dominios las dirigía aún el Foreign Office del: Canadá creó un Departamento de Asuntos Exteriores en, pero las relaciones diplomáticas con otros gobiernos se seguían llevando desde Londres. La declaración de guerra por parte delen laafectó a todos y cada uno de los dominios.

Los dominios poseían un gran margen para maniobrar en el momento de elaborar sus políticas hacia el exterior, siempre que ésta no entrara de forma directa en conflicto con los intereses del Reino Unido: El gobierno del Partido Liberal de Canadá negoció un pacto a 2 bandas de libre comercio con los USA en.

En asuntos de defensa, la concepción original que entendía los dominios como parte integrante de la estructura militar y naval de un solo Imperio acabó por ser insostenible en la medida en que el R. Unido se comprometía en Europa y ante el reto de una emergente flota alemana desde. Ense decidió que los dominios tuviesen sus propias armadas.

El impacto de la Primera Guerra Mundial[]

Tras lael Imperio británico vio su período de máxima extensión, ya queobtuvo el control deya través del mecanismo del mandato de la, tras la caída delen el Oriente Próximo, así como las antiguas:,,(Tanganica, Ruanda y Burundi),(actual) y(las dos últimas quedaron bajo control de lay Australia, respectivamente). Las zonas ocupadas por el Reino Unido del(,y) tras la guerra no fueron consideradas parte del Imperio.

Aunque el R. Unido emergió como uno de los campeones de la guerra y su dominio se extendió a nuevas áreas, los elevados costos de la guerra minaron su capacidad financiera para sostener aquel amplio imperio. Los británicos habían sufrido miles y miles de bajas y liquidado sus recursos financieros a un ritmo alarmante, que condujo al aumento de la deuda. El sentimiento nacionalista creció tanto en las colonias nuevas como en las viejas, alimentado por el orgullo derivado de la participación en el conflicto de muchos de aquellos súbditos, como tropas imperiales.

Durante los años veinte, el estatus de dominio se transformó de forma notable. Si bien los dominios no tuvieron voz en la declaración formal de guerra en, todos fueron incluidos por separado entre los firmantes del tratado deen, que había sido negociado por una delegación del Imperio encabezada por el. Enlos reparos por parte de los dominios para respaldar la acción militar británica contrainfluyeron en la decisión de buscar un compromiso.

La independencia de los dominios se formalizó enmediante lay elde: de entonces en adelante, cada dominio era igual en estatus a exactamente la misma metrópoli, libre de interferencias legislativas provenientes dely autónomo en sus relaciones internacionales.

fue vanguardista, convirtiéndose en el primer dominio que concluyó de modo absolutamente independiente un tratado internacional (). La primera representación diplomática permanente de Canadá en un país extranjero se abrió en Washington en:le siguió en.

El, acordó el estatus de dominio entras una amarga guerra contra el, si bien anuló su relación constitucional con la corona en(cambiando su nombre por el de), convirtiéndose en lafuera de la Commonwealth desde., formalmente independiente desdepero vinculado alporhastay bajo ocupación militar parcial hasta(por el Tratado Anglo-Egipcio de 1936: ocupación militar del, base naval de la "Mediterranean Fleet" en Alejandría, base militar en la ciudad de El Cairo, condominio sobrey promesa de ayuda de Egipto al Imperio en caso de guerra) mantuvo una estrecha vinculación al Imperio., que se convirtió en Protectorado Británico en 1922, alcanzó la independencia en 1932 como, si bien quedó bajo tutela (Tratado Anglo-Iraquí de mil novecientos treinta) hasta la caída de la monarquía en 1958 gracias al mantenimiento de ciertas bases militares británicas en su territorio y a los pactos de colaboración militar y petrolera.

Descolonización[]

Aunque Gran Bretaña y su imperio salieron victoriosos de la, los efectos del enfrentamiento fueron profundos, tanto en el país como en el extranjero. Gran parte de Europa, un continente que había dominado el mundo durante varios siglos, estaba en ruinas y albergaba a los ejércitos de los U.S.A. y la Unión Soviética, que ahora mantenían el equilibrio del poder global
​. Gran Bretaña quedó prácticamente en bancarrota, con la insolvencia solo eludida en mil novecientos cuarenta y seis después de la negociación de un préstamo de US dólares americanos 4,33 mil millones de los U.S.A.
​, cuya última cuota se pagó en
​. Al mismo tiempo, losestaban en incremento en las colonias de las naciones europeas. La situación se complicó aún más por la aparición de la, una rivalidad entre losy la. De entrada, ambas naciones se oponían al colonialismo europeo. En la práctica, no obstante, el anticomunismo estadounidense prevaleció sobre el antiimperialismo y, por tanto, E.U. apoyó la existencia del Imperio Británico para sostener la expansión comunista bajo control
​. El "" en última instancia significaba que los días del Imperio Británico estaban contados, y por norma general, Gran Bretaña adoptó una política de retirada pacífica de sus colonias cuando se establecieron gobiernos no comunistas estables para asumir el poder. Esto contrastaba con otras potencias europeas como Francia y Portugal que libraron guerras costosas y por último inútiles para sostener intactos sus imperios
​. Entre 1945 y mil novecientos sesenta y cinco, el número de personas bajo el dominio británico fuera del R. Unido disminuyó de setecientos millones a cinco millones, de los cuales tres millones estaban en
​.

Evolución de la descolonización del imperio británico[]

El desarrollo de los movimientosanticolonialistas en los territorios súbditos a lo largo de la primera mitad deldesafió a una potencia imperial, que cada vez tenía que preocuparse más por asuntos más cercanos, en especial tras la. Aprovechando esta ocasión, primero la, y tras ella otros territorios dey dereclamaron convertirse en estados independientes. Tras algunos intentos desastrosos de evitarlo, Eltuvo que aceptar la nueva situación que condujo al viejo imperio a transformarse en lo que hoy en día es la.

El final del imperio se unió a los inconvenientes económicos que eltuvo que afrontar tras el fin de la Segunda Guerra Mundial. La crisis económica deobligó al gobierno socialista dea desamparar el puesto de primera potencia mundial y a aceptar la preponderancia estratégica de los.Reino Unido se embarcó en un tortuoso realineamiento con Europa Occidental que continúa a la espera de una solución terminante.

La declaración de hostilidades contraen septiembre deno comprometía a más dominios que a Australia, que aún no había adoptado legalmente el Estatuto de Westminster. Los otros dominios declararon la guerra de modo independiente, excepto, que había negociado la retirada de las fuerzas británicas de su territorio el año precedente y que prefirió ser neutral durante la guerra.

La Segunda Guerra Mundial debilitó el débil liderazgo financiero y comercial del Reino Unido, acentuando la relevancia de los dominios y de los U.S.A. como fuente de asistencia militar. El primer ministro australiano,, tomó la decisión sin precedentes ende retirar las tropas australianas que defendíandemostrando que no se podía aguardar que los gobiernos de los dominios actuasen en defensa de la metrópoli y no de sus intereses nacionales.

Tras la guerra, Australia y Nueva Zelanda se unieron a los E.U. a través del tratado regional de seguridad (ANZUS), en. Elbuscaba desdelo que consiguió en, unirse a la, lo que debilitó los vínculos comerciales con los dominios en lo que se refiere a su acceso privilegiado al mercado británico.

En el Caribe, África, Asia y el Pacífico, la descolonización durante la posguerra se efectuó con prisa, dado el crecimiento de los cada vez más poderosos movimientos nacionalistas. R. Unido raras veces luchó para retener algún territorio. Las limitaciones del Reino Unido se mostraron de modo degradante a lo largo de ladeen la que los Estados Unidos se opusieron a la intervención anglo-francesa en Egipto; pues aquella aventura podía poner en riesgo los intereses estadounidenses en el.

Después de la Segunda Guerra Mundial la continuidad delera muy difícil social y económicamente, como es el caso de la enorme hambruna de Bengala entre 1943 y 1944 o la enorme inflación que acentuó las desigualdades sociales, depauperando a los asalariados y enriqueciendo a los propietarios agrícolas y también industriales. Todo este malestar social hizo estallar en mil novecientos cuarenta y seis huelgas, movimientos populares, motines y una gran revuelta campesina promovida por el Partido Marxista. Esta situación de crisis llevó a Gran Bretaña a ejercer la política de abandono pero se encontraron con el problema de hacer efectiva la emancipación puesto que habían promovido políticas de promuevo de la división de los nativos para ejercer un dominio con mayor sencillez causando que hindúes, musulmanes y sijs no llegasen a un pacto. En el mes de marzo de mil novecientos cuarenta y siete Attlee nombró a Mountbatten virrey en la India con objetivo de formalizar la independencia en el mes de junio de 1948. Como los enfrentamientos no cesaban y cada vez eran mayores para evitar una posible guerra civil se tomó la decisión de apresurar el proceso y con plena aprobación del parlamento británico y con la aceptación de musulmanes, hindúes y sijs, Mountbatten anunció que entregaría el poder 10 meses ya antes de lo previsto, el quince de agosto de mil novecientos cuarenta y siete.

Se obligó a integrarse en una de las 2 entidades creadas, la India o el Pakistán islámico. Puesto que un acuerdo entre los dos bandos era imposible, se eligió al letrado inglés Cyril Radcliffe como figura neutral con el propósito de establecer fronteras valiéndose de mapas, antiguos censos y datos religiosos para determinar el origen de los territorios pues no conocía el sitio. El nueve de agosto el trazado de la frontera ya era definitivo pero no se hizo público hasta después del quince de agosto (dos días más tarde de proclamar la independencia de la India) pues los británicos no querían aceptar las responsabilidades de los altercados que el reparto iba a ocasionar. Tras varios enfrentamientos, laentre 1947 y mil novecientos cuarenta y ocho llevó al Consejo de Seguridad de la Organización de la Naciones Unidas a tomar la decisión de dividir el territorio entre la India y Pakistán, conflicto que prosigue estando vigente.

obtuvo la independencia enfuera de la Commonwealth,(1948) ydentro de la misma. Elconcluyó en 1948 con la retirada de las tropas y una guerra abierta entre la población árabe y la población judía del territorio. Además con la proclamación de los estados dey.

En el, la guerrilla chipriota promovida por partidarios de la unión conconcluyó encon unindependiente.

También en el:que fuedesdepor el, consigue su independencia elde. Según la Constitución de 1964,mantuvo como soberana a lacon unejerciendo la autoridad ejecutiva en su nombre. Pero elde,se transformó en una república en la, con un Presidente como jefe de estado.

El final del Imperio británico en África llegó con una velocidad excepcional, con frecuencia dejando a los nuevos estados en una mala situación para abordar los retos que planteaba la soberanía: La independencia deen () tras diez años de lucha política, fue seguida por la de(),y(),(),y(),(),(vieja) y(antigua) (),(),() y().

A la retirada británica del sur y del este de África la complicaba la situación de los pobladores blancos de las regiones: Elen Kenia ya había mostrado las posibilidades de conflicto, en un contexto en el que los blancos eran terratenientes reluctantes a las reformas democráticas. El gobierno minoritario de los blancos encontinuó siendo un quebradero de cabeza para la Commonwealth hasta el final del sistema deen.

Aunque la, dominada por los blancos, concluyó con la independencia de(vieja) y(antigua) en, la minoría blanca de, (una colonia autogobernada desde) declaró su independencia. El apoyo del gobierno demantuvo el régimen hasta, año en el que se alcanzó un pacto, basado en la voluntad de la mayoría, del que surgió un estado independiente.

La mayor una parte de los Curso inglés distancia ánicos en el Caribe optó por una independencia separadamente, tras el fracaso de la(-): ay(1962) las siguió() y las islas más pequeñas del Caribe oriental alcanzaron la independencia en los años setenta y ochenta. Al final de la cesión por 99 años de los Nuevos Territorios, todofue devuelto a China en.

Ahora hay un movimiento conocido como "CANZUK" que espera traer al Imperio Británico con un nuevo nombre (no obstante, muchos no estarán conforme en que este sea su propósito)
​

En, el Imperio británico constaba de los próximos territorios:

América y el Atlántico del norte[]

Territorios perdidos por el Imperio británico ya antes de 1921[]

Territorios de ultramar actuales[]

En la actualidad, solamente unos pocos territorios permanecen bajo administración británica, principalmente debido a que no serían viables como Estados soberanos. Los últimos Territorios de Ultramar son:

Territorios de ultramar[]

Véase también[]

Bibliografía[]

Referencias[]

Enlaces externos[]

El
Imperialismo británico(en,
British Empire) comprendió los dominios, colonias, protectorados y otros territorios regidos o bien administrados porentre los siglos XVI y XX, hasta el año mil novecientos noventa y siete. Fue el imperio de mayor extensión hasta la data.
​
​

Durante las primeras décadas del, el Imperio británico englobaba una población de cerca de 458 millones de personas y unos 33, 700 000 km², lo que significaba aproximadamente una cuarta parte de la población mundial y una quinta parte de las tierras emergidas. Ello lo convierte en el primer imperio más extenso de la historia.La época culminante del imperio se produjo a lo largo de unos 100 años (el llamado siglo imperial, desarrollado entre 1815 y 1914), a través de una serie de fases de expansión relacionadas con el, lay la conquista, además de períodos de actividad. Seguramente, el punto de máximo auge imperial puede situarse entrey.

El Imperio incrementó la tecnología, el comercio, el idioma y el gobierno británico por todo el planeta. La hegemonía imperial contribuyó al espectacular crecimiento económico del Reino Unido y al peso de sus intereses en el escenario mundial. En la actualidad, países que son potencias mundiales o de una gran importancia política mundial, que son herederos del Imperio británico son:,,,y.

El primero en utilizar el término
Imperio británicofue el doctor,,yde la reina.

Crecimiento del Imperio en ultramar[]

El Imperio británico de ultramar, —en el sentido de la exploración y los asentamientos británicos a lo largo y ancho de los océanos fuera de Europa y las Islas Británicas—, empieza a partir de la política marítima del Rey, que reinó entrey. Empezando líneas comerciales para el comercio de la lana. Enrique VII estableció un moderno sistema para la marina mercante inglesa, que contribuyó al crecimiento de los astilleros y la navegación de la isla. La marina mercante aportó las bases para instituciones mercantiles que desempeñarían un importante papel en la aventura imperial siguiente, como las compañías Massachusetts Bay Company o bien la. Enrique VII ordenó también la construcción del primeren, y mejoró notablemente la pequeña Marina Real (
Royal Navy).

Enrique VIII y la Marina Real[]

Los cimientos del poder marítimo de Inglaterra, que fueron establecidos durante el reinado de Enrique VII, se ampliaron gradualmente para proteger los interes de tipo comercial ingleses y para abrir nuevas rutas. El reyfundó la moderna Marina inglesa, tresdoblando el número de barcos de guerra que la componían y edificando los primeroscon armamento pesado de largo alcance. Comenzó la construcción de su Marina a través del aparato administrativo centralizado del reino. Además hizo construir muelles y faros que facilitaban la navegación costera. Enrique VIII creó la, cuyas innovaciones fueron la base del dominio marítimo de Inglaterra durante los próximos siglos.

Primer imperio británico[]

La era isabelina[]

La una parte del reinado de, entrey, coincidió con una época de gran esplendor en la que se cimentaron los inicios del Imperio británico.comenzaba su expansión ultramarina cony luego con, librando numerosas guerras contra elde. Drake dio la vuelta al planeta, y fue el tercer hombre en conseguirlo, tras la expedición dey. En, Drake atracó en algún sitio del norte dey reclamó para la Corona lo que llamó
('Nueva Inglaterra'), aunque su reivindicación no fue seguida de ningún asentamiento. Los próximos mapas situaron
Nova Albional norte de la Nueva España.

Los intereses de Inglaterra fuera deaumentaron sensiblemente.siguió el curso de Cabot cuando partió hacia Terranova eny la declaró colonia británica elen.organizó la primeradeen, en el sitio llamado. Tanto el asentamiento de Gilbert encomo laduraron poco tiempo, y tuvieron que ser abandonados debido a la escasez de comestibles, el duro tiempo, los naufragios y los encuentros con tribus indígenas hostiles.

En mil quinientos ochenta y siete Felipe II, rey de España, comenzó a preparar el plan de invasión de Inglaterra que se apoyaba en lay los tercios de Flandes, dirigidos por, mientras que Isabel fortalecía la marina de su reino. En mil quinientos ochenta y siete,, destruyendo múltiples barcos y retrasando ciertamente hasta 1588 a la Armada Invencible. Sin embargo, la Armada vio frustrado su propósito de invasión por el mal tiempo. La victoria sobre la Armada llenó de alivio a Isabel, que ya no habría de temer una invasión de los tercios españoles. Pero el ambiente en Inglaterra tras la batalla distó de ser una algarabía de furor patriótico y festejos por el fracaso de la invasión española. Además, al año siguiente, en 1589, Isabel procura aprovechar el beneficio estratégica obtenida sobre España tras el descalabro de la Armada Insuperable mandada por Felipe II y envía su flota (conocida como "" o bien "") contra las posesiones españolas acabando también en un auténtico desastre, perdiendo gran cantidad de navíos, tropas y además los costos de la expedición agotaron el tesoro real de Isabel, pacientemente amasado durante su largo reinado. Tras el desastre, Drake cayó en desgracia.

La era Estuardo[]

Es probable que la derrota de laespañola enconsagrase a Inglaterra como potencia naval, aunque la verdad es que después de la derrota de la, España siguió como imperio dominante en los mares. Así, en, el reynegoció elcon el que acababan las hostilidades con España, y el primer asentamiento permanente de Inglaterra en América se estableció enen().

Inglés para empresas , la política exterior se vio detenida por una serie de inconvenientes internos: la( ), la República y el protectorado de( ) y la siguiente, todo ello aliñado con luchas internas entrey. No fue hasta lade mil seiscientos ochenta y ocho cuando el reino recuperó la necesaria estabilidad interna.

Durante los siguientes tres siglos, Inglaterra extendió su influencia internacional y consolidó su desarrollo político interior. En, los parlamentos de Inglaterra y Escocia se unieron endando sitio al parlamento de
Gran Bretaña. En, en el contexto de la,es entregado alque representaba al. La posesión sería reconocida como británica en elde, que puso fin a la guerra. España cedía a perpetuidad el peñón alsin jurisdicción alguna, estableciéndose, no obstante, una cláusula por la que si el territorio dejaba de ser británico, España tendría la opción de recobrarlo.

La Guerra de los 7 Años[]

Durante mantuvo lacontra Francia, Austria, Suecia, Sajonia y Rusia, y posteriormente también España. El conflicto entre Francia y Gran Bretaña estalló en un inicio entre 1754 y mil setecientos cincuenta y cinco cuando los británicos atacaron situaciones reclamadas por Francia en América del Norte y capturaron cientos y cientos de navíos mercantes franceses. El 10 de febrero de mil setecientos sesenta y tres, elfue firmado por el, ely el. El primer ministro británico,, se había testarudo en sostener vivo el enfrentamiento hasta lograr el aniquilamiento de las fuerzas de Francia. La guerra supuso la consolidación delen Norteamérica por la expulsión deldey el territorio dede la margen oriental del, así como la obtención de los derechos franceses de exploración en la India, la incorporación de laen, ciertas islas individuales del Caribe, la colonia deen la costa de, y la superioridad sobre los puestos comerciales franceses (asegurando así su futura hegemonía en el subcontinente indio).

Guerras Napoleónicas[]

Enelocupa(cedida alen). Como consecuencia delde, elobtiene,,,y lade.Eldeda como protectorado lasa los británicos, constituyendo los(estas habían formado una parte de lahasta su invasión por). Losformarán parte dela partir de.

Colonización de América[]

El Imperio británico comenzó a tomar forma a comienzos del, mediante el establecimiento por parte de Inglaterra de las trece colonias de, que fueron el origen de losasí como de las provincias marítimas de. También se produjo la colonización de pequeñas islas en elcomoy.

Las colonias productoras de azúcar del Caribe, donde lase convirtió en la base de la economía, eran las colonias más esenciales y rentables para Inglaterra. Las colonias americanas producían,, yen el sur y material naval y pieles de animales en el norte.

El imperio de Inglaterra en América se iba expandiendo gradualmente a través de guerras y colonias. Inglaterra consiguió controlar(después llamada) tras las guerras anglo-neerlandesas. Las colonias americanas se extendían cara el oeste en busca de nuevas tierras para la agricultura. A lo largo de la Guerra de los Siete Años, los ingleses vencieron a los franceses y se quedaron con, en, lo que incrementó sustancialmente los dominios británicos en América del Norte.

Intento de colonización del Río de la Plata[]

El Imperio británico intentó supervisar la zona del(Buenos Aires y Montevideo), a través de 2 intentos de dominación, llamados «Invasiones Inglesas». El primer intento de invasión se realizó en el añocon la ocupación de la ciudad de Buenos Aires y su recuperación posterior con tropas llegadas desde Montevideo, lo que le valió a esta última ciudad el percibir el título de "Muy leal y Reconquistadora" por parte de la corona española. El segundo intento de invasión se inició esta vez en la Banda Oriental (actual territorio de la República Oriental del Uruguay) al ocupar los ingleses Maldonado y después Montevideo en enero de 1807. La invasión fue finalmente rechazada a mediados del mismo año en Buenos Aires, retirándose las tropas inglesas del Río de la Plata.

Colonización de Oceanía[]

Después, los asentamientos en(que empezaron con las colonias penales en) y(bajo el dominio de la Corona desde) crearon una nueva zona para la migración desde las islas británicas, con lo que las poblaciones indígenas tuvieron que padecer guerras y, singularmente, enfermedades, reduciéndose su tamaño en cerca de un 60–70 por ciento en algo menos de un siglo. Estas colonias obtuvieron después autogobierno y se convirtieron en rentables exportadoras dey.

En 1770redescubrió (dado que ya la había descubierto España) la costa este de Australia, en un viaje científico al Océano Pacífico Sur, así confirmó el continente para Gran Bretaña, y la llamó Nueva Gales del Sur. En mil setecientos setenta y ocho, Joseph Banks, botánico en el viaje de Cook, presentó evidencia al gobierno sobre la idoneidad para el establecimiento de una colonia penal, y en 1787 se envió la primera expedición de convictos, llegando en mil setecientos ochenta y ocho. Gran Bretaña continuo el transporte de convictos a Nueva Gales del Sur hasta 1840. Las colonias australianas se transformaron en exportadores rentables de lana y oro, eminentemente a causa de la fiebre del oro en la colonia de Victoria, con lo que su capital Melbourne se convirtió en la urbe más rica del planeta y la ciudad más grande después de la ciudad de Londres en el Imperio británico.

Durante su viaje, Cook también visitó N. Zelanda, que había sido descubierta en mil quinientos setenta y seis por el descubridor español Juan Fernández, y reclamo las islas del Norte y del Sur para la corona británica en mil setecientos sesenta y nueve y 1770 respectivamente. En un inicio, la interacción entre los indígenas maoríes y los europeos se limita a los intercambios de bienes. La colonización europea aumentó a través de las primeras décadas del siglo XIX, con numerosas estaciones comerciales establecidas en especial en el norte. En 1839, la compañía de Nueva Zelanda había anunciado planes para adquirir grandes extensiones de tierra y establecer colonias en Nueva Zelanda. El 6 de febrero de mil ochocientos cuarenta, el capitán William Hobson y cerca de cuarenta jefes maoríes firmaron el Tratado de Waitangi. Este tratado es considerado por muchos como el documento fundacional de Nueva Zelanda, pero las distintas interpretaciones de los maoríes y las versiones en inglés del texto, han hecho que continué siendo una fuente de controversia.

Libre comercio, el «imperio informal»[]

El antiguo sistema colonial británico comenzó a rechazar durante el. Fue un período de dominación
en la vida política nacional (-), el Imperio se convirtió en algo de menor importancia, hasta el momento en que un intento de subir los impuestos en las colonias norteamericanas desató lay la independencia de exactamente las mismas ().

A menudo se alude a este período como el del «Primer Imperio británico», señalando el cambio de dirección en la expansión británica, que se dirigió esencialmente a las Américas durante los siglos XVII y XVIII, mientras que a lo largo del «Segundo Imperio británico» se centró en Asia y África (desde el siglo XVIII). La pérdida de losmostró que poseer colonias no era necesariamente una ventaja en términos económicos, ya quepodía aún supervisar el comercio con sus ex-colonias sin tener que pagar por su defensa y administración.

El, la doctrina económica que supone la competición entre naciones por una cantidad de riqueza finita, había caracterizado el primer período de expansión colonial, mas cedió paso al
económico, eldey sus sucesores.

La lección aprendida por el R. Unido tras la pérdida de Norteamérica —que el comercio puede proseguirse aportando prosperidad, aun en ausencia de dominio colonial— contribuyó a lo largo de los años cuarenta y cincuenta dela la extensión del modelo de colonia autogobernada, que se concedió a las colonias pobladas por blancos eny.tuvo un trato diferente, siendo incorporada alen.

En este período, elprohibió el comercio de esclavos () y pronto comenzó a forzar a otras naciones a hacer lo mismo. A mediados del XIX, se había logrado eliminar la esclavitud de la mayoría del planeta. La esclavitud fue derogada en las colonias británicas en.

Entre eldey lade,fue la única potencia industrial del mundo, con más del 30  por cien de la producción industrial global en mil ochocientos setenta. En su papel de «taller del mundo», elpodía producir manufacturas de modo tan eficiente y económico que podía vender más barato que los productores locales en los mercados extranjeros. Desde condiciones políticas estables en ciertos mercados de ultramar, elpudo prosperar merced al comercio, sin necesidad de recurrir al gobierno formal en su área de repercusión.

El Imperio británico en Asia[]

La victoria de las fuerzas de la(British East India Company) en laenabrió la provincia india deal dominio británico, si bien la siguiente hambruna () exacerbada por las expropiaciones realizadas por el gobierno provincial fue discutida en la metrópoli. Elvio como el control de la Compañía se extendía sobre toda la India. En mil ochocientos cuarenta y dos una fuerza anglo-india de la Compañía sufrió su completa destrucción en laen. Tras lalos territorios de la Compañía pasaron a estar bajo la administración de la Corona (). La(-) fue proclamadade laen.

Ceilán (actual) yse unieron a la lista de territorios británicos en Asia, que se extendían por el este hastay, desde, atras la Primeraen defensa de las exportaciones dede la Compañía al.

Los intereses británicos encomenzaron a fines del siglo XVIII, cuando el Reino Unido se convirtió en un gran importador de. El comercio del té creó un déficit que los británicos trataron de corregir exportando opio de la India a China, a pesar de la oposición de las autoridades chinas. El enfrentamiento dio sitio a las, en las que el Reino Unido derrotó en dos ocasiones a China.

Tras las Guerras del Opio, el R. Unido sostuvo unas complejas relaciones con. Si bien se anexionó, la mayoría de su comercio con China se regulaba mediante tratados que permitían el comercio a través de un cierto número de puertos. Como resultado, elestaba interesada en mantener un estado chino independiente, puesto que su destrucción hubiese abierto la posibilidad de ganancias territoriales para otras potencias occidentales.

A la vez, R. Unido no quería que el Estado chino fuera demasiado fuerte, ya que ello hubiera supuesto que China pudiera cancelar o bien renegociar sus tratados. Estos intereses explican la aparente contradicción de las actuaciones[británicas respecto de China: R. Unido apoyó a la dinastíadurante la, pero al tiempo, mediante una coalición con, se embarcó en la( ) contra la.

Ruptura de la
Paz Británica[]

El Imperio Británico en 1886, en rosa, que era el color en que se coloreaban los dominios británicos en los mapas.

En su condición de primer paí Cursos de inglés online oficiales , Reino Unido fue capaz de conseguir materias primas y mercado en la mayoría del planeta alcanzable. Esta situación empeoró gradualmente a lo largo delen la medida en la que otras potencias comenzaron a industrializarse y comenzaron a usar la maquinaria del estado para asegurar sus mercados y fuentes de abastecimiento. En los años setenta del XIX, los fabricantes británicos en los campos clave de la Revolución Industrial, comenzaron a experimentar una competencia real. Cuando los británicos eran esenciales para los demás.

La Industrialización progresó rápidamente en ely los, dejando a estos países superar el modelo británico y francés del «viejo» capitalismo. Las industrias alemanas en el ámbito textil y el del metal, habían sobrepasado a las del Reino Unido en, en cuanto a su organización y eficacia y habían derrotado a los fabricantes británicos en su mercado nacional. Con el cambio de siglo, la industria alemana estaba produciendo para el antiguo «taller del mundo».

Mientras que las exportaciones invisibles (banca, seguros y transporte de mercancías) sostuvieron al R. Unido a salvo de los números colorados, su porción en el comercio mundial pasó de ser un cuarto del mismo ena un sexto. El Reino Unido perdía no sólo los mercados de los países que se estaban industrializando, sino también la competición por los mercados de terceros países menos desarrollados. Aun empezaba a perder su hegemonía en zonas como la India, China, América del Sur y las costas de África.

Las contrariedades comerciales del R. Unido se agudizaron con la «» de-, un período prolongado de deflación, acentuado por las continuas quiebras de negocios que añadieron presión a fin de que los gobiernos favorecieran la industria nacional, lo que condujo al masivo abandono del libre comercio entre las potencias europeas (en Alemania desdey en Francia desde).

La limitación tanto de los mercados nacionales como de las exportaciones que se generó como resultado hizo que los gobiernos y los sectores económicos, tanto de Europa como de los E.U., vieran la solución en mercados de ultramar protegidos que actuaran unidos al mercado nacional, defendido por aranceles y barreras aduaneras: las colonias ofrecerían un mercado para las exportaciones, a la vez que proveerían a la metrópoli de materias primas económicas. Si bien adherida al libre comercio hasta, R. Unido se unió al nuevo ímpetu por un renovado imperio formal, lo cual era preferible a dejar que sus áreas de repercusión fueran tomadas por el comercio de las potencias contrincantes.

Reino Unido y el Nuevo Imperialismo[]

La política e ideología de la expansión colonial europea entrey el inicio de laense llaman a menudo como el «Nuevo Imperialismo». El período se caracteriza por una búsqueda sin precedentes de «el imperio por el imperio», una competencia violenta entre las potencias para lograr territorios de ultramar y la aparición en los países conquistadores de doctrinas que justifican la superioridad racial y que niegan la destreza de los pueblos subyugados para regirse por sí mismos.

Durante este período, las potencias europeas sumaron casi 23 000 000 km² a sus posesiones coloniales. Puesto que antes deestaba prácticamente desocupada por las potencias occidentales,se convirtió en el objetivo principal de la «nueva» expansión imperialista, si bien esta conquista afectó del mismo modo a otras áreas; especialmente ely el Pacífico, donde losyse unieron a las potencias europeas en su lucha por territorios.

La entrada del Reino Unido en la nueva era imperial se data frecuentemente en, año en que el gobierno conservador decompró al endeudado gobernante de, Ismail Pasha, su parte en elpara asegurarse el control de esta vía estratégica, un canal para el tráfico entre Reino Unido y la India desde su apertura seis años antes, bajo el Emperador. El control financiero conjunto deysobreacabó en la ocupación británica del país en.

Reino Unido y África[]

Durante laslascambiaron de manos en distintas ocasiones. Elcontroló las islas entrey, para transformarse definitivamente en posesióntras elde. La colonia de lasfue una dependencia dehasta.

Endurante lasa pesar de la derrota navalde lacerca de la(actual) contra los, éstos fueron derrotados por los británicos al norte de la isla, en Cabo Malheureux, un mes después. Losinvaden la isla de Mauricio el 3 de diciembre de mil ochocientos diez y el seis de diciembre de mil ochocientos diez,capituló ante el vice-almirante. Ello significó la pérdida de la posesión a favor de losy la siguiente reversión de la isla a su nombre viejo.

Enlas 2 posesiones europeas más importantes en África erany la. Entan sóloy la república depermanecían fuera del control europeo. La transición entre un «imperio informal» que controlaba a través de la dominación económica y el control directo supuso una lucha por el territorio entre las potencias europeas.

La actividad,yen la zona delamenazaba con debilitar la ordenada colonización del África tropical. Lade-pretendía regular la competición entre las potencias, definiendo la «ocupación efectiva» como el criterio para el reconocimiento internacional de las reivindicaciones territoriales, una fórmula que precisó del recurso frecuente a la violencia contra los estados y pueblos indígenas.

La ocupación depor una parte del Reino Unido en(a raíz de los intereses en el) contribuyó a un aumento de la preocupación respecto del control del valle del, que condujo a la conquista del vecinoen–y alen septiembre de.

EnReino Unido se lanzó a completar la conquista de, que había comenzado con la anexión ende, a través de la invasión de las repúblicas afrikaner en la región productora de oro dely del vecino. La British South Africa Company ya había tomado las tierras al norte, rebautizándolas comoen homenaje a su jefe, el magnate del Cabo. Las críticas por estas anexes condujeron al «» del Reino Unido.

Las conquistas británicas en el África meridional y oriental, lanzaron a Rhodes y a, el Alto Comisionado británico en Sudáfrica, a solicitar con urgencia un Imperio unido por tren «desde el Cabo hasta», que uniría el estratégicamente importante Canal de Suez con el sur, rico en minerales, si bien la ocupación alemana deevitó su realización hasta el final de la.

En, el sistema de telégrafo ya comunicaba las partes más esenciales del Imperio.

Paradójicamente, Reino Unido, acérrima defensora del libre comercio, emergió enno sólo con el mayor imperio de ultramar gracias a su larga presencia en la India, sino más bien como vencedora en la lucha por África, dada su provechos posición al principio de la misma. EntreyReino Unido tomó aproximadamente al 30  por ciento de la población africana bajo su control, equiparado con el 21  por ciento de, el 9  por cien de, el 7  por ciento de Bélgica o el 1  por cien de: sólocontribuía con 15 millones de súbditos, más que todo elo todo el.

Autonomía en las colonias[]

El Imperio británico comenzó su transformación hacia lo que hoy en día es lacon la extensión del estatus dea las colonias con autogobierno del(),(),(),(), y la recién creada(). Los dirigentes de los nuevos estados se reunían con los estadistas británicos en cumbres periódicas llamadas Conferencias Coloniales (y desde, Conferencias Imperiales), la primera de las que se sostuvo enen.

Las relaciones exteriores de los dominios las dirigía aún el Foreign Office del: Canadá creó un Departamento de Asuntos Exteriores en, pero las relaciones diplomáticas con otros gobiernos se seguían llevando desde Londres. La declaración de guerra por parte delen laafectó a todos y cada uno de los dominios.

Los dominios poseían un gran margen para maniobrar en el momento de elaborar sus políticas hacia el exterior, siempre que ésta no entrara de forma directa en conflicto con los intereses del Reino Unido: El gobierno del Partido Liberal de Canadá negoció un pacto a 2 bandas de libre comercio con los USA en.

En asuntos de defensa, la concepción original que entendía los dominios como parte integrante de la estructura militar y naval de un solo Imperio acabó por ser insostenible en la medida en que el R. Unido se comprometía en Europa y ante el reto de una emergente flota alemana desde. Ense decidió que los dominios tuviesen sus propias armadas.

El impacto de la Primera Guerra Mundial[]

Tras lael Imperio británico vio su período de máxima extensión, ya queobtuvo el control deya través del mecanismo del mandato de la, tras la caída delen el Oriente Próximo, así como las antiguas:,,(Tanganica, Ruanda y Burundi),(actual) y(las dos últimas quedaron bajo control de lay Australia, respectivamente). Las zonas ocupadas por el Reino Unido del(,y) tras la guerra no fueron consideradas parte del Imperio.

Aunque el R. Unido emergió como uno de los campeones de la guerra y su dominio se extendió a nuevas áreas, los elevados costos de la guerra minaron su capacidad financiera para sostener aquel amplio imperio. Los británicos habían sufrido miles y miles de bajas y liquidado sus recursos financieros a un ritmo alarmante, que condujo al aumento de la deuda. El sentimiento nacionalista creció tanto en las colonias nuevas como en las viejas, alimentado por el orgullo derivado de la participación en el conflicto de muchos de aquellos súbditos, como tropas imperiales.

Durante los años veinte, el estatus de dominio se transformó de forma notable. Si bien los dominios no tuvieron voz en la declaración formal de guerra en, todos fueron incluidos por separado entre los firmantes del tratado deen, que había sido negociado por una delegación del Imperio encabezada por el. Enlos reparos por parte de los dominios para respaldar la acción militar británica contrainfluyeron en la decisión de buscar un compromiso.

La independencia de los dominios se formalizó enmediante lay elde: de entonces en adelante, cada dominio era igual en estatus a exactamente la misma metrópoli, libre de interferencias legislativas provenientes dely autónomo en sus relaciones internacionales.

fue vanguardista, convirtiéndose en el primer dominio que concluyó de modo absolutamente independiente un tratado internacional (). La primera representación diplomática permanente de Canadá en un país extranjero se abrió en Washington en:le siguió en.

El, acordó el estatus de dominio entras una amarga guerra contra el, si bien anuló su relación constitucional con la corona en(cambiando su nombre por el de), convirtiéndose en lafuera de la Commonwealth desde., formalmente independiente desdepero vinculado alporhastay bajo ocupación militar parcial hasta(por el Tratado Anglo-Egipcio de 1936: ocupación militar del, base naval de la "Mediterranean Fleet" en Alejandría, base militar en la ciudad de El Cairo, condominio sobrey promesa de ayuda de Egipto al Imperio en caso de guerra) mantuvo una estrecha vinculación al Imperio., que se convirtió en Protectorado Británico en 1922, alcanzó la independencia en 1932 como, si bien quedó bajo tutela (Tratado Anglo-Iraquí de mil novecientos treinta) hasta la caída de la monarquía en 1958 gracias al mantenimiento de ciertas bases militares británicas en su territorio y a los pactos de colaboración militar y petrolera.

Descolonización[]

Aunque Gran Bretaña y su imperio salieron victoriosos de la, los efectos del enfrentamiento fueron profundos, tanto en el país como en el extranjero. Gran parte de Europa, un continente que había dominado el mundo durante varios siglos, estaba en ruinas y albergaba a los ejércitos de los U.S.A. y la Unión Soviética, que ahora mantenían el equilibrio del poder global
​. Gran Bretaña quedó prácticamente en bancarrota, con la insolvencia solo eludida en mil novecientos cuarenta y seis después de la negociación de un préstamo de US dólares americanos 4,33 mil millones de los U.S.A.
​, cuya última cuota se pagó en
​. Al mismo tiempo, losestaban en incremento en las colonias de las naciones europeas. La situación se complicó aún más por la aparición de la, una rivalidad entre losy la. De entrada, ambas naciones se oponían al colonialismo europeo. En la práctica, no obstante, el anticomunismo estadounidense prevaleció sobre el antiimperialismo y, por tanto, E.U. apoyó la existencia del Imperio Británico para sostener la expansión comunista bajo control
​. El "" en última instancia significaba que los días del Imperio Británico estaban contados, y por norma general, Gran Bretaña adoptó una política de retirada pacífica de sus colonias cuando se establecieron gobiernos no comunistas estables para asumir el poder. Esto contrastaba con otras potencias europeas como Francia y Portugal que libraron guerras costosas y por último inútiles para sostener intactos sus imperios
​. Entre 1945 y mil novecientos sesenta y cinco, el número de personas bajo el dominio británico fuera del R. Unido disminuyó de setecientos millones a cinco millones, de los cuales tres millones estaban en
​.

Evolución de la descolonización del imperio británico[]

El desarrollo de los movimientosanticolonialistas en los territorios súbditos a lo largo de la primera mitad deldesafió a una potencia imperial, que cada vez tenía que preocuparse más por asuntos más cercanos, en especial tras la. Aprovechando esta ocasión, primero la, y tras ella otros territorios dey dereclamaron convertirse en estados independientes. Tras algunos intentos desastrosos de evitarlo, Eltuvo que aceptar la nueva situación que condujo al viejo imperio a transformarse en lo que hoy en día es la.

El final del imperio se unió a los inconvenientes económicos que eltuvo que afrontar tras el fin de la Segunda Guerra Mundial. La crisis económica deobligó al gobierno socialista dea desamparar el puesto de primera potencia mundial y a aceptar la preponderancia estratégica de los.Reino Unido se embarcó en un tortuoso realineamiento con Europa Occidental que continúa a la espera de una solución terminante.

La declaración de hostilidades contraen septiembre deno comprometía a más dominios que a Australia, que aún no había adoptado legalmente el Estatuto de Westminster. Los otros dominios declararon la guerra de modo independiente, excepto, que había negociado la retirada de las fuerzas británicas de su territorio el año precedente y que prefirió ser neutral durante la guerra.

La Segunda Guerra Mundial debilitó el débil liderazgo financiero y comercial del Reino Unido, acentuando la relevancia de los dominios y de los U.S.A. como fuente de asistencia militar. El primer ministro australiano,, tomó la decisión sin precedentes ende retirar las tropas australianas que defendíandemostrando que no se podía aguardar que los gobiernos de los dominios actuasen en defensa de la metrópoli y no de sus intereses nacionales.

Tras la guerra, Australia y Nueva Zelanda se unieron a los E.U. a través del tratado regional de seguridad (ANZUS), en. Elbuscaba desdelo que consiguió en, unirse a la, lo que debilitó los vínculos comerciales con los dominios en lo que se refiere a su acceso privilegiado al mercado británico.

En el Caribe, África, Asia y el Pacífico, la descolonización durante la posguerra se efectuó con prisa, dado el crecimiento de los cada vez más poderosos movimientos nacionalistas. R. Unido raras veces luchó para retener algún territorio. Las limitaciones del Reino Unido se mostraron de modo degradante a lo largo de ladeen la que los Estados Unidos se opusieron a la intervención anglo-francesa en Egipto; pues aquella aventura podía poner en riesgo los intereses estadounidenses en el.

Después de la Segunda Guerra Mundial la continuidad delera muy difícil social y económicamente, como es el caso de la enorme hambruna de Bengala entre 1943 y 1944 o la enorme inflación que acentuó las desigualdades sociales, depauperando a los asalariados y enriqueciendo a los propietarios agrícolas y también industriales. Todo este malestar social hizo estallar en mil novecientos cuarenta y seis huelgas, movimientos populares, motines y una gran revuelta campesina promovida por el Partido Marxista. Esta situación de crisis llevó a Gran Bretaña a ejercer la política de abandono pero se encontraron con el problema de hacer efectiva la emancipación puesto que habían promovido políticas de promuevo de la división de los nativos para ejercer un dominio con mayor sencillez causando que hindúes, musulmanes y sijs no llegasen a un pacto. En el mes de marzo de mil novecientos cuarenta y siete Attlee nombró a Mountbatten virrey en la India con objetivo de formalizar la independencia en el mes de junio de 1948. Como los enfrentamientos no cesaban y cada vez eran mayores para evitar una posible guerra civil se tomó la decisión de apresurar el proceso y con plena aprobación del parlamento británico y con la aceptación de musulmanes, hindúes y sijs, Mountbatten anunció que entregaría el poder 10 meses ya antes de lo previsto, el quince de agosto de mil novecientos cuarenta y siete.

Se obligó a integrarse en una de las 2 entidades creadas, la India o el Pakistán islámico. Puesto que un acuerdo entre los dos bandos era imposible, se eligió al letrado inglés Cyril Radcliffe como figura neutral con el propósito de establecer fronteras valiéndose de mapas, antiguos censos y datos religiosos para determinar el origen de los territorios pues no conocía el sitio. El nueve de agosto el trazado de la frontera ya era definitivo pero no se hizo público hasta después del quince de agosto (dos días más tarde de proclamar la independencia de la India) pues los británicos no querían aceptar las responsabilidades de los altercados que el reparto iba a ocasionar. Tras varios enfrentamientos, laentre 1947 y mil novecientos cuarenta y ocho llevó al Consejo de Seguridad de la Organización de la Naciones Unidas a tomar la decisión de dividir el territorio entre la India y Pakistán, conflicto que prosigue estando vigente.

obtuvo la independencia enfuera de la Commonwealth,(1948) ydentro de la misma. Elconcluyó en 1948 con la retirada de las tropas y una guerra abierta entre la población árabe y la población judía del territorio. Además con la proclamación de los estados dey.

En el, la guerrilla chipriota promovida por partidarios de la unión conconcluyó encon unindependiente.

También en el:que fuedesdepor el, consigue su independencia elde. Según la Constitución de 1964,mantuvo como soberana a lacon unejerciendo la autoridad ejecutiva en su nombre. Pero elde,se transformó en una república en la, con un Presidente como jefe de estado.

El final del Imperio británico en África llegó con una velocidad excepcional, con frecuencia dejando a los nuevos estados en una mala situación para abordar los retos que planteaba la soberanía: La independencia deen () tras diez años de lucha política, fue seguida por la de(),y(),(),y(),(),(vieja) y(antigua) (),(),() y().

A la retirada británica del sur y del este de África la complicaba la situación de los pobladores blancos de las regiones: Elen Kenia ya había mostrado las posibilidades de conflicto, en un contexto en el que los blancos eran terratenientes reluctantes a las reformas democráticas. El gobierno minoritario de los blancos encontinuó siendo un quebradero de cabeza para la Commonwealth hasta el final del sistema deen.

Aunque la, dominada por los blancos, concluyó con la independencia de(vieja) y(antigua) en, la minoría blanca de, (una colonia autogobernada desde) declaró su independencia. El apoyo del gobierno demantuvo el régimen hasta, año en el que se alcanzó un pacto, basado en la voluntad de la mayoría, del que surgió un estado independiente.

La mayor una parte de los Curso inglés distancia ánicos en el Caribe optó por una independencia separadamente, tras el fracaso de la(-): ay(1962) las siguió() y las islas más pequeñas del Caribe oriental alcanzaron la independencia en los años setenta y ochenta. Al final de la cesión por 99 años de los Nuevos Territorios, todofue devuelto a China en.

Ahora hay un movimiento conocido como "CANZUK" que espera traer al Imperio Británico con un nuevo nombre (no obstante, muchos no estarán conforme en que este sea su propósito)
​

En, el Imperio británico constaba de los próximos territorios:

América y el Atlántico del norte[]

Territorios perdidos por el Imperio británico ya antes de 1921[]

Territorios de ultramar actuales[]

En la actualidad, solamente unos pocos territorios permanecen bajo administración británica, principalmente debido a que no serían viables como Estados soberanos. Los últimos Territorios de Ultramar son:

Territorios de ultramar[]

Véase también[]

Bibliografía[]

Referencias[]

Enlaces externos[]

Unnerstandin’English’skindahardsometimes, yaknowhaddamean?

¿Lo has entendido?

No, no es esede una.

Es solo la forma en la que los ingleses nativos pueden decir la frase

“Understanding English is kind of hard sometimes, you know what I mean?” (“Entender inglés puede ser difícil en ocasiones, ¿sabes a lo que me refiero?”)

Si no lo comprendiste a la primera, despreocúpate. Muchos estudiantes tienen contrariedades para comprender aBueno, hablar…

Esto se debe a que los nativos pronuncian una secuencia continua de sonidos llamado
lenguaje fluido (connected speech),donde ciertas palabras se pierden.

Además la gente habla sobre muchos temas diferentes. A menos que estén relacionados directamente con tus intereses, ciertos temas de conversación pueden ser realmente específicos y poco comunes.

pueden prepararte para todos los temas posibles del planeta y para todas las formas en que la gente habla.

Por suerte para ti, estoy aquí para asistirte a ver formas con las que puedes aprender inglés escuchando auténticos materiales y recursos en inglés.

Primero indagaremos en, después compartiremos ciertos consejos para practicar la habilidad auditiva de forma efectiva. Para resumir las cosas, veremos cómo poner en marcha estos consejos con diferentes recursos (como nativos, podcasts, audiolibros, series de televisión y películas).

La importancia de aprender inglés escuchando

. Percibir es importante, no solo para la comunicación, sino que también juega un papel importante en el aprendizaje.

Según estos estudios, oír es básicamente cómo consigues, y aprendes, nueva información. Ya estés en clase o no, escuchar acapara más tiempo sociable al día que otras formas de comunicación verbal.

Si escuchar está presente en las vidas de los estudiantes durante todos y cada uno de los niveles del desarrollo educativo,
¿por qué tiene que ser diferente para aprender un idioma?Trabajar tus habilidades auditivas debe formar parte del esfuerzo de aprender inglés.

Pero ya antes de empezar a aprender inglés escuchando, debes estar seguro de que sabes escuchar
de forma efectiva.

. No es que sea difícil, es que la mayoría jamás desarrollamos el hábito que nos convertiría en unos buenos oyentes.

Mientras desarrollas las habilidades necesarias para oír de manera efectiva, el feedback que recibirás durante tu participación como oyente de idiomas te ayudará a corregir errores y aumentará tu motivación para continuar aprendiendo, al igual que te ayudará a tener más confianza para utilizar el idioma.

Cómo aprender inglés escuchando de forma efectiva: seis consejos rápidos que tienes que saber

Lo has escuchado en televisión y lo has leído en todas las páginas de idiomas:
“Esta Es la Mejor Forma de Aprender Inglés”.

¡Atención spoiler!¡En este artículo aprenderás que no hay una manera perfecta! Lo que importa es que elijas un plan, empieces a la mayor brevedad y vayas haciendo ajustes durante el camino.

Hay otra cosa más que debes saber sobre la “mejor” forma de aprender inglés:

El plan
perfectoes aquel que prosigues
hasta el final.

¡Los mejores métodos o cursos no sirven de
nadasi no los terminas!

Aquí tienes seis consejos que te ayudarán a aprender inglés escuchando de forma efectiva.

Consejo 1: elige diferentes materiales auditivos

No escuches exactamente el mismo tipo de inglés todo el rato.

No escuches solo las noticias, o veas exactamente los mismos programas de televisión una y otra vez. Escucha diferentes situaciones y temas.

Mientras encuentres un recurso que te guste y mantenga tu aprendizaje en línea con tus objetivos e intereses, tienes todo mi apoyo.

Consejo 2: comienza con una mentalidad positiva

Lo primero que tienes que aprender es que debes percibir de forma optimista. ¿Por qué? Debes
creerde verdad que puedes oír y comprender lo que dice la gente.

Ya sé que percibir puede ser muy difícil, sobre todo con hablantes que tienen mucho acento o charlan muy rápido. ¡Pero esto ya lo has hecho ya antes! Aprendiste a oír y a entender y a charlar un idioma cuando eras un bebé ¿Por qué debería ser diferente ahora que ya has crecido? Si escuchas con una mente positiva, verás que no es imposible.

Si no crees que puedes escuchar y comprender lo que afirma la gente, en palabras del:
“Por eso fracasas”.

¿Te está costando?
Céntrate en oír de forma activa. Cuando la gente hable, no te centres en lo que dirás o bien contestar, no procures traducir lo que están diciendo, no examines la estructura gramatical de las oraciones… solo escucha.

Consejo 3: empieza prediciendo el contenido

Haz como si estuvieses escuchando la radio.

Escuchas un helicóptero de fondo, y alguien está diciendo los nombres de las calles, carreteras y avenidas, y charlan de cuántos vehículos hay en ese instante en esas carreteras.

¿Sobre qué crees que están hablando? Probablemente estés escuchando la situación del tráfico.

Después puedes oír palabras como “bottleneck” (“embotellamiento”), “traffic jam” (“tráfico”) y “rush hour” (“hora punta”). Probablemente también escuches el empleo del imperativo: “Don’t take the highway” (“No cojan la autovía”) o “Avoid 4th Avenue” (“Eviten la 4ª avenida”).

Puedes precedir las palabras e inclusive el estilo del lenguaje basándote en el contexto. ¡Eso es ir un paso por delante!

A no ser que no sepas nada, como Jon Nieve de “Juego de Tronos”, lo que ya sabes del planeta te ayudará a pronosticar la información que seguramente escuches. Cuando pronosticas el tema de una conversación, todo este conocimiento y léxico relacionado guardado en tu cerebro, te ayudará a comprender mejor lo que estés escuchando.

La próxima vez que veas o bien escuches un programa de televisión o de radio, ponlo en pausa cada pocas frases. Procura pronosticar lo que pasará o lo que el locutor puede decir.

Por ejemplo, las palabras “avenue”, “vehicle”, “jam”, “bottle” y “neck” tienen sus significados separadamente, mas cuando los escuchas juntos, forman el contexto de una conversación relacionada con el tráfico.

. Cuando aprendas nuevas palabras, procura agruparlas con otras palabras utilizadas en un contexto parecido.

Consejo 4: céntrate en las ideas principales

Al principio debes resistir el impulso de intentar comprender cada palabra que afirma la gente. Es más esencial proseguir la conversación y también intentar entender las ideas principales.

El inglés es como una carretera y, como cualquier carretera, hay letreros (“signposts”), palabras que nos ayudan a seguir la secuencia de lo que está pasando. En este caso nos ayudan a entender lo que escuchamos. Estas ideas unen otras ideas y nos ayudan a comprender lo que está diciendo la gente. Son sobre todo esenciales en conversas o bien presentaciones.

Por ejemplo, si un profesor de universidad que está dando una conferencia dice: “I will talk about three reasons supporting…” (“Hablaré de 3 razones que apoyan…”) estate atento de expresiones como “first of all” (“lo primero de todo”), “moving on to” (“continuemos con”), y “in summary” (“en resumen”), que unen ideas e señalan las próximas unas partes de la conferencia.

Fíjate en palabras clave para coger las partes más relevantes de la conversación. Cuando te relajes y te centres en comprender la idea primordial, tendrás la libertad de completar tu entendimiento con detalles y solucionar dudas con preguntas.

Consejo 5: céntrate en los detalles más tarde

Después de que te hayas centrado en la idea primordial, busca ahora detalles específicos que te ayudarán a comprender todo mejor.

Cuando escuchas los detalles, te estás interesando por información específica, como un nombre o un número. Ignora todo lo demás que no suene relevante a lo que estás escuchando. De esta forma, podrás centrarte y conseguir los detalles necesarios para comprender el mensaje.

Por ejemplo, si te interesa saber la edad de una persona, presta atención a cualquier palabra relacionada con la edad como “old”, “years”, “born in” o bien incluso un número, que sería la edad de esa persona.

Una forma excelente de practicar esto es decidir qué tipo de información detallada quieres practicar y después escucha programas de radio donde encontrarás esta información.

Digamos, por servirnos de un ejemplo, que deseas practicar para percibir detalles sobre el tiempo. Podrías oír las noticias del tiempo y centrarte en los nombres de las urbes y las temperaturas que hay en todos y cada una.

También puedes centrarte en otros géneros de detalles..

Laen la que por norma general no nos centramos. Si te interesa tener una entonación más natural, préstale atención.

.Cuando utilizas mal los acentos, los angloparlantes pueden costarles entenderte. Puede aun cambiar el significado de lo que estás diciendo. Por eso todo el planeta debería dedicar tiempo en centrarse en esto.

Consejo 6: aclara y repite

Por último, la mejor forma de aprender inglés escuchando de forma efectiva es escuchando inglés tanto como puedas.

No hay poción mágica mas deberías escuchar cosas que te interesen. Si no, te resultará difícil proseguir. Te aburrirás y lo acabarás dejando.

Puedes aprovecharte de la técnica del repaso separado para mejorar tus habilidades auditivas. Percibir exactamente la misma cosa hará que lo escuches con más atención. Cuando escuches nuevo vocabulario por primera vez, repítelo múltiples veces. Vuelve más tarde ese mismo día para practicar nuevamente. Repítelo de nuevo al día siguiente. Vuelve a hacerlo en una semana. Y en un mes después. Lo que hayas aprendido ha de estar ya metido en tu cerebro.

Ahora que ya sabes las distintas formas de aprender y percibir de forma eficaz, veamos cómo y dónde puedes aprender inglés escuchando diferentes materiales.

10 Soluciones para Aprender Inglés Escuchando

Solución #1: goza de alguna serie de televisión en inglés

Ve alguna serie en inglés que te guste. De principio a fin. Sigue el argumento, la trama y todos y cada uno de los personajes. ¿No sabes qué ver? Despreocúpate..

¿Cómo ayuda esto?Ver una serie de televisión es una forma genial de practicar a lo largo de un tiempo prolongado. Si te gusta la serie, no te costará pasar horas y horas viéndolo, escuchando inglés de forma continua.

¿Qué debes hacer?Elige una escena concreta o bien alguna parte de la serie y repítela línea por línea. Procura ajustar el tono, la velocidad y el acento.

Solución #2: escucha la radio de fondo

¿Cómo ayuda esto?Trabajas, vas en autobús, haces ejercicio, cocinas, esperas en la cola. También podrías estar aprendiendo inglés mientras que haces cualquiera de estas actividades. Busca una emisora de radio () y ponte los cascos para escuchar la radio de fondo mientras haces otras actividades.

¿Qué debes hacer?Puedes escoger diferentes transmisoras de radio y centrarte en escuchar los diferentes dialectos y acentos de angloparlantes de todo el planeta, del mismo modo que el acento o la entonación.

Solución #3: escucha YouTube

Visita YouTube. Busca un vídeo interesante en inglés. Venga, te ayudo:.

Baja el volumen para que te resulte difícil escucharlo, así te obligarás a centrarte. Procura adivinar lo que están diciendo.

Adelante, en serio. Practicar inglés espero aquí.

¿Cómo ayuda esto?Normalmente no puedes controlar lo alto que habla la gente. Practicar tu comprensión auditiva para estas situaciones difíciles es una gran forma de prosperar tus habilidades.

¿Qué debes hacer? Quiero estudiar inglés /strong>¡Desafíate a ti mismo! Escucha un vídeo de YouTube con el volumen bajo. Anota las palabras o bien frases que entiendas. Vuelve a ver el vídeo, emplea subtítulos, ¡y comprueba cuántas palabras acertaste!

Solución #4: Escucha mientras que lees

Hay muchas páginas web comoodonde puedes oír conversaciones o hablas mientras que lees las transcripciones incluidas en exactamente la misma página.

¿Cómo ayuda esto?Escuchar mientras lees transcripciones te ayuda a cotejar lo que lees a cómo suena realmente. Verás que la mayoría de angloparlantes suelen pronunciar palabras de forma muy diferente a lo que piensas que has escuchado. Si has aprendido casi todo a través de leer o de estar en clase, es posible que te confunda la diferencia en la pronunciación de las palabras en la vida real. Oír mientras que lees te ayuda a relacionar lo que esperas escuchar con lo que en realidad se afirma.

¿Qué debes hacer?Vista alguna de las páginas web arriba citadas. Elige una conversación o bien charla que te parezca interesante y lee la transcripción ya antes de escucharlo. Escúchala de nuevo mientras lees la transcripción, fíjate en cómo suenan las palabras.

Solución #5: escucha todos y cada uno de los capítulos de un podcast

Descarga todos los episodios de un podcast e intenta escuchar al menos uno al día hasta que los escuches todos.

Antes de que afirmes quedéjame decirte que puedes escucharlo mientras que esperas al autobús, mientras vas al trabajo, mientras esperas en la cola, mientras estás en el tráfico, mientras esperas que el agua hierva o bien mientras que estás en la sala de espera de tu médico.

Puedes convertir estos pequeños instantes de tu día, que de otra manera son un conjunto de tiempo poco productivo, en otra oportunidad para aprender inglés.

Si no tienes ni idea de por dónde comenzar, deberías echar una ojeada a.

¿Cómo ayuda esto?Además de desarrollar un hábito positivo que hace que el inglés forme parte de tu día, también empezarás a entender los hábitos del discurso de una persona cuando les escuchas a lo largo de un tiempo prolongado. También empezarás a querer nuevos capítulos, ¡o al menos deberías si has elegido un podcast interesante!

Dependiendo de lo que estés escuchando, ciertos hablantes tienen ciertos hábitos que puedes coger, detectar o eludir a propósito.

¿Qué debes hacer?Puede que escuches a alguien decir “you know” y “like” entre una idea y otra. Estas “palabras de relleno” son un hábito del discurso que mucha gente tiene, pero no es necesariamente un hábito bueno. Puedes trabajar en eliminarlas de tu vocabulario a fin de que la gente se centre solo en tu mensaje. Puede ser difícil, mas con la práctica y siendo incesante, puedes conseguirlo.

Solución #6: escucha conferencias y hablas universitarias

Si estás yendo a una universidad donde se hable inglés, te estás preparando para ir a una o bien simplemente deseas mejorar tus habilidades auditivas en el campo académico, esta solución es para ti. Ciertas páginas web comoofrecen conferencias de ciertas mejores universidades del planeta, libres sin costo para cualquiera que desee aprender.

Conseguirás tener éxito en los cursos universitarios mientras que mejoras tus habilidades de comprensión auditiva. Practicarás escuchando conferencias. También mejorarás en las labores comunes de la universidad, como en los debates de clase y en las presentaciones.

¡Y sin arruinarte!

¿Cómo ayuda esto?Las conferencias de la universidad utilizan un vocabulario específico sobre las diferentes asignaturas académicas, en dependencia de tus intereses o de la profesión que te interese.

Si vas de verdad con tu búsqueda académica, necesitarás aprender los diferentes géneros de conversación en el entorno académico. Necesitarás aprender estrategias que te ayuden a comprender lo que quieren decir otras personas y expresarte de forma efectiva. Esto puede ser difícil mas es una enorme ocasión de practicar y mejorar tus habilidades auditivas.

¿Qué debes hacer?Elige una conferencia del campo académico al que pertenezcas o cualquier tema que te interese. Mientras que escuchas la conferencia o bien seminario, hazlo de forma activa, tomando notas o bien haciéndote preguntas sobre el tema de la conferencia, tal y como si estuvieras asistiendo a la conferencia de verdad.

Solución #7: escucha audiolibros

Puede que no puedas acceder a muchos libros de inglés. Y si puedes, es posible que no tengas tiempo de sentarte a leer. Vivimos en un mundo ocupadísimo. ¿Qué pasa si estás leyendo un libro en inglés pero no estás seguro de que estés pronunciando las palabras bien? Entonces, amigo mío, tienes que hacerte con un audiolibro.

Un audiolibro es básicamente una grabación de alguien leyendo un libro. ¡Imagina que tu autor preferido te lee su último libro mientras que te enseña inglés! Los audiolibros están por todo Internet, y.

¿Como ayuda esto?Los audiolibros pueden ser un gran recurso de vocabulario porque emplean una enorme variedad de palabras. La gente que lee los libros acostumbran a hablar de forma clara y articulada. Del mismo modo, los audiolibros son muy entretenidos. Así no tendrás problemas de escucharlos a lo largo de horas.

¿Qué debes hacer?Para aprender nuevo léxico, céntrate en la pronunciación de palabras que no conozcas. Puedes ponerte a prueba y revisar lo que has entendido contestando preguntas sobre la historia después de concluir de escucharla.

¡Pero lo que más me agrada hacer es leer a la vez! Logra una copia física o bien digital del libro y léelo mientras que escuchas. Te resultará más fácil concentrarte en las palabras. Puedes practicar la pronunciación leyendo en alto e intentar cotejarlo con lo que terminas de escuchar.

Solución #8: escucha canciones

! La mejor parte es que es difícil no pasárselo bien mientras lo haces. De verdad, te aseguro que no te aburrirás aprendiendo inglés con música. Ejercicios en inglés procurar redactar la letra, cantar al unísono (noche de karaoke, ¿eh?), ¡o puedes incluso pasar de la letra y ver cuánto sabes de memoria!

¿Cómo ayuda?¿Has intentado oír una canción de rap en inglés? Oír y comprender las letras de una canción puede ser algo muy difícil, aun para los nativos. Mas confía en mi, cuando sepas lo que está diciendo el vocalista, se te quedará metido en la cabeza. La próxima vez que la escuches, te acordarás, ¡y puedes aun cantar al unísono!

¿Qué debes hacer?La música es la manera perfecta de tener más seguridad. No pasa nada si a veces te olvidas de la letra o bien no entonas bien. Simplemente procura continuar la música y cantar en alto.

Poco a poco empezarás a memorizar la canción. Estarás listo para cantar sin mirar la letra. Para entonces, verás que tu pronunciación habrá mejorado mucho.

Diviértete cantando sin mirar la letra. Y recuerda,
¡canta tal y como si absolutamente nadie te escuchase!

Solución #9: escucha y escribe

Como estudiante de inglés, debes centrarte principalmente en convertir los sonidos que escuchas en palabras, y después transformar esas palabras en un mensaje.

Muchos de los ejercicios descritos en este artículo te ayudarán a aprender habilidades auditivas con actividades de
comprensiónauditiva. Mas escribir lo que escuchas te fuerza a
descodificarsonidos individuales.

¿Cómo ayuda esto?Transcribir (palabra que significa “escribir”) es una forma entretenida de progresar tus habilidades auditivas. Percibir y escribir lo que escuchas te ayuda a, no solo aprender nuevo léxico, sino a prosperar la pronunciación. Puedes aprender escuchando y escribiendo cada palabra. Puedes aprender nuevas palabras o descubrir cómo se pronuncian ciertas palabras que creías que se pronunciaban de otra manera.

¿Qué debes hacer?donde puedes escuchar audios y redactar cada palabra que escuches. Asegúrate de repetir el audio para escuchar cada oración una y otra vez hasta que hayas transcrito todo.

Solución #10: escúchate a ti mismo

Por último, la décima solución es escucharse a uno mismo. Puede sonar una locura, ¡pero no hay mejor manera de progresar tu inglés hablado!

¿Cómo ayuda esto?Grabarte y escucharte charlar te ayudará a identificar, comprobar y corregir cualquier fallo que estés haciendo. Utiliza cualquier recurso que hemos recomendado en este artículo para equiparar tu discurso. Puedes localizar rápidamente problemas en tu forma de hablar y, si continúas escuchándote a ti, verás como mejoras en el habla.

¿Qué debes hacer?. Reprodúcelo y escucha tu propia pronunciación y acento. Corrige cualquier inconveniente que veas e inténtalo nuevamente.

¡Y ahí lo tienes! La guía definitiva para aprender inglés escuchando de forma efectiva. Puede ser una tarea apabullante, mas teniendo una guía y con mucha práctica, cualquiera puede mejorar su comprensión auditiva y aprender inglés escuchando.

Escuchar, como muchas cosas en esta vida, será más fácil si lo practicas. Prosigue trabajando, ¡y seguro que lo conseguirás!

¡Si te
gustóesta publicación, algo me afirma que te

encantaráFluentU, la mejor forma de aprender inglés con vídeos de la vida real!

Unnerstandin’English’skindahardsometimes, yaknowhaddamean?

¿Lo has entendido?

No, no es esede una.

Es solo la forma en la que los ingleses nativos pueden decir la frase

“Understanding English is kind of hard sometimes, you know what I mean?” (“Entender inglés puede ser difícil en ocasiones, ¿sabes a lo que me refiero?”)

Si no lo comprendiste a la primera, despreocúpate. Muchos estudiantes tienen contrariedades para comprender aBueno, hablar…

Esto se debe a que los nativos pronuncian una secuencia continua de sonidos llamado
lenguaje fluido (connected speech),donde ciertas palabras se pierden.

Además la gente habla sobre muchos temas diferentes. A menos que estén relacionados directamente con tus intereses, ciertos temas de conversación pueden ser realmente específicos y poco comunes.

pueden prepararte para todos los temas posibles del planeta y para todas las formas en que la gente habla.

Por suerte para ti, estoy aquí para asistirte a ver formas con las que puedes aprender inglés escuchando auténticos materiales y recursos en inglés.

Primero indagaremos en, después compartiremos ciertos consejos para practicar la habilidad auditiva de forma efectiva. Para resumir las cosas, veremos cómo poner en marcha estos consejos con diferentes recursos (como nativos, podcasts, audiolibros, series de televisión y películas).

La importancia de aprender inglés escuchando

. Percibir es importante, no solo para la comunicación, sino que también juega un papel importante en el aprendizaje.

Según estos estudios, oír es básicamente cómo consigues, y aprendes, nueva información. Ya estés en clase o no, escuchar acapara más tiempo sociable al día que otras formas de comunicación verbal.

Si escuchar está presente en las vidas de los estudiantes durante todos y cada uno de los niveles del desarrollo educativo,
¿por qué tiene que ser diferente para aprender un idioma?Trabajar tus habilidades auditivas debe formar parte del esfuerzo de aprender inglés.

Pero ya antes de empezar a aprender inglés escuchando, debes estar seguro de que sabes escuchar
de forma efectiva.

. No es que sea difícil, es que la mayoría jamás desarrollamos el hábito que nos convertiría en unos buenos oyentes.

Mientras desarrollas las habilidades necesarias para oír de manera efectiva, el feedback que recibirás durante tu participación como oyente de idiomas te ayudará a corregir errores y aumentará tu motivación para continuar aprendiendo, al igual que te ayudará a tener más confianza para utilizar el idioma.

Cómo aprender inglés escuchando de forma efectiva: seis consejos rápidos que tienes que saber

Lo has escuchado en televisión y lo has leído en todas las páginas de idiomas:
“Esta Es la Mejor Forma de Aprender Inglés”.

¡Atención spoiler!¡En este artículo aprenderás que no hay una manera perfecta! Lo que importa es que elijas un plan, empieces a la mayor brevedad y vayas haciendo ajustes durante el camino.

Hay otra cosa más que debes saber sobre la “mejor” forma de aprender inglés:

El plan
perfectoes aquel que prosigues
hasta el final.

¡Los mejores métodos o cursos no sirven de
nadasi no los terminas!

Aquí tienes seis consejos que te ayudarán a aprender inglés escuchando de forma efectiva.

Consejo 1: elige diferentes materiales auditivos

No escuches exactamente el mismo tipo de inglés todo el rato.

No escuches solo las noticias, o veas exactamente los mismos programas de televisión una y otra vez. Escucha diferentes situaciones y temas.

Mientras encuentres un recurso que te guste y mantenga tu aprendizaje en línea con tus objetivos e intereses, tienes todo mi apoyo.

Consejo 2: comienza con una mentalidad positiva

Lo primero que tienes que aprender es que debes percibir de forma optimista. ¿Por qué? Debes
creerde verdad que puedes oír y comprender lo que dice la gente.

Ya sé que percibir puede ser muy difícil, sobre todo con hablantes que tienen mucho acento o charlan muy rápido. ¡Pero esto ya lo has hecho ya antes! Aprendiste a oír y a entender y a charlar un idioma cuando eras un bebé ¿Por qué debería ser diferente ahora que ya has crecido? Si escuchas con una mente positiva, verás que no es imposible.

Si no crees que puedes escuchar y comprender lo que afirma la gente, en palabras del:
“Por eso fracasas”.

¿Te está costando?
Céntrate en oír de forma activa. Cuando la gente hable, no te centres en lo que dirás o bien contestar, no procures traducir lo que están diciendo, no examines la estructura gramatical de las oraciones… solo escucha.

Consejo 3: empieza prediciendo el contenido

Haz como si estuvieses escuchando la radio.

Escuchas un helicóptero de fondo, y alguien está diciendo los nombres de las calles, carreteras y avenidas, y charlan de cuántos vehículos hay en ese instante en esas carreteras.

¿Sobre qué crees que están hablando? Probablemente estés escuchando la situación del tráfico.

Después puedes oír palabras como “bottleneck” (“embotellamiento”), “traffic jam” (“tráfico”) y “rush hour” (“hora punta”). Probablemente también escuches el empleo del imperativo: “Don’t take the highway” (“No cojan la autovía”) o “Avoid 4th Avenue” (“Eviten la 4ª avenida”).

Puedes precedir las palabras e inclusive el estilo del lenguaje basándote en el contexto. ¡Eso es ir un paso por delante!

A no ser que no sepas nada, como Jon Nieve de “Juego de Tronos”, lo que ya sabes del planeta te ayudará a pronosticar la información que seguramente escuches. Cuando pronosticas el tema de una conversación, todo este conocimiento y léxico relacionado guardado en tu cerebro, te ayudará a comprender mejor lo que estés escuchando.

La próxima vez que veas o bien escuches un programa de televisión o de radio, ponlo en pausa cada pocas frases. Procura pronosticar lo que pasará o lo que el locutor puede decir.

Por ejemplo, las palabras “avenue”, “vehicle”, “jam”, “bottle” y “neck” tienen sus significados separadamente, mas cuando los escuchas juntos, forman el contexto de una conversación relacionada con el tráfico.

. Cuando aprendas nuevas palabras, procura agruparlas con otras palabras utilizadas en un contexto parecido.

Consejo 4: céntrate en las ideas principales

Al principio debes resistir el impulso de intentar comprender cada palabra que afirma la gente. Es más esencial proseguir la conversación y también intentar entender las ideas principales.

El inglés es como una carretera y, como cualquier carretera, hay letreros (“signposts”), palabras que nos ayudan a seguir la secuencia de lo que está pasando. En este caso nos ayudan a entender lo que escuchamos. Estas ideas unen otras ideas y nos ayudan a comprender lo que está diciendo la gente. Son sobre todo esenciales en conversas o bien presentaciones.

Por ejemplo, si un profesor de universidad que está dando una conferencia dice: “I will talk about three reasons supporting…” (“Hablaré de 3 razones que apoyan…”) estate atento de expresiones como “first of all” (“lo primero de todo”), “moving on to” (“continuemos con”), y “in summary” (“en resumen”), que unen ideas e señalan las próximas unas partes de la conferencia.

Fíjate en palabras clave para coger las partes más relevantes de la conversación. Cuando te relajes y te centres en comprender la idea primordial, tendrás la libertad de completar tu entendimiento con detalles y solucionar dudas con preguntas.

Consejo 5: céntrate en los detalles más tarde

Después de que te hayas centrado en la idea primordial, busca ahora detalles específicos que te ayudarán a comprender todo mejor.

Cuando escuchas los detalles, te estás interesando por información específica, como un nombre o un número. Ignora todo lo demás que no suene relevante a lo que estás escuchando. De esta forma, podrás centrarte y conseguir los detalles necesarios para comprender el mensaje.

Por ejemplo, si te interesa saber la edad de una persona, presta atención a cualquier palabra relacionada con la edad como “old”, “years”, “born in” o bien incluso un número, que sería la edad de esa persona.

Una forma excelente de practicar esto es decidir qué tipo de información detallada quieres practicar y después escucha programas de radio donde encontrarás esta información.

Digamos, por servirnos de un ejemplo, que deseas practicar para percibir detalles sobre el tiempo. Podrías oír las noticias del tiempo y centrarte en los nombres de las urbes y las temperaturas que hay en todos y cada una.

También puedes centrarte en otros géneros de detalles..

Laen la que por norma general no nos centramos. Si te interesa tener una entonación más natural, préstale atención.

.Cuando utilizas mal los acentos, los angloparlantes pueden costarles entenderte. Puede aun cambiar el significado de lo que estás diciendo. Por eso todo el planeta debería dedicar tiempo en centrarse en esto.

Consejo 6: aclara y repite

Por último, la mejor forma de aprender inglés escuchando de forma efectiva es escuchando inglés tanto como puedas.

No hay poción mágica mas deberías escuchar cosas que te interesen. Si no, te resultará difícil proseguir. Te aburrirás y lo acabarás dejando.

Puedes aprovecharte de la técnica del repaso separado para mejorar tus habilidades auditivas. Percibir exactamente la misma cosa hará que lo escuches con más atención. Cuando escuches nuevo vocabulario por primera vez, repítelo múltiples veces. Vuelve más tarde ese mismo día para practicar nuevamente. Repítelo de nuevo al día siguiente. Vuelve a hacerlo en una semana. Y en un mes después. Lo que hayas aprendido ha de estar ya metido en tu cerebro.

Ahora que ya sabes las distintas formas de aprender y percibir de forma eficaz, veamos cómo y dónde puedes aprender inglés escuchando diferentes materiales.

10 Soluciones para Aprender Inglés Escuchando

Solución #1: goza de alguna serie de televisión en inglés

Ve alguna serie en inglés que te guste. De principio a fin. Sigue el argumento, la trama y todos y cada uno de los personajes. ¿No sabes qué ver? Despreocúpate..

¿Cómo ayuda esto?Ver una serie de televisión es una forma genial de practicar a lo largo de un tiempo prolongado. Si te gusta la serie, no te costará pasar horas y horas viéndolo, escuchando inglés de forma continua.

¿Qué debes hacer?Elige una escena concreta o bien alguna parte de la serie y repítela línea por línea. Procura ajustar el tono, la velocidad y el acento.

Solución #2: escucha la radio de fondo

¿Cómo ayuda esto?Trabajas, vas en autobús, haces ejercicio, cocinas, esperas en la cola. También podrías estar aprendiendo inglés mientras que haces cualquiera de estas actividades. Busca una emisora de radio () y ponte los cascos para escuchar la radio de fondo mientras haces otras actividades.

¿Qué debes hacer?Puedes escoger diferentes transmisoras de radio y centrarte en escuchar los diferentes dialectos y acentos de angloparlantes de todo el planeta, del mismo modo que el acento o la entonación.

Solución #3: escucha YouTube

Visita YouTube. Busca un vídeo interesante en inglés. Venga, te ayudo:.

Baja el volumen para que te resulte difícil escucharlo, así te obligarás a centrarte. Procura adivinar lo que están diciendo.

Adelante, en serio. Practicar inglés espero aquí.

¿Cómo ayuda esto?Normalmente no puedes controlar lo alto que habla la gente. Practicar tu comprensión auditiva para estas situaciones difíciles es una gran forma de prosperar tus habilidades.

¿Qué debes hacer? Quiero estudiar inglés /strong>¡Desafíate a ti mismo! Escucha un vídeo de YouTube con el volumen bajo. Anota las palabras o bien frases que entiendas. Vuelve a ver el vídeo, emplea subtítulos, ¡y comprueba cuántas palabras acertaste!

Solución #4: Escucha mientras que lees

Hay muchas páginas web comoodonde puedes oír conversaciones o hablas mientras que lees las transcripciones incluidas en exactamente la misma página.

¿Cómo ayuda esto?Escuchar mientras lees transcripciones te ayuda a cotejar lo que lees a cómo suena realmente. Verás que la mayoría de angloparlantes suelen pronunciar palabras de forma muy diferente a lo que piensas que has escuchado. Si has aprendido casi todo a través de leer o de estar en clase, es posible que te confunda la diferencia en la pronunciación de las palabras en la vida real. Oír mientras que lees te ayuda a relacionar lo que esperas escuchar con lo que en realidad se afirma.

¿Qué debes hacer?Vista alguna de las páginas web arriba citadas. Elige una conversación o bien charla que te parezca interesante y lee la transcripción ya antes de escucharlo. Escúchala de nuevo mientras lees la transcripción, fíjate en cómo suenan las palabras.

Solución #5: escucha todos y cada uno de los capítulos de un podcast

Descarga todos los episodios de un podcast e intenta escuchar al menos uno al día hasta que los escuches todos.

Antes de que afirmes quedéjame decirte que puedes escucharlo mientras que esperas al autobús, mientras vas al trabajo, mientras esperas en la cola, mientras estás en el tráfico, mientras esperas que el agua hierva o bien mientras que estás en la sala de espera de tu médico.

Puedes convertir estos pequeños instantes de tu día, que de otra manera son un conjunto de tiempo poco productivo, en otra oportunidad para aprender inglés.

Si no tienes ni idea de por dónde comenzar, deberías echar una ojeada a.

¿Cómo ayuda esto?Además de desarrollar un hábito positivo que hace que el inglés forme parte de tu día, también empezarás a entender los hábitos del discurso de una persona cuando les escuchas a lo largo de un tiempo prolongado. También empezarás a querer nuevos capítulos, ¡o al menos deberías si has elegido un podcast interesante!

Dependiendo de lo que estés escuchando, ciertos hablantes tienen ciertos hábitos que puedes coger, detectar o eludir a propósito.

¿Qué debes hacer?Puede que escuches a alguien decir “you know” y “like” entre una idea y otra. Estas “palabras de relleno” son un hábito del discurso que mucha gente tiene, pero no es necesariamente un hábito bueno. Puedes trabajar en eliminarlas de tu vocabulario a fin de que la gente se centre solo en tu mensaje. Puede ser difícil, mas con la práctica y siendo incesante, puedes conseguirlo.

Solución #6: escucha conferencias y hablas universitarias

Si estás yendo a una universidad donde se hable inglés, te estás preparando para ir a una o bien simplemente deseas mejorar tus habilidades auditivas en el campo académico, esta solución es para ti. Ciertas páginas web comoofrecen conferencias de ciertas mejores universidades del planeta, libres sin costo para cualquiera que desee aprender.

Conseguirás tener éxito en los cursos universitarios mientras que mejoras tus habilidades de comprensión auditiva. Practicarás escuchando conferencias. También mejorarás en las labores comunes de la universidad, como en los debates de clase y en las presentaciones.

¡Y sin arruinarte!

¿Cómo ayuda esto?Las conferencias de la universidad utilizan un vocabulario específico sobre las diferentes asignaturas académicas, en dependencia de tus intereses o de la profesión que te interese.

Si vas de verdad con tu búsqueda académica, necesitarás aprender los diferentes géneros de conversación en el entorno académico. Necesitarás aprender estrategias que te ayuden a comprender lo que quieren decir otras personas y expresarte de forma efectiva. Esto puede ser difícil mas es una enorme ocasión de practicar y mejorar tus habilidades auditivas.

¿Qué debes hacer?Elige una conferencia del campo académico al que pertenezcas o cualquier tema que te interese. Mientras que escuchas la conferencia o bien seminario, hazlo de forma activa, tomando notas o bien haciéndote preguntas sobre el tema de la conferencia, tal y como si estuvieras asistiendo a la conferencia de verdad.

Solución #7: escucha audiolibros

Puede que no puedas acceder a muchos libros de inglés. Y si puedes, es posible que no tengas tiempo de sentarte a leer. Vivimos en un mundo ocupadísimo. ¿Qué pasa si estás leyendo un libro en inglés pero no estás seguro de que estés pronunciando las palabras bien? Entonces, amigo mío, tienes que hacerte con un audiolibro.

Un audiolibro es básicamente una grabación de alguien leyendo un libro. ¡Imagina que tu autor preferido te lee su último libro mientras que te enseña inglés! Los audiolibros están por todo Internet, y.

¿Como ayuda esto?Los audiolibros pueden ser un gran recurso de vocabulario porque emplean una enorme variedad de palabras. La gente que lee los libros acostumbran a hablar de forma clara y articulada. Del mismo modo, los audiolibros son muy entretenidos. Así no tendrás problemas de escucharlos a lo largo de horas.

¿Qué debes hacer?Para aprender nuevo léxico, céntrate en la pronunciación de palabras que no conozcas. Puedes ponerte a prueba y revisar lo que has entendido contestando preguntas sobre la historia después de concluir de escucharla.

¡Pero lo que más me agrada hacer es leer a la vez! Logra una copia física o bien digital del libro y léelo mientras que escuchas. Te resultará más fácil concentrarte en las palabras. Puedes practicar la pronunciación leyendo en alto e intentar cotejarlo con lo que terminas de escuchar.

Solución #8: escucha canciones

! La mejor parte es que es difícil no pasárselo bien mientras lo haces. De verdad, te aseguro que no te aburrirás aprendiendo inglés con música. Ejercicios en inglés procurar redactar la letra, cantar al unísono (noche de karaoke, ¿eh?), ¡o puedes incluso pasar de la letra y ver cuánto sabes de memoria!

¿Cómo ayuda?¿Has intentado oír una canción de rap en inglés? Oír y comprender las letras de una canción puede ser algo muy difícil, aun para los nativos. Mas confía en mi, cuando sepas lo que está diciendo el vocalista, se te quedará metido en la cabeza. La próxima vez que la escuches, te acordarás, ¡y puedes aun cantar al unísono!

¿Qué debes hacer?La música es la manera perfecta de tener más seguridad. No pasa nada si a veces te olvidas de la letra o bien no entonas bien. Simplemente procura continuar la música y cantar en alto.

Poco a poco empezarás a memorizar la canción. Estarás listo para cantar sin mirar la letra. Para entonces, verás que tu pronunciación habrá mejorado mucho.

Diviértete cantando sin mirar la letra. Y recuerda,
¡canta tal y como si absolutamente nadie te escuchase!

Solución #9: escucha y escribe

Como estudiante de inglés, debes centrarte principalmente en convertir los sonidos que escuchas en palabras, y después transformar esas palabras en un mensaje.

Muchos de los ejercicios descritos en este artículo te ayudarán a aprender habilidades auditivas con actividades de
comprensiónauditiva. Mas escribir lo que escuchas te fuerza a
descodificarsonidos individuales.

¿Cómo ayuda esto?Transcribir (palabra que significa “escribir”) es una forma entretenida de progresar tus habilidades auditivas. Percibir y escribir lo que escuchas te ayuda a, no solo aprender nuevo léxico, sino a prosperar la pronunciación. Puedes aprender escuchando y escribiendo cada palabra. Puedes aprender nuevas palabras o descubrir cómo se pronuncian ciertas palabras que creías que se pronunciaban de otra manera.

¿Qué debes hacer?donde puedes escuchar audios y redactar cada palabra que escuches. Asegúrate de repetir el audio para escuchar cada oración una y otra vez hasta que hayas transcrito todo.

Solución #10: escúchate a ti mismo

Por último, la décima solución es escucharse a uno mismo. Puede sonar una locura, ¡pero no hay mejor manera de progresar tu inglés hablado!

¿Cómo ayuda esto?Grabarte y escucharte charlar te ayudará a identificar, comprobar y corregir cualquier fallo que estés haciendo. Utiliza cualquier recurso que hemos recomendado en este artículo para equiparar tu discurso. Puedes localizar rápidamente problemas en tu forma de hablar y, si continúas escuchándote a ti, verás como mejoras en el habla.

¿Qué debes hacer?. Reprodúcelo y escucha tu propia pronunciación y acento. Corrige cualquier inconveniente que veas e inténtalo nuevamente.

¡Y ahí lo tienes! La guía definitiva para aprender inglés escuchando de forma efectiva. Puede ser una tarea apabullante, mas teniendo una guía y con mucha práctica, cualquiera puede mejorar su comprensión auditiva y aprender inglés escuchando.

Escuchar, como muchas cosas en esta vida, será más fácil si lo practicas. Prosigue trabajando, ¡y seguro que lo conseguirás!

¡Si te
gustóesta publicación, algo me afirma que te

encantaráFluentU, la mejor forma de aprender inglés con vídeos de la vida real!

Unnerstandin’English’skindahardsometimes, yaknowhaddamean?

¿Lo has entendido?

No, no es esede una.

Es solo la forma en la que los ingleses nativos pueden decir la frase

“Understanding English is kind of hard sometimes, you know what I mean?” (“Entender inglés puede ser difícil en ocasiones, ¿sabes a lo que me refiero?”)

Si no lo comprendiste a la primera, despreocúpate. Muchos estudiantes tienen contrariedades para comprender aBueno, hablar…

Esto se debe a que los nativos pronuncian una secuencia continua de sonidos llamado
lenguaje fluido (connected speech),donde ciertas palabras se pierden.

Además la gente habla sobre muchos temas diferentes. A menos que estén relacionados directamente con tus intereses, ciertos temas de conversación pueden ser realmente específicos y poco comunes.

pueden prepararte para todos los temas posibles del planeta y para todas las formas en que la gente habla.

Por suerte para ti, estoy aquí para asistirte a ver formas con las que puedes aprender inglés escuchando auténticos materiales y recursos en inglés.

Primero indagaremos en, después compartiremos ciertos consejos para practicar la habilidad auditiva de forma efectiva. Para resumir las cosas, veremos cómo poner en marcha estos consejos con diferentes recursos (como nativos, podcasts, audiolibros, series de televisión y películas).

La importancia de aprender inglés escuchando

. Percibir es importante, no solo para la comunicación, sino que también juega un papel importante en el aprendizaje.

Según estos estudios, oír es básicamente cómo consigues, y aprendes, nueva información. Ya estés en clase o no, escuchar acapara más tiempo sociable al día que otras formas de comunicación verbal.

Si escuchar está presente en las vidas de los estudiantes durante todos y cada uno de los niveles del desarrollo educativo,
¿por qué tiene que ser diferente para aprender un idioma?Trabajar tus habilidades auditivas debe formar parte del esfuerzo de aprender inglés.

Pero ya antes de empezar a aprender inglés escuchando, debes estar seguro de que sabes escuchar
de forma efectiva.

. No es que sea difícil, es que la mayoría jamás desarrollamos el hábito que nos convertiría en unos buenos oyentes.

Mientras desarrollas las habilidades necesarias para oír de manera efectiva, el feedback que recibirás durante tu participación como oyente de idiomas te ayudará a corregir errores y aumentará tu motivación para continuar aprendiendo, al igual que te ayudará a tener más confianza para utilizar el idioma.

Cómo aprender inglés escuchando de forma efectiva: seis consejos rápidos que tienes que saber

Lo has escuchado en televisión y lo has leído en todas las páginas de idiomas:
“Esta Es la Mejor Forma de Aprender Inglés”.

¡Atención spoiler!¡En este artículo aprenderás que no hay una manera perfecta! Lo que importa es que elijas un plan, empieces a la mayor brevedad y vayas haciendo ajustes durante el camino.

Hay otra cosa más que debes saber sobre la “mejor” forma de aprender inglés:

El plan
perfectoes aquel que prosigues
hasta el final.

¡Los mejores métodos o cursos no sirven de
nadasi no los terminas!

Aquí tienes seis consejos que te ayudarán a aprender inglés escuchando de forma efectiva.

Consejo 1: elige diferentes materiales auditivos

No escuches exactamente el mismo tipo de inglés todo el rato.

No escuches solo las noticias, o veas exactamente los mismos programas de televisión una y otra vez. Escucha diferentes situaciones y temas.

Mientras encuentres un recurso que te guste y mantenga tu aprendizaje en línea con tus objetivos e intereses, tienes todo mi apoyo.

Consejo 2: comienza con una mentalidad positiva

Lo primero que tienes que aprender es que debes percibir de forma optimista. ¿Por qué? Debes
creerde verdad que puedes oír y comprender lo que dice la gente.

Ya sé que percibir puede ser muy difícil, sobre todo con hablantes que tienen mucho acento o charlan muy rápido. ¡Pero esto ya lo has hecho ya antes! Aprendiste a oír y a entender y a charlar un idioma cuando eras un bebé ¿Por qué debería ser diferente ahora que ya has crecido? Si escuchas con una mente positiva, verás que no es imposible.

Si no crees que puedes escuchar y comprender lo que afirma la gente, en palabras del:
“Por eso fracasas”.

¿Te está costando?
Céntrate en oír de forma activa. Cuando la gente hable, no te centres en lo que dirás o bien contestar, no procures traducir lo que están diciendo, no examines la estructura gramatical de las oraciones… solo escucha.

Consejo 3: empieza prediciendo el contenido

Haz como si estuvieses escuchando la radio.

Escuchas un helicóptero de fondo, y alguien está diciendo los nombres de las calles, carreteras y avenidas, y charlan de cuántos vehículos hay en ese instante en esas carreteras.

¿Sobre qué crees que están hablando? Probablemente estés escuchando la situación del tráfico.

Después puedes oír palabras como “bottleneck” (“embotellamiento”), “traffic jam” (“tráfico”) y “rush hour” (“hora punta”). Probablemente también escuches el empleo del imperativo: “Don’t take the highway” (“No cojan la autovía”) o “Avoid 4th Avenue” (“Eviten la 4ª avenida”).

Puedes precedir las palabras e inclusive el estilo del lenguaje basándote en el contexto. ¡Eso es ir un paso por delante!

A no ser que no sepas nada, como Jon Nieve de “Juego de Tronos”, lo que ya sabes del planeta te ayudará a pronosticar la información que seguramente escuches. Cuando pronosticas el tema de una conversación, todo este conocimiento y léxico relacionado guardado en tu cerebro, te ayudará a comprender mejor lo que estés escuchando.

La próxima vez que veas o bien escuches un programa de televisión o de radio, ponlo en pausa cada pocas frases. Procura pronosticar lo que pasará o lo que el locutor puede decir.

Por ejemplo, las palabras “avenue”, “vehicle”, “jam”, “bottle” y “neck” tienen sus significados separadamente, mas cuando los escuchas juntos, forman el contexto de una conversación relacionada con el tráfico.

. Cuando aprendas nuevas palabras, procura agruparlas con otras palabras utilizadas en un contexto parecido.

Consejo 4: céntrate en las ideas principales

Al principio debes resistir el impulso de intentar comprender cada palabra que afirma la gente. Es más esencial proseguir la conversación y también intentar entender las ideas principales.

El inglés es como una carretera y, como cualquier carretera, hay letreros (“signposts”), palabras que nos ayudan a seguir la secuencia de lo que está pasando. En este caso nos ayudan a entender lo que escuchamos. Estas ideas unen otras ideas y nos ayudan a comprender lo que está diciendo la gente. Son sobre todo esenciales en conversas o bien presentaciones.

Por ejemplo, si un profesor de universidad que está dando una conferencia dice: “I will talk about three reasons supporting…” (“Hablaré de 3 razones que apoyan…”) estate atento de expresiones como “first of all” (“lo primero de todo”), “moving on to” (“continuemos con”), y “in summary” (“en resumen”), que unen ideas e señalan las próximas unas partes de la conferencia.

Fíjate en palabras clave para coger las partes más relevantes de la conversación. Cuando te relajes y te centres en comprender la idea primordial, tendrás la libertad de completar tu entendimiento con detalles y solucionar dudas con preguntas.

Consejo 5: céntrate en los detalles más tarde

Después de que te hayas centrado en la idea primordial, busca ahora detalles específicos que te ayudarán a comprender todo mejor.

Cuando escuchas los detalles, te estás interesando por información específica, como un nombre o un número. Ignora todo lo demás que no suene relevante a lo que estás escuchando. De esta forma, podrás centrarte y conseguir los detalles necesarios para comprender el mensaje.

Por ejemplo, si te interesa saber la edad de una persona, presta atención a cualquier palabra relacionada con la edad como “old”, “years”, “born in” o bien incluso un número, que sería la edad de esa persona.

Una forma excelente de practicar esto es decidir qué tipo de información detallada quieres practicar y después escucha programas de radio donde encontrarás esta información.

Digamos, por servirnos de un ejemplo, que deseas practicar para percibir detalles sobre el tiempo. Podrías oír las noticias del tiempo y centrarte en los nombres de las urbes y las temperaturas que hay en todos y cada una.

También puedes centrarte en otros géneros de detalles..

Laen la que por norma general no nos centramos. Si te interesa tener una entonación más natural, préstale atención.

.Cuando utilizas mal los acentos, los angloparlantes pueden costarles entenderte. Puede aun cambiar el significado de lo que estás diciendo. Por eso todo el planeta debería dedicar tiempo en centrarse en esto.

Consejo 6: aclara y repite

Por último, la mejor forma de aprender inglés escuchando de forma efectiva es escuchando inglés tanto como puedas.

No hay poción mágica mas deberías escuchar cosas que te interesen. Si no, te resultará difícil proseguir. Te aburrirás y lo acabarás dejando.

Puedes aprovecharte de la técnica del repaso separado para mejorar tus habilidades auditivas. Percibir exactamente la misma cosa hará que lo escuches con más atención. Cuando escuches nuevo vocabulario por primera vez, repítelo múltiples veces. Vuelve más tarde ese mismo día para practicar nuevamente. Repítelo de nuevo al día siguiente. Vuelve a hacerlo en una semana. Y en un mes después. Lo que hayas aprendido ha de estar ya metido en tu cerebro.

Ahora que ya sabes las distintas formas de aprender y percibir de forma eficaz, veamos cómo y dónde puedes aprender inglés escuchando diferentes materiales.

10 Soluciones para Aprender Inglés Escuchando

Solución #1: goza de alguna serie de televisión en inglés

Ve alguna serie en inglés que te guste. De principio a fin. Sigue el argumento, la trama y todos y cada uno de los personajes. ¿No sabes qué ver? Despreocúpate..

¿Cómo ayuda esto?Ver una serie de televisión es una forma genial de practicar a lo largo de un tiempo prolongado. Si te gusta la serie, no te costará pasar horas y horas viéndolo, escuchando inglés de forma continua.

¿Qué debes hacer?Elige una escena concreta o bien alguna parte de la serie y repítela línea por línea. Procura ajustar el tono, la velocidad y el acento.

Solución #2: escucha la radio de fondo

¿Cómo ayuda esto?Trabajas, vas en autobús, haces ejercicio, cocinas, esperas en la cola. También podrías estar aprendiendo inglés mientras que haces cualquiera de estas actividades. Busca una emisora de radio () y ponte los cascos para escuchar la radio de fondo mientras haces otras actividades.

¿Qué debes hacer?Puedes escoger diferentes transmisoras de radio y centrarte en escuchar los diferentes dialectos y acentos de angloparlantes de todo el planeta, del mismo modo que el acento o la entonación.

Solución #3: escucha YouTube

Visita YouTube. Busca un vídeo interesante en inglés. Venga, te ayudo:.

Baja el volumen para que te resulte difícil escucharlo, así te obligarás a centrarte. Procura adivinar lo que están diciendo.

Adelante, en serio. Practicar inglés espero aquí.

¿Cómo ayuda esto?Normalmente no puedes controlar lo alto que habla la gente. Practicar tu comprensión auditiva para estas situaciones difíciles es una gran forma de prosperar tus habilidades.

¿Qué debes hacer? Quiero estudiar inglés /strong>¡Desafíate a ti mismo! Escucha un vídeo de YouTube con el volumen bajo. Anota las palabras o bien frases que entiendas. Vuelve a ver el vídeo, emplea subtítulos, ¡y comprueba cuántas palabras acertaste!

Solución #4: Escucha mientras que lees

Hay muchas páginas web comoodonde puedes oír conversaciones o hablas mientras que lees las transcripciones incluidas en exactamente la misma página.

¿Cómo ayuda esto?Escuchar mientras lees transcripciones te ayuda a cotejar lo que lees a cómo suena realmente. Verás que la mayoría de angloparlantes suelen pronunciar palabras de forma muy diferente a lo que piensas que has escuchado. Si has aprendido casi todo a través de leer o de estar en clase, es posible que te confunda la diferencia en la pronunciación de las palabras en la vida real. Oír mientras que lees te ayuda a relacionar lo que esperas escuchar con lo que en realidad se afirma.

¿Qué debes hacer?Vista alguna de las páginas web arriba citadas. Elige una conversación o bien charla que te parezca interesante y lee la transcripción ya antes de escucharlo. Escúchala de nuevo mientras lees la transcripción, fíjate en cómo suenan las palabras.

Solución #5: escucha todos y cada uno de los capítulos de un podcast

Descarga todos los episodios de un podcast e intenta escuchar al menos uno al día hasta que los escuches todos.

Antes de que afirmes quedéjame decirte que puedes escucharlo mientras que esperas al autobús, mientras vas al trabajo, mientras esperas en la cola, mientras estás en el tráfico, mientras esperas que el agua hierva o bien mientras que estás en la sala de espera de tu médico.

Puedes convertir estos pequeños instantes de tu día, que de otra manera son un conjunto de tiempo poco productivo, en otra oportunidad para aprender inglés.

Si no tienes ni idea de por dónde comenzar, deberías echar una ojeada a.

¿Cómo ayuda esto?Además de desarrollar un hábito positivo que hace que el inglés forme parte de tu día, también empezarás a entender los hábitos del discurso de una persona cuando les escuchas a lo largo de un tiempo prolongado. También empezarás a querer nuevos capítulos, ¡o al menos deberías si has elegido un podcast interesante!

Dependiendo de lo que estés escuchando, ciertos hablantes tienen ciertos hábitos que puedes coger, detectar o eludir a propósito.

¿Qué debes hacer?Puede que escuches a alguien decir “you know” y “like” entre una idea y otra. Estas “palabras de relleno” son un hábito del discurso que mucha gente tiene, pero no es necesariamente un hábito bueno. Puedes trabajar en eliminarlas de tu vocabulario a fin de que la gente se centre solo en tu mensaje. Puede ser difícil, mas con la práctica y siendo incesante, puedes conseguirlo.

Solución #6: escucha conferencias y hablas universitarias

Si estás yendo a una universidad donde se hable inglés, te estás preparando para ir a una o bien simplemente deseas mejorar tus habilidades auditivas en el campo académico, esta solución es para ti. Ciertas páginas web comoofrecen conferencias de ciertas mejores universidades del planeta, libres sin costo para cualquiera que desee aprender.

Conseguirás tener éxito en los cursos universitarios mientras que mejoras tus habilidades de comprensión auditiva. Practicarás escuchando conferencias. También mejorarás en las labores comunes de la universidad, como en los debates de clase y en las presentaciones.

¡Y sin arruinarte!

¿Cómo ayuda esto?Las conferencias de la universidad utilizan un vocabulario específico sobre las diferentes asignaturas académicas, en dependencia de tus intereses o de la profesión que te interese.

Si vas de verdad con tu búsqueda académica, necesitarás aprender los diferentes géneros de conversación en el entorno académico. Necesitarás aprender estrategias que te ayuden a comprender lo que quieren decir otras personas y expresarte de forma efectiva. Esto puede ser difícil mas es una enorme ocasión de practicar y mejorar tus habilidades auditivas.

¿Qué debes hacer?Elige una conferencia del campo académico al que pertenezcas o cualquier tema que te interese. Mientras que escuchas la conferencia o bien seminario, hazlo de forma activa, tomando notas o bien haciéndote preguntas sobre el tema de la conferencia, tal y como si estuvieras asistiendo a la conferencia de verdad.

Solución #7: escucha audiolibros

Puede que no puedas acceder a muchos libros de inglés. Y si puedes, es posible que no tengas tiempo de sentarte a leer. Vivimos en un mundo ocupadísimo. ¿Qué pasa si estás leyendo un libro en inglés pero no estás seguro de que estés pronunciando las palabras bien? Entonces, amigo mío, tienes que hacerte con un audiolibro.

Un audiolibro es básicamente una grabación de alguien leyendo un libro. ¡Imagina que tu autor preferido te lee su último libro mientras que te enseña inglés! Los audiolibros están por todo Internet, y.

¿Como ayuda esto?Los audiolibros pueden ser un gran recurso de vocabulario porque emplean una enorme variedad de palabras. La gente que lee los libros acostumbran a hablar de forma clara y articulada. Del mismo modo, los audiolibros son muy entretenidos. Así no tendrás problemas de escucharlos a lo largo de horas.

¿Qué debes hacer?Para aprender nuevo léxico, céntrate en la pronunciación de palabras que no conozcas. Puedes ponerte a prueba y revisar lo que has entendido contestando preguntas sobre la historia después de concluir de escucharla.

¡Pero lo que más me agrada hacer es leer a la vez! Logra una copia física o bien digital del libro y léelo mientras que escuchas. Te resultará más fácil concentrarte en las palabras. Puedes practicar la pronunciación leyendo en alto e intentar cotejarlo con lo que terminas de escuchar.

Solución #8: escucha canciones

! La mejor parte es que es difícil no pasárselo bien mientras lo haces. De verdad, te aseguro que no te aburrirás aprendiendo inglés con música. Ejercicios en inglés procurar redactar la letra, cantar al unísono (noche de karaoke, ¿eh?), ¡o puedes incluso pasar de la letra y ver cuánto sabes de memoria!

¿Cómo ayuda?¿Has intentado oír una canción de rap en inglés? Oír y comprender las letras de una canción puede ser algo muy difícil, aun para los nativos. Mas confía en mi, cuando sepas lo que está diciendo el vocalista, se te quedará metido en la cabeza. La próxima vez que la escuches, te acordarás, ¡y puedes aun cantar al unísono!

¿Qué debes hacer?La música es la manera perfecta de tener más seguridad. No pasa nada si a veces te olvidas de la letra o bien no entonas bien. Simplemente procura continuar la música y cantar en alto.

Poco a poco empezarás a memorizar la canción. Estarás listo para cantar sin mirar la letra. Para entonces, verás que tu pronunciación habrá mejorado mucho.

Diviértete cantando sin mirar la letra. Y recuerda,
¡canta tal y como si absolutamente nadie te escuchase!

Solución #9: escucha y escribe

Como estudiante de inglés, debes centrarte principalmente en convertir los sonidos que escuchas en palabras, y después transformar esas palabras en un mensaje.

Muchos de los ejercicios descritos en este artículo te ayudarán a aprender habilidades auditivas con actividades de
comprensiónauditiva. Mas escribir lo que escuchas te fuerza a
descodificarsonidos individuales.

¿Cómo ayuda esto?Transcribir (palabra que significa “escribir”) es una forma entretenida de progresar tus habilidades auditivas. Percibir y escribir lo que escuchas te ayuda a, no solo aprender nuevo léxico, sino a prosperar la pronunciación. Puedes aprender escuchando y escribiendo cada palabra. Puedes aprender nuevas palabras o descubrir cómo se pronuncian ciertas palabras que creías que se pronunciaban de otra manera.

¿Qué debes hacer?donde puedes escuchar audios y redactar cada palabra que escuches. Asegúrate de repetir el audio para escuchar cada oración una y otra vez hasta que hayas transcrito todo.

Solución #10: escúchate a ti mismo

Por último, la décima solución es escucharse a uno mismo. Puede sonar una locura, ¡pero no hay mejor manera de progresar tu inglés hablado!

¿Cómo ayuda esto?Grabarte y escucharte charlar te ayudará a identificar, comprobar y corregir cualquier fallo que estés haciendo. Utiliza cualquier recurso que hemos recomendado en este artículo para equiparar tu discurso. Puedes localizar rápidamente problemas en tu forma de hablar y, si continúas escuchándote a ti, verás como mejoras en el habla.

¿Qué debes hacer?. Reprodúcelo y escucha tu propia pronunciación y acento. Corrige cualquier inconveniente que veas e inténtalo nuevamente.

¡Y ahí lo tienes! La guía definitiva para aprender inglés escuchando de forma efectiva. Puede ser una tarea apabullante, mas teniendo una guía y con mucha práctica, cualquiera puede mejorar su comprensión auditiva y aprender inglés escuchando.

Escuchar, como muchas cosas en esta vida, será más fácil si lo practicas. Prosigue trabajando, ¡y seguro que lo conseguirás!

¡Si te
gustóesta publicación, algo me afirma que te

encantaráFluentU, la mejor forma de aprender inglés con vídeos de la vida real!

Manta, sofá, palomitas y las mejores series para aprender inglés de nivel básico. ¿Se te ocurre un mejor plan?

Como insistimos mucho enBrainLang,
,pero es importantísimo oír contenidos adaptados a tu nivel, ya que no sirve de nada ver
Juego de Tronossi te cuesta comprender a
Peppa Pig.

Hay muchísimas series que seguro que tienes ganas de ver y creas que son buenas opciones para aprender inglés, mas te aseguramos que acabarás odiándolas y convirtiéndote en un frustrado del inglés si no entiendes nada. Un buen objetivo sería ponerse de meta alguna serie y aguardar al instante adecuado y realista para verla, pero para eso hay que comenzar pasito a pasito y adiestrar el oído con

Si tu nivel es básico o principiante, te facilitamos la tarea. Hablar inglés online un nivel bajo, las
sitcoms, con léxico cotidiano y capítulos de 20 o 30 minutos, son las reinas, mas hemos intentado que haya pluralidad en este recopilatorio.

¡Atención a nuestra selección con las mejores series para aprender inglés si tienes un nivel básico!

Friends

¿De qué va?

Considerada como de las mejores sitcoms de la historia, cuenta las aventuras y desventuras personales y profesionales de una pandilla de amigos, Rachel, Monica, Phoebe, Ross Chandler y Joey, quienes viven en Manhattam y se reúnen siempre y en toda circunstancia en exactamente el mismo café, el Central Perk.
P

¿Por qué es de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

El 46 por ciento de los profesores de inglés afirman que es la mejor serie para practicar inglés.Gracias a una dicción pausada por la parte de los actores, con la adecuada velocidad de habla y fácilmente entendible,
Friendsayuda a entrenar el oído y acostumbrarlo a un inglés norteamericano actual y rutinario.

Además, te encontrarás gran cantidad de vocabulario diverso, ya que cuenta con expresiones informales, representadas en las oraciones de Joey Tribbiani o los chistes irónicos y juegos con las palabras de Chendler, además de expresiones cultas tratándose de Ross Geller.

De todas y cada una formas, seamos honestos.
Friendses la mejor serie para aprender inglés por el hecho de que te la sabes de memoria. Es como
Qué hermoso es viviro
Solo en casa,esas
que jamás te cansas de ver.

Welcome to Sweden

¿De qué va?

Curso completo de inglés es un joven estadounidense que decide dejar su trabajo como contable de éxito en Nueva York para irse a vivir con su novia Emma a Suecia.
< Clases para aprender inglés >P

¿Por qué es de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

¿Qué mejor para aprender inglés de nivel básico que una comedia romántica con personajes que también tratan de progresar el idioma? Las series protagonizas por hablantes no nativos son estupendas para exactamente aprender este idioma, pues pasan por todas y cada una de las fases de un estudiante a lo largo del aprendizaje.
, dudas, confusiones, etc…Además, al ser capítulos de corta duración, es mucho más difícil que dejes de prestarle atención y te fatigues, lo cual es fundamental.

Devious Maids

¿De qué va?

Líos amorosos, venganzas, traiciones…Basada en la novela televisiva mexicana
Ellas son la alegría del hogar, esta comedia dramática retrata la vida de cinco asistentas del hogar latinas que combinan sus ambiciones y sueños con el trabajo para la gente más opulenta y conocida de
Beverly Hills.

¿Por qué es una de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

Al estilo

Mujeres desesperadas,
Criadas y malvadases una de las series más recomendables para aprender inglés cuando uno acaba de iniciarse. Tiene una fuerte presencia del español en sus guiones, así que
es una serie muy aconsejable si tienes un nivel de inglés bajoporque te permite no tener que estar plenamente atento a la serie para no perderte. Esto es, no tendrás que estar cien por ciento atento en todas las conversaciones para proseguirse su trama.

Atypical

¿De qué va?

Narra la vida de Sam, un chaval de dieciocho años diagnosticado con trastorno del fantasma autista (TEA) de altas funcionalidades y de lo que esto supone para su familia y entorno. Sus altas capacidades le llevan a querer cumplir un sueño que al unísono se vuelve un reto importante e inclusive obsesivo para alguien como él: conseguir novia.

¿Por qué es una de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

No es la típica serie que muchos aconsejen para charlar inglés, mas la expresión que encabeza el cartel principal de la serie lo resume bastante bien: “lo común es ser normal”. Te sentirás identificado con su protagonista, puesto que él, de la misma manera que tú, tampoco entenderá muchas metáforas y
sque le tienen que explicar.

No sólo aprenderás el inglés informal coloquial y juvenil, sino es una serie muy funcional con la que desarrollarás tu empatía, te hará pensar sobre el funcionamiento del cerebro humano y cómo influye de forma tan directa en nuestras vidas.

Modern Family

¿De qué va?

En formato de falso reportaje, retrata la vida de una familia americana nada usual formada por un matrimonio con hijos, una pareja homosexual y un hombre maduro casado con una mujer mucho más joven.

¿Por qué es una de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

Las comedias son uno de los géneros más recomendables para aprender inglés de manera amena y
Modern Familyha sido una de las
sitcommás premiadas en los últimos años. Todos y cada uno de los personajes usan un
y tienen un acento neutro que nos deja entender perfectamente la mayoría de los diálogos, llenos de vocabulario del día a día.

En sus episodios de solo veinte minutos, perfectos para sostener la atención, se combate de la mejor forma posible los clichés de las familias prototipo americanas con
momentos verdaderamente desternillantes que te harán reír a carcajadas. Te sentirás identificado con el acento de Gloria, el personaje colombiano interpretado por Sofía Vergara.

Narcos

¿De qué va?

 Narra el ascenso y caída del conocido narcotraficante Pablo Escobar desde la perspectiva del propio Escobar y de los agentes de la DEA que lucharon por capturarlo.

¿Por qué es una de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

La mayoría de actores son hispanohablantes y te resultará muy fácil entenderles, con lo que es una gran opción si tu nivel de inglés no es muy avanzado. Por reste motivo,
Narcos es una enorme serie para aprender inglés de nivel básico como un auténtico «hijueputa
«.

13 reasons why

¿De qué va?

Clay, un adolescente, descubre un bulto anónimo en casa que contiene una caja de cintas de casete grabadas por su compañera de clase, Hanna, ya antes de suicidarse. En ellas detalla las trece razones por las que decidió acabar con su vida.

¿Por qué es de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

Dejando de lado toda la polémica por abordar temas candentes como el
bullyingy la violación, se trata de un drama adolescente muy bien desarrollado que retrata situaciones juveniles y muy rutinarias, con lo que
aprenderás el argot típico adolescente,
. Además, cuenta con un reparto que tiene una dicción bastante correcta y sencilla de comprender.

Los Simpson

¿De qué va?

La serie es una sátira de la sociedad estadounidense que narra la vida y el día a día de

Homer, Marge, Bart, Lisa y Maggie Simpson, una familia de clase media que vive en un pueblo ficticio llamado Springfield.

¿Por qué es de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

Al igual que
Friends, te la sabes de memoria. Al tener conocimiento del contenido, te será mucho más fácil interpretar los diálogos y aprender nuevo vocabulario por el contexto, por si las moscas no comprendieras algo específico . Hay un total de veintiocho temporadas y más de 600 capítulos así que tienes contenido de más. Además de que





yhan tratado todas y cada una de las temáticas posibles, encontrarás variedad de acentos, lenguaje coloquial y léxico de todo tipo..

How I meet your mother

¿De qué va?

Ted Mosby decide contarle a sus hijos su historia y la de sus amigos desde el instante en que empieza a buscar a la mujer de su vida en el año dos mil cinco hasta el día en que al fin la conoce.

¿Por qué es una de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

Según un estudio de
Kaplan International, se descubrió que el 26 por ciento de los estudiantes de inglés elegían esta serie para progresar su nivel. Aunque en ocasiones sus personajes charlen excesivamente rápido,la heredera de la mítica
Friends te ayudará a perfeccionar tus habilidades de

a un nivel muy accesible.

Además de una buena dicción por la parte de sus protagonistas y léxico del día a día, hay que sumarle
variedad de acentos y voces diferentes(por ejemplo la especial pronunciación canadiense de Robin) mas sobre todo que son episodios muy breves y muy divertidos. ¿Aún no has visto el capítulo de «el hombre desnudo».

Sense 8

¿De qué va? 

Narra la historia de 8 desconocidos de diferentes partes del mundo que, tras una trágica muerte, acaban emocional y mentalmente conectados.

¿Por qué es de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

Gracias a su abanico internacional y multicultural y a una trama adictiva,
es genial para habituar tu oído a diferentes acentos del idioma inglés más allá del puramente británico y aprender a diferenciar distintas pronunciaciones.Se tratan además diferentes temas de índole social y actual, cuyo léxico puede resultarte muy útil en tu día a día, mas sin por este motivo caer en un lenguaje técnico o bien rebuscado. Ideal para aquellos que estén a medio camino entre el nivel A2 y B1. Y sí, en esta serie sale Miguel Ángel Silvestre, o bien mejor dicho, el duque.

Miranda

¿De qué va?

La serie sigue las desventuras de Miranda, una treintañera torpe y tímida que no logra encajar en ningún lado. Al percibir una herencia de su tío, decide invertirla en una tienda de artículos en broma, donde desarrollará una excepcional habilidad para meter la pata en todo género de situaciones

¿Por qué es una de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

Miranda Hart se ha transformado en los últimos años en una de las reinas de la comedia británica, y es que esta comedia sencilla y fresca con tintes vintage no es para menos.

El humor de esta serie es muy físico y gestual, así que es de manera perfecta deducible si bien no logres pillar cien por ciento los diálogos. Además, los personajes usan a menudo muletillas, repitiendo la misma frase multitud de veces sin importar un mínimo el contexto, como por poner un ejemplo el
Such funde la madre de Miranda, lo que facilitará que tu oído se acostumbre.

Fawlty Towers

¿De qué va?

Durante los años setenta, un barcelonés en busca de empleo, sin saber nada de inglés, marcha a R. Unido y acaba trabajando en un hotel regentado por los Fawlty , un matrimonio nada fácil.

¿Por qué es de las mejores series para aprender inglés de nivel básico?

Humor absurdo, absurdo y surrealista. Votada como como la quinta mejor
sitcomde Gran Bretaña en la encuesta de la BBC en 2004, es de las mejores series para aprender inglés británico. No sólo
la trama se presta al aprendizaje del inglés(la ingenuidad natural y complejidad con el idioma del protagonista provocan confusiones y enredos continuamente) sino que además es un clásico de lo más entretenido donde no se nota el correr del tiempo. Si te gusta el humor de los Monty Python, te enamorará.

¿Te ha agradado nuestra selección con las mejores series para aprender inglés básico? ¡Pues no te pierdas nuestros
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¿Por qué es tan esencial saber
inglés?

El idioma es uno de los idiomas más hablado del mundo.Es el idioma universal, cada vez un mayor número de personas procedentes de cualquier parte del planeta, tiene el conocimiento suficiente para entablar un diálogo en
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.

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Saber
inglés amplía las ocasiones de acceso al mercado de trabajo, ya que representa una de las competencias más valoradas por las compañías. Además de recibir una formación y una educación completa, el alumno  tiene muchas más ventajas como, por ejemplo, en el momento de hacer un viaje. escoja el destino que escoja, probablemente sea capaz de  comunicarse. 

"Poder comunicarse satisfactoriamente en un contexto cualquiera con hablantes nativos de inglés o de cualquier otro idioma no solo enriquece nuestro bagaje personal, sino que además mejora nuestra autoestima y sin duda nos anima a proseguir aprendiendo sin visualizar ningún género de límites ante nosotros."

Asimismo, como hemos comentado de antemano, sirve como canal a través de el que se conocen otras culturas, diferentes estilos de vida y formas de pensar.

Por otra parte, aprender ingles u otro idiomas, en muchas ocasiones se relaciona  con un reto de superación personal. Además la enorme mayoría de películas vienen en inglés y siendo traducidas a otro idioma se pierde mucho contenido como metáforas o matices relacionados.

En la actualidad poseer
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¿Cuáles son los beneficios de aprender inglés?

El inglés es el idioma universal o bien al menos eso es lo que se dice. Son millones de personas las que charlan inglés y es el segundo idioma más hablado a nivel del mundo. De hecho el inglés es en muchísimos países el segundo idioma hablado. Por consiguiente si tenemos que hablar de las múltiples ventajas que proporciona aprender inglés podríamos decir que nos 

abre puertas a la hora de viajar
. Ya que si viajamos sea cual sea país y excluyendo su lengua de origen, probablemente el camino más fácil a la hora de comunicarse es a través del inglés.

Pero además aprender un idioma y en un caso así aprender inglés podrás aumentar tu confianza y para esto es necesario superar la falta de seguridad que nos produce hablar en inglés pues el inicio del aprendizaje es un acto de valentía. Además podrás revisar como esa valentía también es reconocida por los que te rodean. El propio progreso hará que te sientas más confiado y seguro a la hora  de sentirte capacitado a la hora de comunicarte en otro idioma diferente.  Además charlar inglés te abre muchas puertas, muchísimas puertas a la hora de 

la inserción laboral
 ya que muchas son las empresas que piden que sus candidatos dispongan de un conocimiento básico de inglés.

Ten en cuenta que las empresas procuran expandirse, operar a nivel internacional y por este motivo necesitan que cada sus empleados estén mejor preparados. Por lo tanto  disponer de una certificación de inglés hará que aumenten tus posibilidades de empleabilidad.

Además hay que añadir que beneficia tu vida social, saber otro idioma te permitirá y conocer a otras personas que no charlen tu lengua materna, así que en consecuencia harán que puedas medrar tu red social, crear nudos de amistad, conocer  otras etnias, otras formas de meditar, incluso otra astronomía, otras costumbres  e incluso otras  creencias. Aprender inglés en consecuencia, abre tu psique.

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Los ejercicios y las
leccionesrelacionados con gramática, ofrecen una serie de recursos valiosísimos para aprender un idioma. Las lecciones y los ejercicios deben realizarse al mismo tiempo como una forma de fortalecer la
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La
gramáticaes una parte fundamental a la hora de hablar de forma fluida un idioma,  puesto que es parte de los
recursosmás importantes. El
ingléses un idioma que se aprende de manera relativamente fácil, se debe de contar con un extenso abanico de
palabras. Además, existe multitud de en la página web. La
gramáticay las palabras son uno de los recursos imprescindibles en el proceso mediante el cual se aprende
inglés.

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“Por qué los progenitores no deberían obligar a sus hijos a hacer deberes” así comenzaba
en el que se enlazaban los resultados de un metaestudio sobre el aprendizaje y hacer tareas del colegio en casa. Este recopilatorio de distintos estudios sobre los deberes concluye que cuanto más peques son, menos deberían tener. Porque tienen otras obligaciones como jugar, aprender a hacer cosas en casa, soñar, inventar, descansar o comentar lo sucedido en casa a lo largo de las horas de colegio. Curso de inglés básico para principiantes edades más avanzadas, desde los años más o menos, tener deberes sí puede favorecer el aprendizaje efectuado en el instituto, tanto para complementarlo (en caso de que sean labores de investigación) para reforzarlo (estudiar para un examen).

El artículo cuenta el caso de los E.U., donde muchas escuelas están decidiendo suprimir los deberes a fin de que niñas y niños puedan medrar y desarrollarse sin bregar emotivamente con las cargas que ésto supone. Cargas que recaen sobre los progenitores la mayoría de las veces, quienes tienen que perseguir a los pequeños a fin de que efectúen las labores.

Como en nuestro país aún estamos a años luz de que eso suceda, deseamos saber qué pasa con el aprendizaje del inglés en casa en nuestro contexto social y cultural. ¿Deben los padres involucrarse? ¿Hasta dónde? Desde entonces para muchos no parece una opción. Así que hemos hablado con una directiva de un colegio madrileño (prefiere no dar más datos) y una familia de profesores que están criando a sus hijos de forma tri/bilingüe.

Paloma González Sáinz de Aja, directora de una escuela de infantil, nos dice: “los progenitores deben inspeccionar con ellos los deberes, que no hacérselos. Los deberes es una cosa que ya es intrínsecamente hastiado, y más a ciertas horas de la tarde, cuando el cansancio hace mella.” Así que Paloma lo tiene claro: “lo más esencial es la paciencia”. También nos dice, en el caso concreto de aprender inglés como segundo idioma para los nativos hispanoparlantes, que “es un handicap si los padres saben hablar inglés o no”.

No significa que si tú no hablas inglés, tu prole tampoco llegue a hacerlo nunca, mas sí que mola predicar con el ejemplo. Podéis ver películas y series subtituladas (tanto en V.O) como poniendo los mismos subtítulos en inglés, usar juegos con las palabras, blog post-it con los nombres de las cosas de la casa e irlos pegando juntos, comprar algún juego de mesa en inglés en internet, cantar canciones de karaoke en inglés en el Singstar… Tus hijos también tienen algo que enseñarte, si te paras realmente a escuchar. Aprender en familia puede ser entretenido. Así lo prueban Kate y a Brandon, autores del weblog, sobre su experiencia como progenitores y familia trilingüe.

¿Los progenitores deberían ayudar a sus hijos con Clases de inglés por línea ?

[Kate] ¡Sí! Es una oportunidad fantástica de conectar y compartir nuestra pasión por aprender. Hace unos años, antes de nacer los niños, descubrimos el concepto de
unschoolingy tuvo un impacto importante en nuestra forma de enseñar a Lyra y a Aron; es una filosofía que fomenta la motivación y el interés en aprender sobre la enseñanza forzada.

[Brandon] Naturalmente. Hacer los deberes juntos se trata de una interacción muy positiva entre padres e hijos y es una oportunidad para transmitir conocimientos, ideas y experiencias (de progenitores a hijos y
viceversa). Es buena ocasión para conectar.

Siendo es así, ¿cómo es la mejor forma de ayudarles?

[Kate] Creo que dependerá mucho de la personalidad y la edad del niño. Nuestros hijos no tienen deberes propiamente dichos pues todavía son chiquitines (dos y 4 años), mas sí que nos sentamos casi cada día con Lyra para que practique la escritura. Aunque, como comentaba ya antes, siempre y en todo momento es la que empieza esta actividad porque tiene muchísimas ganas de escribir como ve que hacemos los “mayores”. Nosotros nos limitamos a animarla por sus esfuerzos y a practicar a su lado las letras que le cuestan más.

[Brandon] También priorizamos la lectura, tanto como actividad familiar como individual. Tanto como Kate leemos bastante (¡Kate más!) y cada noche los niños escogen sus cuentos preferidos ya antes de ir a dormir. Además, nos agrada emplear instantes de cada día para compartir conocimientos. ¡La cocina es un instante perfecto! Cocinar te da la ocasión de hablar de ingredientes, aprender sobre nutrición, descubrir culturas y lógicamente aprender a contar.

Para aprender el inglés en casa, ¿qué trucos tenéis?

[Kate] Los niños han hablado inglés conmigo y con Brandon desde que nacieron, mas nuestro objetivo es utilizar exactamente la misma estrategia que usó mi madre: yo crecí en un pueblo cerca de Barna y atendí el colegio en catalán y castellano. Solo charlaba inglés con mi madre mas ella se esforzó muchísimo para rodearnos del idioma: nos grababa películas en Inglaterra para que pudiéramos ver la tele en inglés (esto antes de Netflix y los DVD’s con VO), nos animó a ser amantes de la lectura y a fin de que practicaramos la escritura nos pedía escribirles una carta a mis abuelos cada semana. Yo la redactaba, mi madre la corregía y la tenía que volver a copiar sin faltas y con buena letra. Se convirtió en parte de nuestra semana, en un recuerdo realmente bonito y a fecha de el día de hoy escribo en inglés tal y como si lo hubiera aprendido en el colegio.

Si la familia no es angloparlante, ¿cómo podría ayudar a los pequeños a interesarse por el idioma?

[Brandon] A los niños les gusta mucho la rutina, así que si ya de pequeños se les habitúa a ver alguna serie en inglés, cuando se hacen más grandes ya no lo cuestionan. Claro que también se les puede llevar a un instituto que ofrezca clases en inglés, sobre todo si ya atienden primaria o bien secundaria.

[Kate] Y si tenéis la ocasión, tirad de amigos o familiares que lo hablen bien. Por ejemplo: la mejor amiga de Lyra es Japonesa. Su madre da clases de Kanji, así que cuando Lyra sea un poco más mayor acompañará a su amiga a las clases y así descubrirá cómo escribir en japonés.

¿Qué materiales usáis en casa para el aprendizaje de los idiomas?

[Brandon] Como mencionamos, los niños aún son pequeños, mas la lectura es clave. Cada noche leemos una extensa selección de libros – sobre todo en inglés, pero también en español – y descubrimos vocabulario y situaciones que dan pie a conversaciones más profundas.

[Kate] Además, se puede aprovechar el mar de información on-line para ser creativo: podéis buscar proyectos DIY y seguir las instrucciones en inglés, podéis sostener noches de cine V.O en familia. ¡Y viajar! Si podéis viajar a otros países podéis poner en práctica lo que habéis aprendido, y si tenéis adolescentes pueden turnarse en el momento de pedir comida.

¿Qué beneficios observáis que tiene criar hijos tri/bilingües?

[Kate] Se han escrito volúmenes sobre los beneficios de ser bilingüe pero uno de los que más destacan es la sencillez de aprender un tercer idioma. Lyra tardó más en charlar, un fenómeno natural en niños bilingües, mas tras hablar inglés y castellano en P2 empezó a comunicarse en catalán poco más de dos meses.

Además, una ventaja enorme es poderte comunicar con más personas, sentirte parte de un mundo más extenso. Y es que tanto Brandon como yo hemos tenido más ocasiones de trabajo simplemente por charlar varios idiomas. (Brandon es surafricano y creció hablando Afrikaans y también inglés, y tras mudarse a Brasil aprendió portugués y español. Kate es trilingüe en inglés, catalán y castellano.)

¿Qué rasgos de inteligencia sensible se acentúan en el aprendizaje conjunto entre familias?

[Kate] Brandon y nos hemos leído todos y cada uno de los libros de John Holt, un educador de Norteamérica y un defensor del
homeschoolingy el
unschooling, y los recomendamos a todo padre o bien profesor que le fascine cómo aprendemos los seres humanos. Holt opina que los niños tienen una curiosidad natural para aprender y que nuestro deber es facilitarles el acceso a la información o las experiencias que precisan para continuar formándose. Estamos cien por cien conforme y lo ponemos en práctica siempre y cuando podemos. A los niños les aporta la confianza de perseguir lo que les resulta de interés y la oportunidad de aprender a su ritmo.

[ Escuela inglés online ] Exacto, aprender en el ámbito familiar les aporta la confianza. Aprende en una zona de confort y apoyo emocional les da alas para poder aprender a su velocidad natural y a fallar sin temor. Es esencial crear un entorno donde puedas aprender sin temor. Se ha criticado mucho la enseñanza actual pues fuerza a todos los niños aprender de igual modo, y si tienen la mala suerte de tener un profesor que se mofa o bien les hace sentir inferiores les cohibe mucho el aprendizaje. En la familia debemos sentirnos seguros para probar y fallar y la confianza de regresar a levantarnos para probar de nuevo.

¿Cual es la lección más esencial que habéis aprendido hasta el momento?

[Kate] Tanto en mi experiencia como madre como mi experiencia siendo maestra de parvulario en Camboya, lo que más aprendí fue respetar el ritmo de aprendizaje de cada niño y buscar cómo darle las herramientas para pudiera desenvolverse por su cuenta.

[Brandon] Tras 15 años de experiencia enseñando inglés considero que sobre todo se necesita mucha paciencia y mucha consistencia. Como decía Kate, el maestro debe hacer una labor de sintonización con el ritmo de aprendizaje de cada niño. Otro consejo es darle valor al contexto. Cuando aprendes un idioma no sólo es importante la gramática y el vocabulario sino más bien hacer una inmersión en la cultura. Todos aprendemos mejor si tenemos un contexto en el cual movernos. Para comprender una película basada en la ciudad de Londres nos ayudará saber que su sentido del humor está basado en el sarcasmo y la ironía, por servirnos de un ejemplo. La cultura nos acerca al idioma y le aporta más valor.

¿Qué te ha semejado la entrevista? Cuéntanoslo en,o.

En Cambridge estamos contigo a fin de que puedas seguir practicando inglés con los niños en casa. Visita nuestra web gratuita, donde facilitamos recursos interactivos, juegos y actividades para alumnos de infantil y primaria.

Carlos decidió dar el paso de apuntarse a una academia de inglés hace cuatro años. Había planeado un viaje a Asia solo y quería, de una vez por siempre, ser capaz de manejarse sin la ayuda de nadie. A Raúl jamás le había hecho falta el inglés pese a que trabaja en una asesora internacional, pero le apetecía sacarse esa espinita de encima. Y Asunción, después de toda una carrera como profesora de filosofía, pretendía dedicarse a su faceta de directora de cine, con lo que necesitaba el inglés para moverse por los festivales internacionales. Los 3 tienen algo en común: se han lanzado a la aventura de estudiar inglés pasados los 50 años.

—sobre todo una lengua tan universalmente exigida como el inglés— es algo que se asocia con edades mucho más tempranas: las clases y los deberes en el instituto, los exámenes en el instituto, la necesidad depara incluirlo en el currículum al concluir la universidad… ¿Pero es posible iniciar desde cero a los cincuenta, sesenta o bien aun setenta? “Los lingüistas sostenemos que cualquiera que conoce su propia lengua tiene el potencial de aprender no solo una, sino más bien múltiples más. Y en cualquier instante de la vida”, afirma rotundo Ramón Parrondo, filólogo y responsable de la red de centros y atención al cliente deen España. “El hecho de que las lenguas se comiencen a enseñar muy temprano no quiere decir que sea el único camino para llegar a ellas”.

Eso es lo que pensó Carlos Trenor hace 4 años. Acostumbrado a viajar solo por el mundo, decidió apuntarse a clases de inglés cuando rozaba la cincuentena para exprimir al máximo la experiencia. “Cuando estás en el extranjero y me encuentro con personas de mi edad que no han hecho ese pequeño esmero de aprender inglés, los ves muy perdidos y recluidos en sí mismos. Hablar inglés es una ventaja y no solo para los jóvenes”, Clases particulares inglés apura los últimos minutos antes de su clase para terminar los ejercicios que el maestro les ha pedido hacer.

Carlos enfrenta sus clases sin temor ni vergüenza, si bien precisamente es el temor lo que se esconde detrás de las disculpas recurrentes que dan quienes, en este grupo de edad, se proponen estudiar inglés mas no se atreven a dar el paso. “Se afirman a sí mismos que no pueden, que están demasiado mayores para esto… pero cuando comienzan, enseguida se dan cuenta de lo rápido que aprenden”, asegura Simon Thorley, director de los. En sus clases tienen alumnos incluso de 80 años y si bien cada vez reciben más estudiantes de entre 20 y veinticinco, Thorley asegura que en los últimos años, en especial a partir de la crisis, también han aumentado los de las franjas de mayor edad: “Buscan sobre todo consolidar su trabajo y sus perspectivas, ser competitivos en el mercado laboral”.

Aunque muchos comparten con los jóvenes esa motivación laboral, no es la única razón que les lleva a apuntarse a clases de inglés. En la escuelatienen desde hace una década grupos sénior, específicos para alumnos mayores de cincuenta y cinco años que quieran aprender entre compañeros de su misma edad; su motivación es sobre todo social. “Tenemos alumnos de más de 50 años en los cursos generales, que van con una motivación muy concreta, generalmente laboral o bien académica. Mas en las clases sénior los estudiantes suelen ser gente jubilada o bien prejubilada, con más tiempo de ocio, que desean dedicar ese tiempo a una actividad cultural”, explica Kate Pickering, su directora. La cantidad ya es de 80 pupilos y crece cada año.

Cinco consejos para empezar

Simon Thorley, directivo de los cursos para adultos del British Council, suma 3 décadas de enseñanza del inglés. Desde su experiencia, lanza cinco consejos para los mayores de 50 que deseen empezar a estudiar inglés (o reanudarlo) a esta edad:

1. Haz poco y en pequeñas dosis.“Haz algo todos y cada uno de los días con el idioma. Escucha, lee, repasa las notas que has tomado en clase, busca webs en inglés sobre tus aficiones… Pero tiene que ser todos los días. La constancia es muy importante”.

2. Ten presente que la manera de aprender idiomas es diferente.“La enseñanza del inglés ha alterado mucho en los últimos años. Hemos apartado la enseñanza de la gramática para movernos hacia un enfoque comunicativo. Esa es la clase que necesitas: una en la que puedas aprender a hacer cosas con el idioma”.

3. Toma notas en clase.“Es fundamental. Muchos jóvenes llegan a clase, escuchan y participan, pero no toman notas. Y repásalas después”.

4. El propósito es comunicar.“No esperes a que llegue la ocasión perfecta para hablar. Toma la palabra y salta. Cuanto antes muestres de lo que eres capaz, ya antes puede el profesor comenzar a ayudarte”.

5. Disfrútalo.“De esa manera, tendrás ganas de volver a clase. Inglés para adultos de aprender inglés, terminará rechazándolo”.

Para prosperar en el trabajo o reengancharse al mercado laboral, para viajar, para conocer gente nueva… y también, simplemente, por las ganas de aprender más. A Jesús Arriaga, de 58 años, lo que le mueve para estudiar inglés es su “hambre cultural”. Acaba de acabar un curso intensivo y ya se prepara para aprobar el Advanced, la certificación de nivel avanzado que otorga la Universidad de Cambridge. “Aunque perdemos ciertas cualidades mentales, ganamos otras. Somos más creativos, por ejemplo”, explica este abogado, que desde el momento en que cumplió los 40 ha estudiado 4 carreras universitarias y fundado. Ahora se aplica a fondo con el inglés. “Yo he explotado de mayor. A esta edad tenemos más técnicas para aprender. Yo contribuyo activamente para que el maestro haga un buen trabajo conmigo”.

Esa motivación es lo que distingue a los pupilos de más edad en el sala. Especialistas y profesores señalan que suelen tener sus objetivos muy claros y que exprimen al máximo el tiempo que pasan en clase. En contraste a los jóvenes, que suelen ver el estudio del inglés como una obligación, los adultos en esta edad enfocan su aprendizaje como una decisión voluntaria. Su experiencia vital y profesional les aporta otra ventaja. “Es un placer lo que traen a clase con su experiencia y su buena actitud. Suelen venir para disfrutar y compartir, y no solo para recoger”, asegura Jeff Locey, directivo de estudios de la academia. Y aunque muchos asistan a clase por razones de ocio o personales, es de manera perfecta posible lograr un nivel avanzado a esta edad si se invierte el suficiente tiempo y esmero en ello.

Pero atreverse a estudiar inglés pasados los 50 no está exento de obstáculos. Las barreras culturales o el sentido de la vergüenza acostumbran a aparecer al comienzo, que es especialmente duro para quienes jamás han tocado el idioma o bien, si lo hicieron, fue hace 3 o 4 décadas, cuando la enseñanza de lenguas extranjeras era absolutamente diferente. El foco ya no está en aprender la gramática, sino el método que predomina es el comunicativo: comenzar a charlar en inglés desde el primer segundo.

En sus primeras clases, a Raúl Sánchez, de 53 años, le costaba proseguir el hilo. “Al principio tu resistencia a la frustración tiene que ser muy alta”, advierte. Empezó a estudiar inglés hace 2 cursos, también porque quería poder viajar solo. “Un adulto precisa herramientas muy prácticas”, opina. “Es un tanto contradictorio pues, por el aprendizaje que hemos tenido en el pasado, estamos acostumbrados a la figura del profesor… mas debe ser un tipo de maestro distinto del que estamos habituados. Con mucha energía, pero también con mucha paciencia”.

Su generación, Curso de inglés en Barcelona de esta edad, es la de “los que vienen del francés”. Ramón Parrondo, de Cambridge Assessment English, lo explica: “El parteaguas de la enseñanza de lenguas extranjeras en España se genera entre los nacidos en 1962 y 1965: ya antes de eso están los de ‘yo soy de francés’ y, desde entonces, se generaliza el aprendizaje del inglés en la enseñanza reglada”. Las cifras lo secundan: el diecinueve por cien de los españoles de entre 55 y sesenta y cuatro años sabe inglés, según la más reciente Encuesta sobre la Participación de la Población Adulta en las Actividades de Aprendizaje del Instituto Nacional de Estadística, frente al treinta y 3 con cinco por cien de los que tienen entre cuarenta y cinco y 55 años (y muy lejos del sesenta y nueve por cien de los jóvenes entre dieciocho y veinticuatro años).

Al margen de las motivaciones de cada uno, otro aliciente para estudiar son las ventajas que para el cerebro tiene estudiar inglés a una edad adulta. La psique se ejercita con esta actividad y, por servirnos de un ejemplo, según estudios científicos, aumenta la densidad de la materia gris, se registra más actividad en determinadas zonas del cerebro y también, aun, algunas investigaciones apuntan que estudiar un segundo idioma puede retrasar más de 4 años la aparición de enfermedades como el alzhéimer y la demencia. “Aprender un idioma te permite ejercitar el cerebro, entrenar su flexibilidad”, explica Giorgio Iemmolo, directivo académico para Europa de . “Es como hacer deporte para sostener un estilo de vida saludable. Y esa es una ventaja enorme que no acostumbramos a tener en cuenta”.

Carlos decidió dar el paso de apuntarse a una academia de inglés hace cuatro años. Había planeado un viaje a Asia solo y quería, de una vez por siempre, ser capaz de manejarse sin la ayuda de nadie. A Raúl jamás le había hecho falta el inglés pese a que trabaja en una asesora internacional, pero le apetecía sacarse esa espinita de encima. Y Asunción, después de toda una carrera como profesora de filosofía, pretendía dedicarse a su faceta de directora de cine, con lo que necesitaba el inglés para moverse por los festivales internacionales. Los 3 tienen algo en común: se han lanzado a la aventura de estudiar inglés pasados los 50 años.

—sobre todo una lengua tan universalmente exigida como el inglés— es algo que se asocia con edades mucho más tempranas: las clases y los deberes en el instituto, los exámenes en el instituto, la necesidad depara incluirlo en el currículum al concluir la universidad… ¿Pero es posible iniciar desde cero a los cincuenta, sesenta o bien aun setenta? “Los lingüistas sostenemos que cualquiera que conoce su propia lengua tiene el potencial de aprender no solo una, sino más bien múltiples más. Y en cualquier instante de la vida”, afirma rotundo Ramón Parrondo, filólogo y responsable de la red de centros y atención al cliente deen España. “El hecho de que las lenguas se comiencen a enseñar muy temprano no quiere decir que sea el único camino para llegar a ellas”.

Eso es lo que pensó Carlos Trenor hace 4 años. Acostumbrado a viajar solo por el mundo, decidió apuntarse a clases de inglés cuando rozaba la cincuentena para exprimir al máximo la experiencia. “Cuando estás en el extranjero y me encuentro con personas de mi edad que no han hecho ese pequeño esmero de aprender inglés, los ves muy perdidos y recluidos en sí mismos. Hablar inglés es una ventaja y no solo para los jóvenes”, Clases particulares inglés apura los últimos minutos antes de su clase para terminar los ejercicios que el maestro les ha pedido hacer.

Carlos enfrenta sus clases sin temor ni vergüenza, si bien precisamente es el temor lo que se esconde detrás de las disculpas recurrentes que dan quienes, en este grupo de edad, se proponen estudiar inglés mas no se atreven a dar el paso. “Se afirman a sí mismos que no pueden, que están demasiado mayores para esto… pero cuando comienzan, enseguida se dan cuenta de lo rápido que aprenden”, asegura Simon Thorley, director de los. En sus clases tienen alumnos incluso de 80 años y si bien cada vez reciben más estudiantes de entre 20 y veinticinco, Thorley asegura que en los últimos años, en especial a partir de la crisis, también han aumentado los de las franjas de mayor edad: “Buscan sobre todo consolidar su trabajo y sus perspectivas, ser competitivos en el mercado laboral”.

Aunque muchos comparten con los jóvenes esa motivación laboral, no es la única razón que les lleva a apuntarse a clases de inglés. En la escuelatienen desde hace una década grupos sénior, específicos para alumnos mayores de cincuenta y cinco años que quieran aprender entre compañeros de su misma edad; su motivación es sobre todo social. “Tenemos alumnos de más de 50 años en los cursos generales, que van con una motivación muy concreta, generalmente laboral o bien académica. Mas en las clases sénior los estudiantes suelen ser gente jubilada o bien prejubilada, con más tiempo de ocio, que desean dedicar ese tiempo a una actividad cultural”, explica Kate Pickering, su directora. La cantidad ya es de 80 pupilos y crece cada año.

Cinco consejos para empezar

Simon Thorley, directivo de los cursos para adultos del British Council, suma 3 décadas de enseñanza del inglés. Desde su experiencia, lanza cinco consejos para los mayores de 50 que deseen empezar a estudiar inglés (o reanudarlo) a esta edad:

1. Haz poco y en pequeñas dosis.“Haz algo todos y cada uno de los días con el idioma. Escucha, lee, repasa las notas que has tomado en clase, busca webs en inglés sobre tus aficiones… Pero tiene que ser todos los días. La constancia es muy importante”.

2. Ten presente que la manera de aprender idiomas es diferente.“La enseñanza del inglés ha alterado mucho en los últimos años. Hemos apartado la enseñanza de la gramática para movernos hacia un enfoque comunicativo. Esa es la clase que necesitas: una en la que puedas aprender a hacer cosas con el idioma”.

3. Toma notas en clase.“Es fundamental. Muchos jóvenes llegan a clase, escuchan y participan, pero no toman notas. Y repásalas después”.

4. El propósito es comunicar.“No esperes a que llegue la ocasión perfecta para hablar. Toma la palabra y salta. Cuanto antes muestres de lo que eres capaz, ya antes puede el profesor comenzar a ayudarte”.

5. Disfrútalo.“De esa manera, tendrás ganas de volver a clase. Inglés para adultos de aprender inglés, terminará rechazándolo”.

Para prosperar en el trabajo o reengancharse al mercado laboral, para viajar, para conocer gente nueva… y también, simplemente, por las ganas de aprender más. A Jesús Arriaga, de 58 años, lo que le mueve para estudiar inglés es su “hambre cultural”. Acaba de acabar un curso intensivo y ya se prepara para aprobar el Advanced, la certificación de nivel avanzado que otorga la Universidad de Cambridge. “Aunque perdemos ciertas cualidades mentales, ganamos otras. Somos más creativos, por ejemplo”, explica este abogado, que desde el momento en que cumplió los 40 ha estudiado 4 carreras universitarias y fundado. Ahora se aplica a fondo con el inglés. “Yo he explotado de mayor. A esta edad tenemos más técnicas para aprender. Yo contribuyo activamente para que el maestro haga un buen trabajo conmigo”.

Esa motivación es lo que distingue a los pupilos de más edad en el sala. Especialistas y profesores señalan que suelen tener sus objetivos muy claros y que exprimen al máximo el tiempo que pasan en clase. En contraste a los jóvenes, que suelen ver el estudio del inglés como una obligación, los adultos en esta edad enfocan su aprendizaje como una decisión voluntaria. Su experiencia vital y profesional les aporta otra ventaja. “Es un placer lo que traen a clase con su experiencia y su buena actitud. Suelen venir para disfrutar y compartir, y no solo para recoger”, asegura Jeff Locey, directivo de estudios de la academia. Y aunque muchos asistan a clase por razones de ocio o personales, es de manera perfecta posible lograr un nivel avanzado a esta edad si se invierte el suficiente tiempo y esmero en ello.

Pero atreverse a estudiar inglés pasados los 50 no está exento de obstáculos. Las barreras culturales o el sentido de la vergüenza acostumbran a aparecer al comienzo, que es especialmente duro para quienes jamás han tocado el idioma o bien, si lo hicieron, fue hace 3 o 4 décadas, cuando la enseñanza de lenguas extranjeras era absolutamente diferente. El foco ya no está en aprender la gramática, sino el método que predomina es el comunicativo: comenzar a charlar en inglés desde el primer segundo.

En sus primeras clases, a Raúl Sánchez, de 53 años, le costaba proseguir el hilo. “Al principio tu resistencia a la frustración tiene que ser muy alta”, advierte. Empezó a estudiar inglés hace 2 cursos, también porque quería poder viajar solo. “Un adulto precisa herramientas muy prácticas”, opina. “Es un tanto contradictorio pues, por el aprendizaje que hemos tenido en el pasado, estamos acostumbrados a la figura del profesor… mas debe ser un tipo de maestro distinto del que estamos habituados. Con mucha energía, pero también con mucha paciencia”.

Su generación, Curso de inglés en Barcelona de esta edad, es la de “los que vienen del francés”. Ramón Parrondo, de Cambridge Assessment English, lo explica: “El parteaguas de la enseñanza de lenguas extranjeras en España se genera entre los nacidos en 1962 y 1965: ya antes de eso están los de ‘yo soy de francés’ y, desde entonces, se generaliza el aprendizaje del inglés en la enseñanza reglada”. Las cifras lo secundan: el diecinueve por cien de los españoles de entre 55 y sesenta y cuatro años sabe inglés, según la más reciente Encuesta sobre la Participación de la Población Adulta en las Actividades de Aprendizaje del Instituto Nacional de Estadística, frente al treinta y 3 con cinco por cien de los que tienen entre cuarenta y cinco y 55 años (y muy lejos del sesenta y nueve por cien de los jóvenes entre dieciocho y veinticuatro años).

Al margen de las motivaciones de cada uno, otro aliciente para estudiar son las ventajas que para el cerebro tiene estudiar inglés a una edad adulta. La psique se ejercita con esta actividad y, por servirnos de un ejemplo, según estudios científicos, aumenta la densidad de la materia gris, se registra más actividad en determinadas zonas del cerebro y también, aun, algunas investigaciones apuntan que estudiar un segundo idioma puede retrasar más de 4 años la aparición de enfermedades como el alzhéimer y la demencia. “Aprender un idioma te permite ejercitar el cerebro, entrenar su flexibilidad”, explica Giorgio Iemmolo, directivo académico para Europa de . “Es como hacer deporte para sostener un estilo de vida saludable. Y esa es una ventaja enorme que no acostumbramos a tener en cuenta”.

Carlos decidió dar el paso de apuntarse a una academia de inglés hace cuatro años. Había planeado un viaje a Asia solo y quería, de una vez por siempre, ser capaz de manejarse sin la ayuda de nadie. A Raúl jamás le había hecho falta el inglés pese a que trabaja en una asesora internacional, pero le apetecía sacarse esa espinita de encima. Y Asunción, después de toda una carrera como profesora de filosofía, pretendía dedicarse a su faceta de directora de cine, con lo que necesitaba el inglés para moverse por los festivales internacionales. Los 3 tienen algo en común: se han lanzado a la aventura de estudiar inglés pasados los 50 años.

—sobre todo una lengua tan universalmente exigida como el inglés— es algo que se asocia con edades mucho más tempranas: las clases y los deberes en el instituto, los exámenes en el instituto, la necesidad depara incluirlo en el currículum al concluir la universidad… ¿Pero es posible iniciar desde cero a los cincuenta, sesenta o bien aun setenta? “Los lingüistas sostenemos que cualquiera que conoce su propia lengua tiene el potencial de aprender no solo una, sino más bien múltiples más. Y en cualquier instante de la vida”, afirma rotundo Ramón Parrondo, filólogo y responsable de la red de centros y atención al cliente deen España. “El hecho de que las lenguas se comiencen a enseñar muy temprano no quiere decir que sea el único camino para llegar a ellas”.

Eso es lo que pensó Carlos Trenor hace 4 años. Acostumbrado a viajar solo por el mundo, decidió apuntarse a clases de inglés cuando rozaba la cincuentena para exprimir al máximo la experiencia. “Cuando estás en el extranjero y me encuentro con personas de mi edad que no han hecho ese pequeño esmero de aprender inglés, los ves muy perdidos y recluidos en sí mismos. Hablar inglés es una ventaja y no solo para los jóvenes”, Clases particulares inglés apura los últimos minutos antes de su clase para terminar los ejercicios que el maestro les ha pedido hacer.

Carlos enfrenta sus clases sin temor ni vergüenza, si bien precisamente es el temor lo que se esconde detrás de las disculpas recurrentes que dan quienes, en este grupo de edad, se proponen estudiar inglés mas no se atreven a dar el paso. “Se afirman a sí mismos que no pueden, que están demasiado mayores para esto… pero cuando comienzan, enseguida se dan cuenta de lo rápido que aprenden”, asegura Simon Thorley, director de los. En sus clases tienen alumnos incluso de 80 años y si bien cada vez reciben más estudiantes de entre 20 y veinticinco, Thorley asegura que en los últimos años, en especial a partir de la crisis, también han aumentado los de las franjas de mayor edad: “Buscan sobre todo consolidar su trabajo y sus perspectivas, ser competitivos en el mercado laboral”.

Aunque muchos comparten con los jóvenes esa motivación laboral, no es la única razón que les lleva a apuntarse a clases de inglés. En la escuelatienen desde hace una década grupos sénior, específicos para alumnos mayores de cincuenta y cinco años que quieran aprender entre compañeros de su misma edad; su motivación es sobre todo social. “Tenemos alumnos de más de 50 años en los cursos generales, que van con una motivación muy concreta, generalmente laboral o bien académica. Mas en las clases sénior los estudiantes suelen ser gente jubilada o bien prejubilada, con más tiempo de ocio, que desean dedicar ese tiempo a una actividad cultural”, explica Kate Pickering, su directora. La cantidad ya es de 80 pupilos y crece cada año.

Cinco consejos para empezar

Simon Thorley, directivo de los cursos para adultos del British Council, suma 3 décadas de enseñanza del inglés. Desde su experiencia, lanza cinco consejos para los mayores de 50 que deseen empezar a estudiar inglés (o reanudarlo) a esta edad:

1. Haz poco y en pequeñas dosis.“Haz algo todos y cada uno de los días con el idioma. Escucha, lee, repasa las notas que has tomado en clase, busca webs en inglés sobre tus aficiones… Pero tiene que ser todos los días. La constancia es muy importante”.

2. Ten presente que la manera de aprender idiomas es diferente.“La enseñanza del inglés ha alterado mucho en los últimos años. Hemos apartado la enseñanza de la gramática para movernos hacia un enfoque comunicativo. Esa es la clase que necesitas: una en la que puedas aprender a hacer cosas con el idioma”.

3. Toma notas en clase.“Es fundamental. Muchos jóvenes llegan a clase, escuchan y participan, pero no toman notas. Y repásalas después”.

4. El propósito es comunicar.“No esperes a que llegue la ocasión perfecta para hablar. Toma la palabra y salta. Cuanto antes muestres de lo que eres capaz, ya antes puede el profesor comenzar a ayudarte”.

5. Disfrútalo.“De esa manera, tendrás ganas de volver a clase. Inglés para adultos de aprender inglés, terminará rechazándolo”.

Para prosperar en el trabajo o reengancharse al mercado laboral, para viajar, para conocer gente nueva… y también, simplemente, por las ganas de aprender más. A Jesús Arriaga, de 58 años, lo que le mueve para estudiar inglés es su “hambre cultural”. Acaba de acabar un curso intensivo y ya se prepara para aprobar el Advanced, la certificación de nivel avanzado que otorga la Universidad de Cambridge. “Aunque perdemos ciertas cualidades mentales, ganamos otras. Somos más creativos, por ejemplo”, explica este abogado, que desde el momento en que cumplió los 40 ha estudiado 4 carreras universitarias y fundado. Ahora se aplica a fondo con el inglés. “Yo he explotado de mayor. A esta edad tenemos más técnicas para aprender. Yo contribuyo activamente para que el maestro haga un buen trabajo conmigo”.

Esa motivación es lo que distingue a los pupilos de más edad en el sala. Especialistas y profesores señalan que suelen tener sus objetivos muy claros y que exprimen al máximo el tiempo que pasan en clase. En contraste a los jóvenes, que suelen ver el estudio del inglés como una obligación, los adultos en esta edad enfocan su aprendizaje como una decisión voluntaria. Su experiencia vital y profesional les aporta otra ventaja. “Es un placer lo que traen a clase con su experiencia y su buena actitud. Suelen venir para disfrutar y compartir, y no solo para recoger”, asegura Jeff Locey, directivo de estudios de la academia. Y aunque muchos asistan a clase por razones de ocio o personales, es de manera perfecta posible lograr un nivel avanzado a esta edad si se invierte el suficiente tiempo y esmero en ello.

Pero atreverse a estudiar inglés pasados los 50 no está exento de obstáculos. Las barreras culturales o el sentido de la vergüenza acostumbran a aparecer al comienzo, que es especialmente duro para quienes jamás han tocado el idioma o bien, si lo hicieron, fue hace 3 o 4 décadas, cuando la enseñanza de lenguas extranjeras era absolutamente diferente. El foco ya no está en aprender la gramática, sino el método que predomina es el comunicativo: comenzar a charlar en inglés desde el primer segundo.

En sus primeras clases, a Raúl Sánchez, de 53 años, le costaba proseguir el hilo. “Al principio tu resistencia a la frustración tiene que ser muy alta”, advierte. Empezó a estudiar inglés hace 2 cursos, también porque quería poder viajar solo. “Un adulto precisa herramientas muy prácticas”, opina. “Es un tanto contradictorio pues, por el aprendizaje que hemos tenido en el pasado, estamos acostumbrados a la figura del profesor… mas debe ser un tipo de maestro distinto del que estamos habituados. Con mucha energía, pero también con mucha paciencia”.

Su generación, Curso de inglés en Barcelona de esta edad, es la de “los que vienen del francés”. Ramón Parrondo, de Cambridge Assessment English, lo explica: “El parteaguas de la enseñanza de lenguas extranjeras en España se genera entre los nacidos en 1962 y 1965: ya antes de eso están los de ‘yo soy de francés’ y, desde entonces, se generaliza el aprendizaje del inglés en la enseñanza reglada”. Las cifras lo secundan: el diecinueve por cien de los españoles de entre 55 y sesenta y cuatro años sabe inglés, según la más reciente Encuesta sobre la Participación de la Población Adulta en las Actividades de Aprendizaje del Instituto Nacional de Estadística, frente al treinta y 3 con cinco por cien de los que tienen entre cuarenta y cinco y 55 años (y muy lejos del sesenta y nueve por cien de los jóvenes entre dieciocho y veinticuatro años).

Al margen de las motivaciones de cada uno, otro aliciente para estudiar son las ventajas que para el cerebro tiene estudiar inglés a una edad adulta. La psique se ejercita con esta actividad y, por servirnos de un ejemplo, según estudios científicos, aumenta la densidad de la materia gris, se registra más actividad en determinadas zonas del cerebro y también, aun, algunas investigaciones apuntan que estudiar un segundo idioma puede retrasar más de 4 años la aparición de enfermedades como el alzhéimer y la demencia. “Aprender un idioma te permite ejercitar el cerebro, entrenar su flexibilidad”, explica Giorgio Iemmolo, directivo académico para Europa de . “Es como hacer deporte para sostener un estilo de vida saludable. Y esa es una ventaja enorme que no acostumbramos a tener en cuenta”.

Más allá de un pasatiempo,
aprender inglés se ha transformado en una necesidady es que los estudiantes que buscan alcanzar el éxito en el planeta académico o bien los que buscan escalar en el mercado de trabajo se ven obligados a estudiar inglés para
conseguir mejores oportunidades.Sin embargo, debes saber que aunque no es imposible aprender inglés en un mes, puede resultar complicado; sobre todo, si lo que esperas es aprenderlo a un nivel competente.

¡No te desanimes! Lo mejor es que hay variosque te permitirán, durante un corto periodo,
adquirir los conocimientos básicosque precises para estudiar inglés con mayor profundidad y aprender mucho más rápido.

Tal vez seas principiante y sientas que no podrás aprender o bien, quizás, no sepas por dónde iniciar ni qué método usar para estudiar inglés. Por esa razón, desdete afirmamos que el primer paso
es perder la timidez y dejar el miedo de lado.También, queremos compartir contigo un método a fin de que empieces a aprender inglés, mejores tus habilidades y, ocasionalmente,
te conviertas en todo un hablante especialista.

Índice de contenido

El mejor método para aprender inglés en un mes

Hay cientos de páginas en la red de redes que dicen tener un método para que aprendas inglés a la perfección en un mes, pero eso no es del todo cierto. A través de ciertas técnicas,
serás capaz de aprender lo básicoque necesitas saber del idioma, pero esto apenas
te ayudará a iniciar tu aprendizajepara que, con el tiempo, puedas volverte todo un hablante de inglés. Algunos sugieren aprender las palabras que más necesitarás; otros aconsejan proseguir un programa de treinta días mas, para nosotros, el método más efectivo para aprender inglés en un mes es la
inmersión lingüística.

La inmersión lingüística se da cuando el estudiante
está en contacto directo con una lengua extranjerade forma prolongada y para ti, que buscas aprender inglés en un mes,
este es un método conveniente para empezar a identificar y conocer lo más básico.Posteriormente, podrás prosperar tus habilidades y
aprender léxico nuevo. Es posible que ahora te preguntes cómo funciona el método de la inmersión lingüística y te vamos a explicar paso a paso cómo puedes efectuarlo.

Lo primero que puedes hacer es
intentar aprender las palabras que más se utilizanen la lengua inglesa. Si consigues aprender la mayoría de esas palabras
serás capaz de comprender gran parte
de lo que leas o bien escuches. En internet hay muchas listas con las palabras más usadas en el inglés, así que puedes comenzar por darle una ojeada y conocer ciertas de ellas. También, puedes
cambiar el idiomade tu televisor, PC, teléfono móvil y de todas las apps que utilizas en tu día a día para prosperar tu compresión lectora. Recuerda que sería ideal desconectar por completo del español para conseguir que tu cerebro se acostumbre a
pensar en inglés.

Ahora te compartiremos otros formas eficaces para aprender inglés en un mes, practicar y desenvolverte.

• 
  Disfruta de películas. Al principio, si las ves en
  inglés con subtítulos en español,podrás conocer nuevas palabras, oír cómo los actores las pronuncian y en qué contexto las usan. Conforme vayas progresando, puedes ver otras películas con subtítulos en inglés para tener un apoyo y seguir
  puliendo tus destrezas. Puedes aplicar este método cuando veas las noticias, tus series favoritas o el programa de televisión que nunca te pierdes.
• 
  ¡Canta!Cuando
  escuchas música y cantas, no solo aprendes palabras nuevas, sino también
  practicas la forma en que las pronuncias.Puede que, al comienzo, no comprendas todo cuanto escuches y necesites traducirlo pero, poquito a poco,
  te irás acostumbrando al idiomay serás capaz de cantar todas tus canciones favoritas casi como un nativo.
• 
  Lee.Si te agrada leer, es mejor que empieces a hacerlo en inglés. De esta manera,
  expandirás tu léxico y
  podrás familiarizarte con la ortografía, así como con la manera en que se escriben las palabras.</ <a href="https://inglesissimo.com/es/curso-ingl%C3%A9s-avanzado.html">Curso inglés avanzado con textos fáciles; por poner un ejemplo, cuentos, periódicos y artículos cortos. Cuando sientas que tus habilidades han mejorado, lee libros o contenidos más largos y un tanto más difíciles.
• 
  Usa aplicaciones.¿Has considerado usar una app para aprender inglés? Actualmente, hay un enorme número de apps para aprender las palabras y las estructuras más básicas del idioma; además, te servirán para practicar a diario. Ciertas más utilizadas son
  Duolingo, Babbel, Busuu, HiNative y Lingualia.A través de ejercicios didácticos y, en algunos casos, interacción con hablantes nativos, empezarás a
  aprender los principales aspectos de la lengua:escritura, lectura, habla y comprensión. La ventaja primordial es que podrás practicar en cualquier instante y desde cualquier lugar.
• 
  Matricúlate en un curso intensivo.El método de inmersión lingüística te ayudará a dar los primeros pasos para aprender inglés, pero si lo que quieres es convertirte en un hablante de nivel avanzado, la mejor opción es acompañar este método con
  un curso intensivo de inglés.Losson una modalidad que muchas academias y escuelas de idiomas han decidido implementar en sus programas de estudio. Los cursos intensivos
  consisten en clases que van desde veinte hasta treinta y dos horas semanales,durante un periodo corto, para que el estudiante tenga mayores ocasiones de
  practicar y de acceder a una mayor cantidad de contenido.
  

Si buscas
aprender inglés de forma rápida y efectiva,estas son opciones que no deberías dejar pasar.

Mejores países para hacer un curso intensivo de inglés

Puede que en este punto ya estés interesado en hacer un curso intensivo de inglés y debemos decirte que la mejor opción es hacerlo en un
país anglosajón.Las
academias y escuelas internacionales, expertas en la enseñanza de la lengua inglesa, cuentan con
excelentes programas de estudio, dados por profesores nativos.Esto, para los estudiantes extranjeros que procuran aprender inglés, es una ventaja incomparable
.De hecho,
el contacto directo, desde el día uno, con hablantes nativosy con el idioma ayuda a que los estudiantes puedan
asimilar la lengua con mayor facilidad y comunicarse con mayor soltura.

Ahora que ya conoces ciertas ventajas de hacer un curso intensivo de inglés en el extranjero, te daremos una lista
con ciertos mejores destinos para hacerlo.

Clases de inglés para empresas

se ha transformado en uno de los destinos predilectos para los estudiantes que buscan efectuar un. El
sistema educativo australiano es de primera clase,los índices de
calidad de vidason sumamente altos y lasson geniales. De ahí que Australia sea una elección tan popular. Además, cada rincón de este país está lleno de cultura, diversión y también historia y es que recorrerde Australia es una experiencia de vida inolvidable.

Canadá

es otro país donde aprender inglés
es una genial decisión.Al igual que el sistema educativo australiano, el canadiense es de primer nivel y los títulos
tienen un amplio reconocimiento internacional.Además, eles muy atractivo y, al ser
uno de los países anglosajones más económicos para,miles de estudiantes no dudan en tomar el próximo vuelo a Canadá. Por otro lado, los paisajes urbanos y naturales del territorio canadiense
son un espectáculo para los ojos;también, la
calidez de su gentehace que los inmigrantes se sientan como en casa.

Nueva Zelanda

es otro excelente destino para las personas que desean. El sistema educativo neozelandés
cuenta con instituciones de primera categoría.Además, los
índices de seguridad, así como de calidad de vida, son muy elevadosya que losson bien remunerados y esto causa que muchas personas se sientan tentadas por este destino. Por otra parte, en Nueva Zelanda
hay muy pocos hablantes de español,así que los estudiantes se ven obligados a comunicarse en inglés todo el tiempo; por ende,
tienen mayores ocasiones de mejorarsus habilidades lingüísticas más rápido.

Estados Unidos

Estados Unidos es otra popular alternativa para aquellos estudiantes extranjeros que procuran. Las universidades estadounidenses
se han catalogado como las mejores del mundoy les brindan a sus estudiantes
una experiencia de estudio de primer nivel.Además, muchas instituciones ofrecen una amplia pluralidad de
becas académicas y deportivas.En este país, la multiculturalidad y el contacto con hablantes nativos hace que los estudiantes adquieran gran desenvoltura para comunicarse con otras personas.

Irlanda

Estudiar inglés en Europa también es una excelente alternativa e Irlanda es una gran opción. Las escuelas y universidades irlandesas
son muy reconocidas y con renombre. También, el
índice de calidad de vida del país
es de los mejores del continente,lo que a muchos estudiantes los hace sentirse seguros y confiados. Profesor inglés a domicilio ás, los irlandeses
reciben a los extranjeros de forma calurosay hacen que su experiencia de estudio sea inolvidable.

Reino Unido

Reino Unido también es un destino ideal para realizar un curso intensivo de inglés. Al igual que las universidades de otros países, las instituciones de R. Unido
se reconocen a nivel mundial por su excelenciay son famosas por ofrecer
programas de estudio de corta duración.Esto representa una ventaja para los estudiantes extranjeros que, además de buscar una experiencia de estudio de primera clase,
buscan ahorrar todo lo que es posible.

Aprender inglés en un mes puede que no sea fácil, mas tampoco es imposible. Estamos seguros de que si prosigues nuestros trucos y te animas a efectuar un curso intensivo de inglés en el, serás capaz de comunicarte y desenvolverte de modo efectivo. En GrowPro Experience
ofrecemos experiencias de estudio y trabajo
en,y,que son países vanguardistas en la enseñanza de inglés. Así que, si alguno de estos destinos está en tu lista, nosotros podemos brindarte asesoría para que descubras cuál es la mejor opción para ti y te acompañamos a lo largo de toda la planificación de tu viaje. ¡No esperes más! La aventura de tu vida está al alcance de tu mano, así que sal a procurarla.